湖南省岳阳市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版专题练习（上学期）试卷及答案

湖南省岳阳市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版专题练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.根据拼音填写正确的词语。

huánghūn

jiānchí

wǎnxiá

cháoshī

yànfán

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据要求做题。

shén

shèng(

)的中华民族，不仅拥有五千年的历史文明，还彰显出令人瞩目的“中国速度”。那zòng

héng(

)交错的中国高铁，延展在liáo

kuò(

)的疆域；那不断bēn

fù(

)太空的神舟系列飞船，构建起中国人自己的空间站……我们怎能不yóu

zhōng(

)地赞叹：“伟大的祖国，以飞速的发展赢得了全世界的zūn

zhòng(

)！”2）.将下列成语补充完整。

鸿(

)当头

国(

)民安

(

)计多端

众星(

)月

处心积(

)

应接不(

)3）.东东以“家国情怀”为主题制作古诗词积累卡，请补充完整。家国情怀古诗词积累卡表达忧国忧民的情感（1）家国情怀是陆游对祖国统一的殷殷期盼，“王师北定中原日，_______________”；是林升对统治者的深深谴责，“山外青山楼外楼，______________________”。表达建功立业的壮志（2）家国情怀是毛泽东主席对社会主义建设的期盼，“多少事，从来急；___________________。一万年太久__________________”。表达对家乡眷恋之情（3）家国情怀是纳兰性德对千里之外家乡的思念，______________________，聒碎乡心梦不成，_____________________”。4）.写出下列加点字的意思。

（1）也傍桑阴学种瓜

_________

（2）青春作伴好还乡

__________

（3）物莫能陷也

_________

（4）孔君平诣其父

__________5）.写出下列句子的修辞手法。

（1）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

(

)(

)

（2）毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，上面写着“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”

(

)

（3）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？

(

)

（4）静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

(

)评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.火烧赤壁之前，周瑜和（

）使用了苦肉计？A．韩当B．庞统C．黄盖D．吕蒙2）.下面词语中加点字的注音不正确的一项是（

）A．签字（qiàn）B．包袱（fu）C．难堪（kān）D．牲畜（chù）3）.下列课文借助事物所抒发的感情不完全正确的是（

）A．《桂花雨》主要表达了作者对桂花的怀念之情。B．《白鹭》主要表达了作者对白鹭的赞美和喜爱之情，进而表达了作者对鸟类、对自然的热爱之情。C．《落花生》主要表达了作者不为名利，要踏踏实实做人的思想感情。D．《珍珠鸟》主要表达了作者对小珍珠鸟的喜爱和他们之间相互信赖的感情。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.下面的例句写出了景物的动、静之美，请你任选生活中观察到的一个情景进行仿写。

例：运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声……

仿写：____________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

羌笛何须怨杨柳

唯见长江天际流

孤帆远影碧空尽

春风不度玉门关

敲成玉磬穿林响

短笛无腔信口吹

牧童归去横牛背

忽作玻璃碎地声2）.给情节、人物与名著连线。

葬花

诸葛亮

《西游记》

倒拔垂杨柳

孙悟空

《三国演义》

草船借箭

黛玉

《红楼梦》

三借芭蕉扇

鲁智深

《水浒传》评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

()它的底座是黑色的玻璃盘，稳稳当当，显得庄重而大方。

()上下两节是六角形的玻璃球，乌亮鉴人；中间是一个乳白色的圆球，晶莹透明。

()往上是身躯，它分为三节。

()在三个球之间，镶着银色铁圈，仿佛是两边紧身的腰带。

()我家有一盏约四十厘米高的台灯。

()一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩，像一顶合适的帽子戴在灯泡上，美丽极了。

()玻璃盘上安装着一只精巧的开关。

()身躯的上端是灯座。灯座上安着一个圆圆的脑袋，那就是灯泡。2）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

()湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。

()湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风吹过，好凉爽啊！

()青龙湖的景色可真美啊！

()星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

()在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，玩得很开心。

(

)举目远眺，隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座大塔。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.向来枉费推移力，此日中流自在行。（《观书有感》其二）(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗，回答问题。春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1．“烽火”在诗中指__________________。

2．“家书抵万金”中“书”的意思是__________。从这句诗中可以体会到_____________。

3．诗题中的“望”字包含了两层意思：一方面是看到了“______________”的惨景，另一方面是对于________的期盼。

4．对这首诗的理解不正确的一项是()A．全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。B．在颔联中，诗人移情于物，通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。C．诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火。D．“深”字形象地描写了战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象，流露出诗人忧国伤时的感情。5．请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。

__________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.认真看漫画，写写你从漫画中获得的启示。写的时候注意以下几点：1．看看漫画是什么内容。2．借助漫画简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。3．先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。题目自拟。字数不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。该怎样给“厌学症”们开病方？①“厌学”这东西，至少在战国时期就有记载了。《学记》称：“今之教者，呻（shēn）其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材。其施之也悖（bèi），其求之也佛。”该文罗列了当时教育界的一些现象：只知道一味让学生朗读，讲解时又不给学生动脑动口的机会，尽是老师填鸭灌输的一言堂，于是学生就呵欠连天了。②人类婴幼儿时期的种种表现充分证明：人之初，本好学，而且一度对学习抱有巨大热情，拦都拦不住。这说明学习本来是一件很快乐的事啊！可后来为什么会有那么多的人逃课、逃学乃至退学？为什么会有那么多的人“你在台上滔滔不绝，我在台下低头玩手机”？③这当中，固然有相当一部分是“学生”自身的问题——缺乏对学习重要性的深刻认识，缺乏始终如一的恒心，缺乏战胜自身惰性的自制力……不妨统称为“厌学症”的“甲型患者”。④但毋庸讳言，也有相当一部分不能全都怪到“受教者”身上——将心比心，当你觉得内容枯燥陈腐并无实际营养；当你觉得辛辛苦苦学了也没用，再努力也看不到希望，改变不了处境；当你学起来困难重重，毫无成就感，却又只收获了批评责难而无充分的同情与鼓励……那么，又怎能指望学生们都能严格自我管理而不选择更轻松的瞌睡与走神、更好玩的上网与逃课？⑤这第二类情形，不妨称之为“厌学症”的“乙型患者”。于他们而言，之所以孩提时的好学之心荡然无存，无非是“三无”学习惹的祸：无趣、无用、无奈。⑥既然病因各不相同，那么，对于“厌学症”，又岂能一概而论，统统归为“甲型患者”，以道德之名、纪律之棒来作万能妙方？⑦仍看古人如何给“厌学症”患者用药。脍炙人口的众多劝学诗，显然就是为“甲型患者”准备的——“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”“年小从他爱梨栗，长成须读五车诗”……多么痛的领悟！⑧可这些，对于“厌学症”的“乙型患者”能有用吗？恰似治疗感冒——风寒感冒和风热感冒，用起药来是完全不同的。⑨说到底，医生治病，贵在对症下药，除非他根本就没打算排除万难真帮病人把病治好，而只是想摆个架势给人看，以示“我在治病救人”。⑩网络时代，学习的形式、内容与载体再也不能死死抱住前现代课堂灌输这“独孤一式”不放了，否则，拿什么来和网络世界异彩纷呈的海量资讯、产品争夺大中小学生们的眼球与心灵？⑪痛定思痛，无论如何，医者仁心，你不能因为驱寒药无法给风热患者“去火”就把风热患者全都抛弃了！1．结合短文内容和短文标题“该怎样给‘厌学症’们开病方？”，可知作者这样取题，展现了短文______（A．清新自然B．委婉含蓄C．幽默风趣）的语言风格。（填序号）

2．阅读短文第③～⑤段，完成两个同学的诊断单。3．短文第⑦段介绍了古人给“甲型患者”的药——__________，除了文中的“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”“年小从他爱梨栗，长成须读五车诗”外，我还能再写一例：_________________

4．下列对短文内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．学生自身缺乏对学习重要性的深刻认识会导致学生产生厌学情绪。B．老师上课缺乏趣味，不给学生动脑动口的机会，也会导致学生产生厌学情绪。C．作者认为“人之初，本好学”，学生厌学的情绪主要是先天形成的。D．在现代，网络世界异彩纷呈的海量资讯、产品会争夺学生的眼球与心灵，分走他们的注意力。5．为了帮助文中提到的“厌学症”患者，请你选择一个对象，可以是老师、家长或是同学，说说你的建议。

我选择________，我的建议是：____________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选择正确的关联词，将序号填入合适的括号内。

A．只要…就…

B．不是…而是…

C．因为…所以…

D．不但…还…

（1）冀中平原上的人民（

）坚持了生产，（

）有力地打击了敌人。(

)

（2）大家（

）把您看成首长，（

）一个长辈。(

)

（3）（

）大鸟在笼里生气地叫一声，它（

）立即飞回笼里去。(

)2）.根据语境，选词填空。

平静

宁静

僻静

幽静

（1）冬天北方的小山村十分(

)，能听见雪花簌簌下落的声音。

（2）在这样(

)的夜晚，我凝望空中的明月，思念起远方的亲人。

（3）病人(

)地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。”

（4）寺院建在一处(

)的后山，鸟语为乐，竹林成伴。评卷人得分