5.14第五单元知识记诵手册课件七年级语文上册

语文（部编版）七年级上册第五单元知识记诵手册文学常识1．郑振铎(1898－1958)，福建长乐人。现代作家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作有《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。2．康拉德·劳伦兹(1903－1989)，奥地利动物行为学家、科普作家，经典比较行为研究的代表人物，世界动物行为学研究的开山鼻祖。在生理医学研究上的巨大贡献，使他在1973年获得了诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。3．蒲松龄(1640－1715)，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，文学家，清朝山东淄川(今山东省淄博淄川区)人，代表作是《聊斋志异》。4．《聊斋志异》是蒲松龄一生心血的结晶，也是他文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”。5．志怪小说是中国古典小说形式之一。志怪，就是记录怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容，产生和流行于魏晋南北朝。志怪小说对唐代传奇产生了直接的影响。蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表作之一。字音字形铎(duó) 忧郁(yù) 蜷(quán)伏惩(chéng)戒 污涩(sè) 红绫(líng)诅(zǔ)骂 怅(chàng)然 冤(yuān)枉biàn(辩)诉 虐(nüè)待 屋脊(jǐ)怂恿(sǒngyǒng)妄(wàng)下断语孵(fū)卵 哞(mōu)嗔(chēn)怪 羞怯(qiè)麝(shè)香鸭驯(xùn)养匍匐(púfú) 蹒跚(pánshān)颈(jǐng)子 煞(shà)白原wěi(委)嚎(háo)声敛(liǎn)翼zhòu(咒)骂神采yìyì(奕奕)怪dàn(诞)不经禁锢(gù)余huī(晖)缀(zhuì)行 大窘(jiǒng)积薪(xīn)变诈(zhà)苫(shàn)蔽 倚(yǐ) 弛(chí)担眈(dān)眈 少(shǎo)时 径(jìng)去目似瞑(míng) 意暇(xiá)甚 隧(suì)入尻(kāo)尾 假寐(mèi) 黠(xiá)顷(qǐng)刻多音字形似字重点词义污涩：肮脏且不光滑。忧郁：忧伤愁闷。毫无生意：没有一点生机和活力。怂恿：鼓动别人去做某事。怂恿、煽动辨析二者都有鼓动别人做某事的意思。“怂恿”别人做的，不一定是坏事。如：李青怂恿小刚去上海发展。“煽动”指鼓动(别人去做坏事)。如：在这股阴风的煽动下，少数别有用心的人把吴吉昌当作斗争对象。提心吊胆：形容十分担心或害怕。例句：听到那个可怕的故事后，林林总提心吊胆的。怅然：因不如意而感到不痛快。若有若无：好像有，也好像没有。例句：天黑下来的时候，远处的山峦若有若无。凝望：目不转睛地看；注目远望。畏罪潜逃：犯罪后怕受制裁而偷偷地逃走。例句：湖南一名乡镇干部贪污1.3万畏罪潜逃，16年后自首。嗔怪：对人表示不满。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。例句：最近日本政府的言论总是怪诞不经，越来越失信于国际社会。羞怯：羞涩胆怯。羞怯、羞愧辨析两者都有羞涩的意思。“羞怯”侧重表示胆怯、害怕。如：农村的孩子到城市的学校就读，刚开始常常表现得过于羞怯。“羞愧”重在强调感到羞耻和惭愧。如：少数中国人到国外旅游，常常在景区的建筑物上写上“某某到此一游”，令我们感到羞愧。大相径庭：形容彼此相差很远。例句：他俩虽然是孪生兄弟，从小一块长大，但是性格和素质却大相径庭。驯养：饲养野生动物使逐渐驯服。煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。温驯：温和驯服。禁锢：束缚；强力限制。神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。例句：在这次竞选班长的活动中，小华神采奕奕地走上讲台，他的演讲博得大家阵阵掌声。恋恋不舍：形容舍不得离开。例句：在家乡，他和小伙伴们朝夕相处，在他离开时，大家都恋恋不舍。迫不及待：急迫得不能再等待。例句：他的作文发表了，他一路飞奔，迫不及待地想把这个消息告诉妈妈。俯冲：(飞机等)以高速度和大角度向下飞。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。文言知识中心意思1．《猫》主要写了“我”家先后养的三只猫的故事,表现了“我”因冤枉棒打第三只猫的伤心与自责,同时告诉人们做任何事情都要实事求是,决不可主观臆断。此外,作者身上还表现出一个知识分子严于律己、勇于剖析自己的可贵精神。2．《动物笑谈》是一篇语言生动活泼、诙谐幽默的科普文章，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的趣事，表现了他对生命的尊重和热爱，引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考；任何艺术化的表现形式，都不能描述生命的真实与感动。3．《狼》讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们：对像狼一样的邪恶势力主丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后才能取得胜利。写作特色《猫》1．结构严谨,首尾呼应。作者围绕养猫叙写了三个故事。三个故事按时间顺序排列,组成一串家庭养猫的悲剧史:得猫→养猫→亡失→再得猫→再养猫→再亡失→复得猫→复养猫→复亡失→永不养猫。情节三起三落,层层推进。文章开头先交代几次养猫的结局——总是失踪或死亡,总领全文。以“自此,我家永不养猫”收束全文,呼应开头,结构完整严谨。2.前后呼应，巧设伏笔。本文首尾的呼应和文中伏笔的设置，使情节环环相扣，结构完整而严谨。衔接呼应的手法是：开头先交代几次养猫的结局，抛出线索，总领全文；末尾以“我家永不养猫”收尾，开拓深意，呼应篇首。三个故事之间都安排有过渡段，承上启下，贯通弥合。伏笔设置更加巧妙，写第一只猫忽然消瘦，预示其病死；写第二只猫乱跑至街上，预示其被路人捉走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打。所有的这些，都起到了穿针引线、连珠缀玉的作用，把三个故事和单个故事之间的相关情节连缀成一个有机的整体，使文章浑然一体。3．抓住特征,描写生动。本文的一个突出的特点是描写生动,无论是猫的各种形态,还是一家人的喜怒哀乐,都跃然纸上。文中的三只猫,各有各的特点,令人难忘。第一只猫天真活泼,常在太阳里滚来滚去。第二只猫更有趣,更活泼生动,不仅乱跑、爬树,还扑蝴蝶。第三只猫则忧郁、懒惰,不讨人喜欢。通过描写,这三只猫栩栩如生地出现在读者面前,给人留下深刻的印象。4.对比手法的运用。一是第三只猫是只流浪猫，与前两只猫都是主人因喜爱而要来的形成鲜明的对比；二是第三只猫形态和前两只猫形成对比；三是第三只猫懒惰的性情，与前两只猫的活泼形成对比。将大家对第三只猫的冷淡的感情与对前两只猫的喜欢对比。由于有前两只猫作对比，第三只猫的命运被衬托得更加悲惨，这就必然会引起人们深切的同情，就更加突出“我”的过失之大，悔恨之深，因而更有力地突出了文章的中心。《动物笑谈》1．语言生动,诙谐幽默。本文让人捧腹的同时也让人深思,这得益于作者诙谐幽默的语言风格。如“好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。”这句话流露出作者对小水鸭深深的喜爱和疼惜之情。同时,幽默的语言增强了文章的表达效果。2．总分结构,条理清楚。文章采用“总—分”式结构,开篇就以“研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经……等我说过一个小故事之后,你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了”这句话总领全文,引出下文。然后具体阐述:一方面是“我”领着小鸭子投入地在草地上又蹲又爬又叫地走路;另一方面是“我”学着黄冠大鹦鹉“可可”的叫声呼唤它。文章结构层次清楚，脉络分明,便于读者理解和把握作品的内容。《狼》1．情节曲折，内容丰富。本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。在文中，故事的发生、发展、高潮和结局交代得很清楚。文章随着情节的波澜起伏，生动地表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动的变化。2．主旨寓于形象之中。运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主旨寓于生动的形象之中，是寓言的一个显著特点。这篇寓言故事通过对狼的一连串行为动作的描述，生动地刻画了狼的形象，揭示出狼贪婪、凶狠、狡诈的本性，因此作者在故事结束时发表议论，告诉人们一个道理：像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，终归会为人的勇敢智慧所战胜。语法修辞数词和量词数词，我们都很熟悉：“一”“七千”“六万九千”，表示确数；“十来（个）”“二十几（只）”“七八（辆）”，表示概数；“第一”“老三”“初五”，表示序数。量词是表示单位的词：“个”“台”“条”“只”等，表示事物的单位；“米”“千米”“毫升”“升”“克”“千克”等，表示度量衡单位；“