2它们是怎样运动的（课件）科学四年级上册湘科版

怎样比较运动的快慢1、像风车这样的运动称为（）2、像小车这样的运动称为（）3、物体常见的运动方式有（）、（）4、运动在本质上可以分为两类：（）和（）5、其他所有运动如滚动、摆动、转弯等，都是这两种运动的（）图中的猎豹和蜗牛运动了吗？你判断的依据是什么？除了看到猎豹和蜗牛运动了，你还看到了它们运动的什么不同？我们班谁跑得快？我们应该设计什么样的方法比较同学们跑步的快慢？方法1100米跑比赛，谁先到终点，谁跑得快方法230秒时间内，跑得更远的跑得快我们得到了两种比较运动快慢的方法我们提出的方法有什么相同的地方？设置一个固定量，例：相同时间或者相同的距离。比较小车运动快慢的实验实验仪器：小车、尺子、秒表、绳子实验设计思路：选择实验方法：方法a.相同距离，比所用的时间。方法b.相同时间，比通过的距离。如果你做出选择，请说出理由实验操作，并记录：各小组进行实验，并将实验数据记录在活动手册中。3.分析比较：比一比小组内，谁快谁慢？第1小组方法：相同距离比所用的时间设定小车通过相同的距离60厘米。大家轮流拉动小车通过。每人记录。甲用的时间乙用的时间丙用的时间平均用时小车1通过60厘米10S11S9S10S小车2通过60厘米12S11S13S12S通过实验记录单你能发现什么结论：小车1的速度快3.分析比较：比一比小组内，谁快谁慢？第2小组方法：相同时间比通过的距离设定小车行进相同的时间10秒。文思先负责拉动小车。胡小楠负责标记小车的位置大家共同来测量并记录。大家轮流拉车、计时完成实验。甲拉动车的距离乙拉动车的距离丙拉动车的距离平均用时小车1用时10S100M101M99M100M小车2用时10S96M97M98M97M通过实验记录单你能发现什么结论：小车1的速度快小结通过相同时间比距离和相同距离比时间都得到小车1的速度快。思考：当运动员们跑的路程和时间都不一样时，我们该如何比较呢？思考：一种车120s行驶3600m，另一种车2s飞行1000m，哪个运动得快呢？思考：汽车120s行驶3600m，飞机2s飞行1000m，哪个运动得快呢？思考：汽车120s行驶3600m，飞机2s飞行1000m，哪个运动得快呢？汽车飞机人们通常用速度（即单位时间内物体通过的距离）来描述物体运动的快慢。一物体的在1小时走了5千米。你能算出它的速度吗？51=5千米/时一物体的在2秒内走了10米。你能算出它的速度吗？102=5米/秒生活中常用的速度单位有米/秒、千米/时。物体的运动速度通常是变化的，可以用平均速度来表示物体运动的快慢。“米/秒”，单位符号为“m/s”；“千米/小时”单位符号为“km/h”成人步行的速度约1.1m/s，表示的意义是：

。成人每秒行走的路程约为1.1m用同样的说法描述下列速度比较不同出行方式的速度步行速度约5千米/时比较不同出行方式的速度马车速度5—40千米/时比较不同出行方式的速度自行车速度5—15千米/时比较不同出行方式的速度汽车速度60—120千米/时比较不同出行方式的速度高速列车速度250—350千米/时比较不同出行方式的速度飞机速度600—900千米/时随着科技的发展，人们的出行方式更加多样，说一说科技变革(gé)对我们生活的影响。交通业的发展，缩短了农村与城市的距离，大大提高了出行效率，出行变得方便、快捷，人们告别了行路难的时代，享受到了交通快速发展的成果。1、交通建设发展迅速,提供了大量的就业机会。2、交通工具多元化,出行更加方便快捷。3、公交网延伸扩张,城乡差距逐步缩小。4、交通消费逐年增加,助推了各个行业的发展。速度的意义是什么？描述物体运动快慢的量。即单位时间内物体通过的距离。1．下列因素与物体运动快慢无关的是（）。A．距离 B．时间 C．方向2．为比较我们班同学谁跑得快，下列比赛方法中()比较科学。A．同时起跑，看谁跑得最远B．同时起跑，看谁跑得更久C．同时在起跑线起跑，看谁跑完100米用的时间最短CC3．小明跑50米用了10秒，他的速度是（）。A．5米/秒 B．6米/秒。 C．15米/秒4．比较物体运动快慢的方法（）是错误的。A．相同时间比距离长短 B．相同距离比时间多少 C．不同时间比距离长短AC5．物体运动的快慢可以用（）表示。A．时间 B．距离 C．速度6．生活中常用的速度单位是（）。A．克 B．米 C．升 D．千米/时CD7．在校运会上，小军、小明、小林三个人在50米比赛中，小军用时11.2秒，小明用时9.3秒，小林用时10.1秒，他们三个人在比赛中跑得最快的是（）。A．小军 B．小明 C．小林8．一辆摩托车做直线运动，第一秒内走10米，第二秒内走15米，第三秒内走20米，则此车运动的平均速度是（）。A．10米/秒 B．20米/秒 C．15米/秒BC9．我们比较两辆小车运动的快慢时，可通过比较两车运动相同距离时所用的()。10．人们通常用速度（即单位时间内物体通过的距离）来描述物体运动的（）。11．测量物体运动的速度，关键是要测量准确（）和（）。12．生活中常用的速度单位有（）、（千米/小时）13．可以用计算（）的方法，比较物体运动的快慢。时间快慢距离时间米/秒速度14．在研究小球运动的快慢时，应尽量让小球沿直线运动。()15．步行的速度约为60—120千米/时。()16．速度的单位是米。()17．飞机速度一般为350千米/时。()18．小红16秒跑了112米，小明20秒跑了120米。小明跑步的速度快。()✔✘✘✘✘综合分析。在体育课上，同学们做“追及跑”游戏。A同学和B同学一前一后站在跑道上（相距15m），听口令起跑和停止，其余同学测量和记录。下表记录的是A同学和B同学在起跑后同一时间点对应的运动距离，根据表格回答问题。时间（s） 5 10 20 30A同学 25m 50m 100m 150mB同学 30m 60m 120m 180m19．你认为A、B两位同学在30s内谁的速度快？为什么？20．你认为B同学能否追上A同学？为什么？19．B同学的速度快。因为30秒内B同学跑的距离更长20．能。因为B同学的速度更快，会不断缩短与A同学的距离，直至追上A同学。1.人们通常用_______来描述物体运动的快慢。相同时间内，运动的距离越_______，说明物体运动的速度越快;相同距离内，运动所用的时间越_______，说明物体运动得越快。2.生活中常用的速度单位有_______3.物体的运动速度通常是变化的，可以用_______来表示物体运动的快慢。某同学从家里出发到学校--共用了40分钟，他家距离学校1600米，他的平均速度是_______米/分。4.我们可以利用_______等工具来测量物体运动的距离，用_______等工具来测量物体运动的时间。5.速度、距离和时间三者之间的数量关系:速度=_________。速度远短千米/小时平均速度40尺子秒表距离/时间1.比较谁跑得快，下列比较方法中较为科学的是()。A.同时起跑，看谁跑得最远B.同时起跑，看谁跑得更久C.同时在起跑线起跑，看谁跑完200米用的时间最短2.下列三种交通工具中，()的速度最快。A.飞机:600~900千米/时B.自行车:5~15千米/时C.高铁:250~350千米/时CA3.根据下列说法，能得出速度的一项是()。A.小白每天步行500米去上学B..上海到北京的空中距离约为1084千米，飞机要飞行2小时25分C.小张坐高铁去天津用了30分钟4.下列因素与物体运动快慢无关的是()。A.距离B.时间C.位置BC5.下列成语中能用“单位时间内通过的路程”来描述物体运动快慢的是()。A.日月如梭B.风驰电掣C.一日千里6.下面是小红在课下搜集到的一些动物运动速度的资料:箭鱼90千米/时，游隼355千米/时，雨燕335千米/时。以上三种动物，运动速度最快的是()。A.箭鱼B.游隼C.雨燕CB1.小白和小黄是亲兄弟，俩人从家步行去学校，小白用了10分钟，小黄用了15分钟，这说明小黄的速度快。()2.声音在空气中的速度大约是340米/秒，光在空气中的速度约为30万千米/秒，声音在空气中传播的速度比光在空气中的传播速度快。()3.甲，乙两个人进行400米跑步比赛，甲先到终点，则甲比乙跑得快。()✘✘✔1.我们通过体验、观察、分析、测量、记录、比较和交流讨论等活动，学会了如何判断和描述物体运动的快与慢。请你运用所学知识解决以下问题。(1)计算各车次从北京到太原所用的时间。(填在表内)(2)比较各车次的快慢，并说说自已的理由。1.(1)5小时03分5小时18分4小时20分(2)由快到慢依次是Z21、Z69、T175。在相同距离的情况下，所用的时间越短，物体运动的速度越快。2.在空中飞行最快的动物是尖尾雨燕，每分钟能飞3000米;在陆地上跑得最快的动物是猎豹，每秒能跑40米;在水中游得最快的动物是旗鱼，每小时可游120千米。你认为这三种动物谁的速度最快?请说说自已的理由。尖尾雨燕每分钟能飞3000米;猎豹每秒能跑40米，则每分钟能跑40X60=2400(米);旗鱼每小时可游120千米，则每分钟可游120000÷60=2000(米)。所以速度最快的是尖尾雨燕。理由:在相同时间内，物体运动的距离越长，运动速度