奥龙-高校综合教务管理系统方案

奥龙高校综合教务管理

系统方案书

IIIIIA^F

行业被件斛决方案

北京奥龙飞腾科技有限公旬

书目

公司荷介................................................................................................................3

前言...................................................................................4

系统功能介绍...........................................................................5

系统特点介绍：.........................................................................6

一、系统技术平台:..............................................................6

二、系统平安体系：................................................................7

三、系统功能介绍：................................................................8

子系统功能介绍.........................................................................9

一、学生基本信息维护子系统........................................................9

二、学生学籍异动管理子系统：.....................................................10

三、在校学生学期注册管理子系统：.................................................11

四、毕业生管理及毕业、学位资格审查子系统：......................................12

六、专业教学支配管理子系统：.....................................................13

七、教学任务管理子系统：.........................................................15

八、排课管理子系统：.............................................................15

九、学生选课管理子系统；.........................................................17

十、考务管理子系统...............................................................19

十一、试验/实践管理子系统........................................................20

十二、成果管理子系统.............................................................21

十三、教学质量监控子系统.........................................................22

十四、网上报名子系统.............................................................23

十五、系统维护子系统.............................................................23

十六、教学资源子系统.............................................................25

系统特点表............................................................................26

系统优势..............................................................................29

举荐软硬件配置：......................................................................30

硬件配置：........................................................................30

数据库软件：......................................................................30

客户端：..........................................................................30

系统各功能图示：.................................................................31

公句简介

北京奥龙飞腾科技有混公司(AolongSoft)是专业从事软件开发销售的高新技术企业。同时获

得了双软认证和软件行业的各项其他证书，为高校教化,普教发展整体化软件应用供应良好完善

解决方案。并胜利的在多所高校实现了数字化校内平台.

公司经过多年的开发和探讨，现已拥有Aolong探讨生教化信息管理系统、Aolong高校综合

教务管理系统、Aolong学生工作管理系统、Aolong图书馆自动化管理系统、AOLONG-流媒体视频

服务平台系统、AOLONG-数字化图书馆系统、Aolong课件录制编辑出版系统等系列软件产品。通

过公司的严格规范管理，和软件强大的应用功能和合理的价格，受到了教化、政府、军队行业及

国内闻名的网络公司在内的客户的青睐。同时本公司的产品与国内及国外的软硬件公司进行了捆

绑销售。公司拥有强大的研发队伍人员近40名，其中探讨生占60除为公司的软件研发及升级供

应了强大的后盾。

在现代信息技术领域的激烈市场竞争中，公司凭借一批优秀的经营管理人才和胜利的市场管

理运作，与我国的IT市场共同发展，取得了业界领先的市场地位。随着信息时代网络技术的日

趋成熟，我公司已发展成为拥有IT主流市场技术的信息系统供应商。我们的近期目标是：在行业

领域内成为最好的软件供应商。

经过公司全体员工的努力开拓和不懈努力，我们已胜利地为中科院探讨生院、北京高校医学

院、中国矿业高校、北京武合高校、天津师范高校、南京航空航天高校、上海中医药高校、河北

高校、首都师范高校、沈阳高校、长春高校、长春理工高校、原门商学院、山东曲阜师范高校、

内蒙古党校等高校用户供应探讨生教化管理系统软件、教务管理软件、图书馆管理软件、流媒体

服务平台系统及磁盘阵列等所需的设备软件及一揽子服务。并和国内外等知名的软硬件开发厂商

建立了良好的合作关系。公司成立以来凭借多年来专业领域内的服务阅历，对我国的行业计算机

信息化的现状和发展需求有较好的把握。我们拥有一支朝气蓬勃的员工队伍，我们坚信系统设备

是产品，服务也是产品，坚持以高品质的产品和优质的服务奉献给用户，扁得赞誉。

“创新、诚信、专业”是我们的企业精神。我们仍要不断地更新服务理念，供应全方位、一

体化、更优质的服务，回报给用户。

公司下设市场部、技术服务部、财务部、商务部。公司市场部负责给公司的客户供应专业的

软件整体应用解决方案，特地为客户供应从询问、方案论证、安装、培训、售后服务到技术升级

等全方位一体化的服务；而公司技术服务部、财务部、商务部作为市场部的坚毅后盾，全力支持

公司的销售市场开拓；公司全体形成了一个“以客户为中心”的高效运作机制，为我们的行业户

供应优质的服务。

从前的辉煌使我们坚决了我们更好的为客户服务信念，也为我们为客户供应更全面的解决方

案奠定了基础。公司还与国内外闻名的计算机公司如IBM、HP、联想、方正等软硬件设备供应厂

商建立了广泛、良好的长期合作伙伴关系。赢得了用户的一样赞誉。

公司将会协作阅历丰富的系统系统集成商为客户供应更具好用性的行业软件建设方案、使客

户节约大量的成本。

系统功能介绍

本系统由十几个子系统组成，学生从入学到毕业的全过程管理，支持学年制、学分制、学年学分制

三种办学方式，具体子系统包括学生基本信息子系统、学生学籍异动子系统、学生收费、注册子系

统、老师管理子系统、毕业生管理子系统、课程信息管理子系统、教学支配子系统、教学任务子系

统、排课管理了系统、选课管理了系统、考务管理了系统、试验、实践管理了系统、成果管理了系

统、教学质量监控子系统、系统维护子系统等。

系统各子系统模块业务流程图:

针对技工类院校的实习、实训功能在我们教务系统中做了功能的增加，同时在排课功能上中

运用最便利，支持排课方式最多。

系统特点介绍：

一、系统技术平台:

1、数据层

采纳通用关系数据库平台，支持目前大多数数据库系统（SQLServer2000,Sybase,Oracle

9i）,允许异构环境下的数据共享，采纳XML技术进行数据交换与呈现。（考虑数据量，并发性，

平安性，价格，维护成本等多种因素举荐学校运用SQLServer2024、2024或将来版本作为数据

库管理系统）。

2、逻辑层

采纳自主研发的基于Net技术架构开发的应用服务器。牢靠性，针对性，执行效率更好。由

于采纳三层架构，对于表现客户端和网页端将数据层屏蔽平安性更高。

3、表中层

采纳.Net技术架构开发阅读器/服务器（B/S）模式方式，通过统一的逻辑层进行数据处理和

数据访问。实现了部署便利，运用快捷，维护简洁的效果。

管理限制与数据处理部分：为教务处或二级管理单位服务。采纳.NET技术架构C#（微软最

新设计语言)设计：系统平安性得到保证。

(1)技术成熟，稳定性好，平安性高。

(2)具有强大的事务处理实力，能够实现困难的业务流程限制(如排课、排考、毕业审核等)。

(3)操作界面美观、形式丰富多样，可以充分满意用户特性化需求。

(4)升级便利做到一点升级全网升级。

数据采集与信息发布部分：为领导、管理员、学生、老师服务。采纳.NET技术架构，C#,

C++(由于网页选课并发量较大，C++开发的程序执行效率较高)WEB开发语言，运用.NET集成

开发环境设计并实现。支持常用阅读器(含InternetExplorer8.0>Mozilla6.0及以上版本)。

利用了阅读器/服务器(B/S)模式的如下优点：

(1)处理集中在服务器上，便于功能扩展与日常维护。

(2)利用阅读器上网，可以远程提交数据、阅读信息。

4、数据接口

各层数据接口均有清楚定义，完全支持数字校内门户集成。供应国家及教化部颁布的各种标

准接口，定制其它相关接口。采纳XML技术和其他系统实时通讯，参照XML数据交换格式和标

准，通过数据库级联进行数据交换，系统将部分数据接口作为WebService对外开放，学校自

主开发的其他的系统可以便利快捷的进行系统的互通。比如:学校自主开发的0A中的权限认证,

学校论坛中的在校学生查询等。

二、系统平安体系：

系统从规划、设计、编码、实施都充分考虑学校的各种平安因素。主要体现在以下几个

方面：

1、系统采纳阅读器/服务器(B/S)架构，部署便利。

2、对于系统运用严格进行用户身份认证，没有进行有效身份认证则任何功能将无法运

用，严格禁止非法用户访问。

3、系统供应手工、自动两种备份方式，同时还供应备份到服务器，备份到客户端两种

备份模式选择，就算服务器瘫痪和服务器硬盘损坏也不会造成数据丢失。

4、纯B/S架构的优势在于将不论是学校领导、教务处领导、系统管理员、教学秘书以

及老师和学生，通过IE干脆进入系统，针对不同的权限划分去完成自己要做的关注，

领导要查看及审核的权限。

5、系统供应具体的日志记录和相应的数据操作跟踪，日志是系统操作过程中保留的重

要信息，是追踪和爱护系统数据平安的痕迹数据。该模块能够记录每个月户的操作

类型、所运用的模块、访问时间、操作时所运用的计算机名、IP地址等信息，供系

统管理员须要时进行跟踪。

6、系统采纳用户组/用户的方式进行权限管理」全部功能全部按教学进程进行拆分，每

个子子系统，每个子模块都可以进行权限安排，同一个用户组不同的用户可以单独

制定权限，做到安排什么权限才能做什么事情。

7、系统中对于全部密码都采纳MD5（非对称不行逆向解析加密方法）进行加密，主要考

虑到大部分人运用相同密码管理银行帐号、邮箱等。避开由于密码泄漏导致的相关

损失。

三、系统功能介绍：

系统在设计过程中充分考虑学校教务管理具体的业务处理和数据要求包括针对本科教学水平

评估的打算等各种因素。主要功能体现如下：

1>系统供应敏捷的数据导入，导出功能，目前支持SQLServer,Oracle,Excel,DBF,

Access数据源。

2、系统采纳水晶报表进行报表模块开发，全部报表都可以干脆通过水晶报表进行数据

导出，导出格式为Word,Excel,Rtf,Pdf。

3、系统采纳国家、省级相关信息系统工程标淮和规范，（系统所供应的学籍上报表，高

基表均为教化部统一格式制作）并且相关业务可以同教化部相关软件实现无缝连接。

（系统所供应的等级考试报名，新生数据导入均可干脆同教化部软件进行数据互通）

4、系统供应了三种权限安排的方法：按学生所在院系安排权限，按老师，按教研室/试

验室安排权限，全校级别授权。可以依据学校的状况组合成相关的权限角色。系统

从规划设计起先严格依据多级权限管理的模式进行设计，在系统运用过程中尽量将

教学工作下分到各院系中进行，削减教务处的工作量。

在教务管理的过程中般常见的权限角色；

>校、院、系级领导。主要职能：对于全校数据进行阅读，审核，查看相关老师

评估结果等。

>教学秘书。主要职能：对于所属院系，专业学生信息，成果，选课进行管理。

>教务处-教务科。主要职能：管理全院教学支配，学生信息，成果，选课，排课,

老师工作量，老师评估，学生看法采集等。

>教务处-考务科。主要职能：支配全院考试，期末考试、重修考试、等级考试、

试卷管理，阅卷管理等。

>教务处-试验科。主要职能：管理全院试验课程支配，实践环节支配，开放性试

验室管理，毕业设计。

>教务处-教材科。主要职能：教材支配，库存盘点，入库，出库管理，旧书回收

管理。

>学工处。主要职能：管理全校学生异动，嘉奖，处分，奖学金发放，毕业资格

审核。

>系统管理员。主要职能：设定系统参数，安排权限，基础数据维护等。

5、充分考虑学生基本状况采集的工作量，系统供应学生在规定时间内进行个人信息修改

的功能。

6、系统全部操作界面统一规范，采纳大量人性化设计削减运用操作步骤。比如：排课管

理中鼠标拖拽的方式进行调课、串课，成果语言校对，智能拼音联想等功能.

7、系统安装配置便利快捷。针对于学校普遍缺乏专业计算机人员进行系统维护管理的状

况在系统设计就将大部分维护工作交由电脑处理主要包括：系统版本自动更新自动

备份，因误操作导致数据丢失的修复功能。

子系统功能介绍

一、学生基本信息维护子系统

该子系统用于管理学生相关信息，是整个教务管理系统的核心系统之一，做为其它功能模块和

功能子系统供应相关基础数据支撑。

1、子系统功能

A.实现在校学生基本信息的管理以及维护，各种查询、统计。

B.对系统中的学生基本信息数据进行批量或个别维护。

C.同教化部相关全国统一的高考录用系统无缝连接，干脆将高考录用信息导入到系统中，

削减录入工作量。

D.学生基本信息字段响应招标文件要求，并且假如在教学管理过程中添加的其他字段将通

过系统版本更新的方式自动升级。

E.按教化部上报要求和学校工作须要生成相关统计表，明细表。

F.学生的信息可以通过权限安排开放给学生在网页上维护。

2、子系统扩展功能：

A.系统学号重新编排功能，学号修改不会影响相应的学生信息，数据不会丢失。运用情景

分析：在教学管理过程中由于个别学生学籍异动：降级、留级、休学的状况，部分学校

为了学号统一规范，在管理过程中可能修改学生学号。对于系统要求，学号修改后相关

的学生信息必需完整有效，成果、选课、嘉奖、处分信息不能由于学号修改丢失。

B.供应学生照片通过摄像头，数码相机实时采集和批量导入导出功能。可以快捷便利的将

新华社为学生拍摄的照片导入到系统中，并且为其他功能模块（学籍卡片，学籍卡片，

四、六级考试报名，准考证照片）供应照片数据。运用情景分析：学校在运用过程中采

纳数码照片进行照片管理的需求越来越大，在进行照片采集的过程中目前普遍运用数码

相机进行完成，但由于传统数码相机保存的照片的时候文件名称不能依据学号命名，所

以大规模进行照片采集后，后续的照片分类、指定工作量较大。针对此类状况本系统供

应照片实时采集功能，通过将摄像头，数码相机的图片实时采集到电脑中，通过照片选

取范围框进行照片捕获，干脆保存到服务器中，整个操作便利、快捷。

C.学生教务系统密码管理。在初始化学生密码的时候系统供应四种方案选择：

>用固定密码讲行初始化。

>用随机密码初始化。

>用学生学号进行初始化。

>用学生身份证号码进行初始化。

在系统运用的过程中为了平安性考虑，举荐运用第2,第4种密码方案进行学生密码

初始化。

D.新生管理模块。依据从教化部招生系统中中干脆导入的新生数据，对新生进行管理：主

要功能如下：

>打印录用通知书上的防伪条形码。

>依据招生信息中的报考专业自动安排专业，手动调整专业。

>依据性别，来源地点，入学成果自动安排班级。

>自动生成学号。

>扫描录用通知书中的防伪条形码进行快速注期。

>依据新生报到状况产生相应上报的电子注册档案。

>将报到学生数据导入学籍系统中，产生学籍档案。

3、

二、学生学籍异动管理子系统：

该子系统用于管理学生异动相关信息,并且由于学生学籍异动后产生对于其他模块数据产生响

应的影响。

1、子系统功能：

A.实现学生学籍异动管理，在“学生学籍异动信息表中”跟踪记载学生学籍异动状况，并

同时能够便捷地对“在校学生基本信息表”进行动态■样性维护。

B.可以针对“学生学籍异动信息表”中的数据记录有选择性地打印《学生学籍异动状况一

览表》，依据教化部、省教化厅上报要求生成各类统计报表。

C.学生异动信息表响应招标文件要求。

2、子系统扩展功能：

A.系统供应学籍异动后对于相关数据处理功能。运用情景分析：在教学管理过程中由于选

课、•般为一个学期期末将下学期课程选择完成，而学生异动往往在新学期起初进行，

而异动学生在原异动班级选择的课程对于异动后的班级没有教学意义，本功能主要针对

由于学籍异动后造成的诜课数据、试验预约、毕业设计题目等相关数据不一样的状况。

B.学籍异动后由于学籍状态发生变更对于成果录入的数据处理。运用情景分析：在教学运

行过程中由于学籍异动一般为学期初或者学期期中进行，而成果录入为学期期末进行，

假如学生在期初或者期中进行学籍异动（申请休学，参军）后，任课老师进行成果录入

将不会出现学籍状态为在籍不在校的学生。

三、在校学生学期注册管理子系统：

系统中供应两种注册方式：

1.财务注册，和财务部门学生缴费系统关联，便于驾驭学生缴贽状况。

2.学生报到注册。由各院系对于新学期开学对所属的院系的学生报到状况进行统计。

1、子系统功能：

A.由“在校学生基本信息表”批量或个别选取生成、调整“学期在校学生注卅信息表:

B.财物部门将学生缴费状况导入到本子模块中，作为后续对于欠费学生进行限制的数据依

据。

C.教务处可以对于没有缴费的学生对于课表查询，成果查询，选课，网上评教等教务系统

功能进行限制。

D.供应各种注册数据统计、查询和报表功能。

2、子系统扩展功能：

A.系统供应针对于家庭困难的学生可以通过绿色通道（缓交）进行管理。

B.对于开学后不按时到校报到的学生进行系统功能限制。客户情景分析：教务处可以通过

此功能将注册权限下放至相关二级教学单位（一般为各系部），系部通过学期开学前查

寝等手段将过期不予报到的学生名单录入进行系统中，教务处对于此类学生进行系统功

能限制。

四、毕业生管理及毕业、学位资格审查子系统，

本子系统中主要供应毕业生管理，主要包括：毕业论文网上选择，毕业、学位资格审查。

1、子系统功能：

A.供应将“在校学生基本信息表”批量或者个别选取生成“预料毕业生表”功能。

B.供应将毕业设计成果同“专业教学支配表”，“毕业学分要求信息表”进行双向比对，

具体报告学生毕业资格审查结果。

C.供应将学生历史成果同“专业教学支配表”，“毕业学分要求信息表”进行双向比对，

具体报告学生毕业资格审查结果。

D.供应将学生历史成果同“专业教学支配表”，“授予学分学位要求信息表”进行双向比

对，具体报告学生学位、其次学位授予资格审查结果。

E.依据相应格式敏捷进行毕业证号码、学位证号码、其次学位证号码自动编排。

F.教务处可授权相应二级教学单位进行本院系毕业、学位资格审查。

G.财物部门、学生管理部门对于学生缴费和助学贷款状况信息维护在本系统注册收费管理

模块中体现。

H.学生照片与教化部托付新华社电子注册相片信息数据保存良好兼容性，可以便利、快捷

的将新华社电子相片导入本子系统中，同时可以利用本子系统所带照片实时采集功能进

行临时、个别学生照片采集工作。

I.供应各种毕业,学位授予数据统计、查询和报表功能。

2、子系统扩展功能：

A.系统支持学年制、学分制、学年学分制办学模式下的成果、学分审核。

B.对于实践类环节成果依据预料毕业生名单同“历年学生成果信息表”，“专业教学支配”,

“毕业、学位管理方法”进行双向比*j,具体报告学生实践类环节成果审查结果。

C.对于学生受处分处分状况同“学院学籍管理方法”，“毕业、学位管理方法”进行双向比

对，具体报告学生受处分审核状况。

D.对于英语四、六级，计算机二级，一般话等报考类考试成果，依据学院相关管理方法进

行双向比对，并具体报告学生审核状况。

E.对于学生绩点/学分绩同“专业教学支配”，“毕业、学位管理方法”进行双向比对，具

体报告学生绩点/学分绩审查结果。

五、课程库信息管理子系统：

该子系统用于管理学校开设课程的基本信息维护，并为其他相关功能模块和功能子系统供应基

础信息数据。

1、子系统功能：

A.实现学校开设课程的基本信息维护管理。

B.有效的层次课程管理方法将在重修、补考报名管理模块中体现。

C.课程数据可由教务处管理人员通过授权由二级教学单位（一般为教学干事）进行录入、

修改、查询。

2、子系统扩展功能：

A.系统供应学院历史课程信息同目前开设课程信息分别管理。运用情景分析：在系统运用

过程中，假如某一个课程不在开设或者运用新课程编号，但是又不能因为该课程编号的

修改而影响了以前选修该门课程学生的成果，则可以将与该门课程设定为学院历史课

程，这样将不会影响以前选修该门课程学生的成果，而以后涉及到该门课程的信息（教

学支配，开课数据等），则全部用新的编号.

B.课程介绍、教学大纲、考试大纲网页端发布。运用情景分析：针对于学生选课状况，为

了让学生更好的了解各门课程的信息，系统供应将课程相关的课程介绍，教学大纲，考

试大纲发布在网页上，供学生查询，提高学生选课针对性。

六、专业教学支配管理子系统：

当新生入学时，要按专业为本科、专科或中专学生制定不同年限的教学培育支配。该项工作由“专

业教学支配管理子系统”协助完成，使教学培育支配的制定更便利、快捷。支持学年制/学分制/

学年学分制办学思想。

教学支配、排课、选课业务流程图:

1、子系统功能：

A.教务处将教学支配填表权限下放到各二级教学单位中，二级教学单位填写相应教学支配

后由教务处进行审批生效。

B.供应对于全校公共任选课信息维护。

C.供应各专业毕业资格审核条件维护。

D.教学支配供应专业方向、组课程、必修课程选老师等多种模式。

2、子系统扩展功能：

A.供应教学支配复制功能。运用情景分析•：依据大多数教学实际状况来看，同一个专业两

个年度的教学支配相差不大，可以通过教学支配的复制，然后再作细微环节的调整，削

减录入工作量和出错的几率。

B.供应专业培育方案、教学进程环节支配管理。

C.专业介绍、专业培育方案、教学支配、进程支配网页端发布。运用情景分析：运用学分

制进行办学方式的改革其根本核心为提高学生学习的主观能动性，提高学生学习针对

性。将专业介绍、专业培育方案、教学支配、进程支配发布在网页端便利学生查询，对

于高考报名考生，考生家长，在校学生进行专业选择或者课程选择时，削减选择盲目性

和再选择成本。

D.同时针对评估指标体系中提出的教学支配管理要求，系统特殊供应支配同实际教学任务

差异表，不同年度教学支配对比表等相关报表。

七、教学任务管理子系统：

对各学期实际的教学任务进行统一管理，各课程担当单位通过网络方式在线提交或修改教

学任务，为避开教学任务同教学支配不一样的状况，特供应依据教学支配自动产生教学任务

功能。

1、子系统功能：

A.自动依据教学支配和授课进程产生指定学期的教学任务。

B.教学班级授课任务从任务落实、排课、选课都有明确的校区标记：主要体现在：进行跨

校区合班系统自动进行合班提示，在合班信息中明确包含校区等。

C.老师基本信息管理。

D.老师对于教学担当的教学课程填报相应“授俅支配”，认定、调整教材书FI。

E.依据教学任务进彳j•查询、统计和生成相应的教学任务报表。

F.每学期教务处授权相应二级教学单位（教学干事）将教学担当的教学任务和相应的授课

老师，对于授课时间、地点等排课因素要求填报至系统中，作为排课管理的数据打算。

G.系统供应相关合班信息管理功能，对于合班信息进行便利、快捷的合班信息维护。

H.系统供应对于二级教学单位填报的教学任务进行数据精确性、合理性校验。运用情景分

析：在教学任务填报过程中由于大部分数据为二级教学单位填报。其中由于教学任务中

对于时间、学时分布、授课地点因素对于排课有较大的影响，系统针对此状况考虑供应

教学任务精确性、合理性校验功能以及相应的举荐解决方法。

八、排课管理子系统：

排课是教务管理工作最重要的环节之「也是最困难、烦琐的工作。尤其在教学规模不断

扩大、教学资源日益惊慌的今口，实现从手工排课到计算机自动排课是教务管理工作的迫切

要求。“排课管理子系统”就是为此而开发的。

I、子系统功能：

A.进行个学期教学进程组织支配信息维护、打臼《各学期教学进程支配表》功能体现在教

学任务管理子系统中。

B.系统供应“教室信息表”等基础信息表维护。具体包括：校区信息表，教学资源分区信

息表，教室资源信息表。

C.排课系统从设计初期就充分考虑多校区状况。系统中主要体现在：教室支配同学生所在

校区匹配，老加跨校区课程支配尽量集中，老师跨校区上课半天/全天不冲突，学生选

课不能跨校区（可选）。

D.为每项教学任务进行计算机自动排课的各项参数设置（排课时间、地点要求）功能在教

学任务管理子系统中体现。

E.计算机自动排课充分依据教学任务中设定的教学环节时段设定，跨校区要求，跨校区上

课老师不能半天/全天不冲突，不同教学课程对于教室优先级别设定，指定教室资源屏

蔽，支持专业方向课、小班课排课要求。

F.课表编排后臼动生成相应的《班级课本》、《教室课表》、《教室课表》、《教室空闲课表》、

《课程表》、《节次表》等。

G.敏捷的调课、教室借用操作与统计功能。

H.二级教学管理单位授权管理人员通过客户端/服务器（C/S）模式进行教学进程支配。

2、子系统扩展功能：

A.供应利用教学资源实现合分班操作。

B.对于初装系统的用户，假如已经到了期末须要支配下学期课程，但来不及制定教学支配时,

可以通过手工录入开课数据。

C.老师、教室时间可以设定优先级，指定：必需排、不行排、尽量排、尽量不排；排课时

参照设置进行自动排课。

D.处理各种困难的课时支配状况：单双周课程，穿插或接续课程，三四节连排课程，单节排

课等。连排式：一堂课须要3-4学时，支配在同一个上午或同一个下午，为老师供应时间

上的便利；单节排课：例如英语听力等课程，自动排课时将单节课程尽量排在一起，便F

课程相关资源的支配；穿插或接续课程：对于不同学时分布的课程，在空余的周次里，系

统自动支配其他课程，节约教室资源。

E.加入了课程进度限制。同一授课内容不同教学班的老师希望只备一次课，这要求排课时考

虑各个班级的课时支配进度。比如张老师同时带班和二班的高等数学，两个班级每周各

2次课。他希望排课的依次是一班、二班、一班、二班，或者是二班、一班、二班，一班,

而不是一班、一班、二班、二班，这样老师在教学时就不须要再备其次次课了。

F.供应小班课程、专业方向课、分组课程自动支配。

G.排课的科学性与合理性：对于不同类型课程可以依据学校的状况自行设定排课优先级，例

如：

◊公共课排在下午或晚11：

◊体育课不占用前两节；

◊试验课程优先支配下午；

◊专业必修课排在上午：

H.课程周学时超过较多时，假如未设置连排，则课程排在尽可能合理的时间上

例如：

◊一门课周学时为6,可支配周一1、2节，周三3、4节，周五I、2节；

I.此课程支协作理性的数据来自于本项目组近二十年通过对各种类型院校时间支配的阅历

采集整理的30多万条阅历数据获得。

♦避开各种冲突：

◊教室不冲突，同•教室同•时间不能支配两门课程；

◊学生不冲突，同一班级学生不能在同一时间上二门或二门以上课程；

◊老师不冲突，同一老师不能在同一时间在不同地点上课：

◊课程不冲突，同一班级同一课程不能同一时间在不同地点上课；

◊教室容量不冲突，即班级人数不能超过教室容量。

♦特殊约定条件，可按指定条件排课：

◊按指定地点排课；

◊按指定时间排课（可•指定节次或上、下午）；

◊按合班上课；

◊3或4课时课程连排；

◊学时为单数课程按单双周排课；

◊一门课程多人上课不冲突；

◊要求两名或两名以上老师上课互不冲突；

J.分布式排课，举荐由教务处排公共类课程，各学院排自己的专业课的模式。

高胜利率、高效率的排深。次排课胜利率为95%以11，12000人学校次排课时间为1.5小时

~2小时。

K.便利易用的手工调整功能：将课表的冲突在同一界面中进行显示，用户可干脆通过在界面中进

行拖拽的操作进行课表手工调整，调整200门课，不超过2小时。

九、学生选课管理子系统：

该子系统主要为学生网上选课供应限制和管理服务。选课系统是综合教务系统的重点和难

点之一。选课之前要做必要的课程打算；选课之中要做可以监控整个进程，并可依据实际选

课状况临时调整；选课之后要依据选课结果支配各种资源和跟踪学生选课状况。

1、子系统功能：

A.由排课数据生成学生选课数据，教务处管理人员通过客户端/服务器（C/S）端实施选课

进程限制、选课数据筛选、维护等其他杳询统计功能。

B.学生通过B/S端进行选课，系统除了支持预选、正选、补选方式选课外，系统还供应独

创的一次性选课模式，更省心，更节约工作量。同时供应教材代订确认功能。

C.选课设定敏捷，除了先修课程要求外，供应还有相应的学分、门数、类别等选课条件设

定。

D.缴费、注册才允许选课功能在缴费、注册子系统中体现。

E.可以设置学生可以选修的课程范围以及选修的约束条件。可以指定随意范闱内的学分约

束及课程门数约束,对于学分制管理中的必修课诜老师，以及学年学分制中的部分课程

选修都能够很好的兼容。同时对于先修课，后继课，分级课程的选课能够很好的适用。

F.重修、补考选课在成果管理子系统中体现。

G.在选课过程中即时查看和限制选课进程及选俅进度、查看选课信息、并可以随时依据选

课状况调整选课参数或取消某课堂的选课操作。

H.学生利用网页端依据选课约束条件要求进行自由选课，A）依据独有的细心设计的数学

算法实现一次选课，即省却了预选、正选、补选方式耗用的大量时间，又避开了先来先

选和随机选择方式的不合理之处。

I.自动推断学生个人课表冲突，防止学生在同一时间选择多门课程。从根本上避开选修课

同必修课时间冲突。

J.针对于跨学期的选修课程，系统供应选课名单复制功能。

K.针对于不同的选课要求，系统供应对于学生进行强制选课功能。比如：此门课程对于特

定专业为必修深，其他专业为选修课。

L.系统供应专业方向网上选择和针对于不同的专业方向课程的选课要求。

M.针对r在选课过程中有个别课程由于选择人数太少须要删除的状况，系统供应便利快捷

的学生选择重新安排和相应的课程修改通知功能。

N.选课结果进入“成果管理子系统”和“教学质量监控子系统”中。

0.输出多种报表，包括“课程支配表”、“选课学生名单”、“学生成果登记表”、“教学记录

表”、“重修补考统计”、“老师周志报表”等。

十、考务管理子系统

为检验学生的学习效果，学校要在每个学期末对学生进行文化课考试。教务管理部门要在考

试前进行大量的严谨的打算工作即考务工作，包括考场支配、监考人员支配等，以保证考试的

顺当进行。“考务管理子系统”是把考务工作信息化和自动化的系统，实现了考试支配管理和

考场的自动支配。

1、子系统功能：

A同时支持课程考试和报名考试（如四六级考试、计算机等级考试）两种方式

B考试支配管理以依据开课状况向各教学担当院系发出的考试调查为准，便于协调考试和

教学的时间。

C支持重修缓考补考；

D能依据考试支配管理自动完成考场支配，并能依据实际状况进彳j,手工调整；

E考试时间以场次作为支配的单位；

F考场支配的科学性与合理性：

1）同一门课的考试要支配到同一时间

2）人数多的课程先支配一便于支配人多地考试，也便于支配阅卷任务（人数多则阅卷时

间长）。

3）同一班级的学生尽量支配到几个集中的考场

4）相同课程支配在相邻的考场

5）人数与考场容纳人数尽量匹配

6）同一考场中尽量/必需担心排多个学院的学生

7）每个学生尽量每天只考一门

8）不同专业的学生的考试时间尽量支配到整个考试周中（不要让不同专业介绍考试的日

期相差太远）

9）监考老师的工作量尽量匀称

2、相关子系统功能截图：

A.考试支配表，包括全校全部课程考试的时间、地点、课程、考试人数、监考人员等；

B.班级考试支配表：包括某一班级考试的时间、地点、课程、考试人数、监考人员等信

息。

十一、试验/实践管理子系统

随着学分制的推动和试验教学管理的发展，开放性试验室是将来的发展趋势，在学分制改革

的过程中，同一个班级学生上课时间因为选课而越来越不相同，传统的将试验课做为一门课程的

方式来统一支配的方式渐渐成为学分制改革的瓶颈。通过试验预约学生可以依据自己空闲时间自

由选择参与的试验课程。同时依据试验设备管理供应同一试验室不同的试验项目同时进行，将学

生空闲时间和试验室资源最大限度的利用。该子系统就是为管理学校的开放性试验室，由学生在

WEB端依据教学进度预约试验供应支持。学生可以在网页端依据自己的爱好爱好选择自己的毕业

设计的题目。系统依据学生题目选择的优先级别自动安排。同时支持学生在校外进行毕业设计的

题目管理。

1、子系统功能：

A.对设备和耗材进行统一管理。

B.供应对试验室的设备和耗材进彳丁统一的管理。包括设备报废，设备修理，设备新增。在试

验预约过程可预约人数同设备数量相关联。

C.支配试验项目的预约。

D.依据学生课表自动推断预约冲突。

E.供应学生的试验预约与其本人的课表冲突推断，以削减因为时间冲突而造成教学支配的不

能实施。

F.依据课堂进度设定预约时间。

G.在实际的教学过程除独立开设的试验课程以外，试验项目的开设同理论课堂的进度有亲密

的关系，预约限制端供应依据理论课堂进度支配相应的试验预约时间。

H.供应实习教学项目（含生产实习、相识实习、军训等）管理。

I.供应毕业设计、论文题目网页端选择功能。

J.系统供应按题目和按老师两种自动安排方式。

K.学生一次可填入多个志愿，自动安排时按志愿优先级依次录用。

L.可手工调整安排结果。

M.毕业设计完成后由指导老师录入毕业设计成果。

实践管理子系统包含了校内实践管理和校外实践、毕业实习的管理。能满意职业类学校生产

实习的管理工作。其子系统包含以下功能：I）校内实践任务生成；2）校内实践任务管理；3）校

内实践成果录入；4）校外实践基地管理；6）校外实践任务管理；7）校外实践名单审核；8）校外

实践成果录入；9）毕业实习名单管理；10）用人单位管理；11）岗位信息、岗位申请管理等

十二、成果管理子系统

考试成果是检验老师教学效果和学生学习效果的重要度量，也是审杳学位的重要依据。因此

要求学生的成果管理精确、平安。”成果管理子系统”就是为教务人员管理学生成果而设计。供应

相应的成果录入、修改、审核，绩点计算，重修/补考管理。

1、子系统功能：

A系统供应三种录入成果方式：

1）任课老师录入本教学班学生成果.（老师通过网页端录入成果）

2）教学秘书录入本学院/专业学生成果。

3）教研室文职人员录入本教研室所开设的课程成果。（针对个别老师计算机水

平不高，可以将成果录入的工作指派给相应教研室文职人员）

B重修M上报名。支持跟班重修、单独升班重修两种管理模式。针对十部分重修课程后续

不开设或者后续课程学时、学分、合班不同的的状况学生在进行重修报名的时候运用醒

目的方式进行提示，并且学生报名后学要经教务处审核后才能进行重修。

C供应英语四六级考试，计算机等级考试网上报名和成果管理功能，并且同学籍中数据审

核相关联。

D针对教务部最新提出的红、黄牌学籍管理方法。供应系统按学期、学年所获学分少于规

定学分数的警告提示功能。

E针对本科教学水平评估要求供应同一科目不同专业、学院、班级学生成果对比表，同一

老师同一课程不同班级成果对比表，主干课程通过率统计表。

F供应丰富的成果报表，班级学期报表，重修补考报表，学生成果总表，学生名次表，学

生成果对比表，未提交成果老师一览表，学期补考名单统计表，一览表等

2、子系统扩展功能：

A.供应成果录入完成后的语音校对功能。运用情景分析：老师录入完成成果后须要由教务

处对于老师/二级教学单位录入的成果进行抽查审核，系统特殊供应成果语音校对功能,

较少纸张和屏幕的来回阅读时间，同时避开出现错误。

B.供应成果审核功能。运用情景分析：老师将成果录入完成后将成果数据提交到教务处，

教务处审核后成果变为合法数据并统计相应的绩点和学分。成果经过审核后不允许进行

修改，避开出现人为的不规范操作（教务处运用系统保留成果修改账户对于已经审核的

成果数据进行修改）。成果审核的通过分数条件可以在审核的过程中依据课程性质设定,

主要考虑一部分学位课通过分数不是标准的60分。

C.多次成果录入限制，避开出现平常成果不够考试成果来凑的状况。运用情景分析：供应

两次成果录入限制功能，可以设定本次成果录入的范围（考试成果，平常成果，试验成

果，期中成果，总成果）举荐成果录入方式：在一个时间期限内让老师先录入平常成果,

在期末考试以前将此成果录入权限收I可，老师对于平常成果不能修改，在期末考试结束

后将考试成果录入权限开放给老师，避开出现考试成果不够，平常成果来凑的状况。

D.供应对于专升本、3+2学生的以前成果管理功能。运用情景分析：通过本系统，对专

升本，3+2,转学校的学生，可以通过单个学生成果录入，将该生以前的成果录入，以

便毕业时可以将成果一并输出。避开由于成果单的格式不同让学生在求职过程中遇到不

同等待遇

E.过级考试报名管理。系统供应计算机二级，英语四、六级等其他等级考试报名管理，可

以设定学生报名的条件（入学年份，院系，专业），学生在网页端进行本人报名资料确认

后完成报名，干脆同教务部英语四、六级报名软件进行数据接口，并且供应按班级打

印学生手写确认书和缴费通知单。

F.敏捷多样的绩点/学分绩设定，并且依据相应的设定来统计学生绩点/学分绩和名次。

十三、教学质量监控子系统

面对教学单位，用于学生对老师、同行对老师、领导对老师的教学工作评价。供应定量、

定性的老师评价考评功能。学校可以利用本子系统对于学生在教学设备、基础建设、后勤保障等

宏观方面采集学生看法。

I、子系统功能：

A.指标体系管理：通过本系统能够自行建立一套评价体系；并可针对不同的学科门类运用

不同的评价体系。试验课程，中文类课程，艺术类课程…对于不同的课程来说对于老师

的授课要求应当是不同的，应当有不同的评价体系。

B.用于评价体系的指标分为两个级别。

C.量表可以是等级量表，也可以是数字量表；量表可以是不完全量表，如只给出A等级

或C等级，而介于A和C之间的B等级和D等级没有给出；量表可以只有一二级指标

或只有一个层次的指标。

D.量表转换为实际分数时还可以依据状况设置转换体系。如规定D不是0分而是-1分等。

E.网上通过阅读器收集评价数据-，并自动进行评价统计。

F.将评估与成果查询、系统登录结合起来，提高学生对于老师评估的参与度。如不行查询

成果、不行登录系统等。以便于督促学生参与评估，提高参评率。

G.老师通过网页端对于本人教学评价结果进行查询。

十四、网上报名子系统

网上报名子系统包含了英语等级考试报名管理、计算机等级考试报名管理、其他类型的等级

考试报名管理。满意学校不同科目等级考试的网上报名须要。针对职业类学校，系统增加了取证

的管理，依据学生的相应的成果条件来获得不同的职业证书。

十五、系统维护子系统

系统维护子系统供应三个方面的功能，即用户权限管理、数据维护工具、系统维护工具。

1、用户权限管理

系统用途：

A.教务系统把每个操作或访问人员作为一个用户进行管理；

B.整个系统的子系统通过权限安排给予不同的人员运用，以保证系统的平安性；

C.系统特点：

D.供应了三种权限安排的方法：按学生所在院系安排权限，按老师，按教研室/试验室安

排权限，全校级别授权。可以依据学校的状况组合成相关的权限角色。

在教务管理的过程中一般常见的权限角色：

>校、院、系级领导对于全校数据进行阅读，审核，查看相关老师评估结果等。

>教学秘书对于所属院系，专业学生信息，成果，选课进行管理。

>教务处-教务科管理全院教学支配，学生信息，成果，选课，排课，老师工作量,

老师评估，学生看法采集等。

>教务处-考务科支配全院考试，期末考试、重修考试、等级考试、试卷管理，阅卷

管理等。

>教务处-试验科管理全院试验课程支配，实践环节支配，开放性试验室管理，毕业

设计。

>教务处•教材科教材支配，库存盘点，入库，出库管理，旧书回收管理。

>学工处管理全校学生异动，嘉奖，处分，奖学金发放，毕业资格审核。

>系统管理员设定系统参数，安排权限，基础数据维护等。

系统从规划设计起先严格依据多级权限管理的模式进行设计，在系统运用过程中尽量将教学工

作下分到各院系中进行，削减教务处的工作量。

权限业务流程图:

教师信息短信息授权候块

2、数据维护工具

系统用途：

A.在教务系统运行的过程中各分系统均供应便利、快捷的数据导入导出接口，系统数据初始化

处理。

B.为保障数据平安供应的自动数据备份和手工备份功能，供应将数据备份到客户端防止服务

器硬盘损坏导致的数据灾难。

C.数据字典的维护

系统特点：

A.数据导出工具可以将系统中的随意数据导出到SQLServer,Excel,DBF,Access中.

B,数据导入工具供应将学生数据，过级考试成果数据，老师数据，教学资源信息快捷便利的进行

导入导出工作。

C.系统内建丰富的数据字典，跟智能拼音联想相协作可保证用户轻松快速的录入大量数据。

3、系统维护工具

系统用途：

A.查看、维护系统日志

B.手工更新系统。

C.客户端，网页端自动升级功能。

十六、教学资源子系统

1、系统用途：

教学考核是高校权称评定、津贴定级、课时津贴发放等重要依据之一，包括定性评价和定

量计算两个方面。其中，定量计算涉及到课程类型、课程性质、学时、老师职称/岗位/身份

/主讲或辅导、上课班级学生人数等；老师管理子系统就是以老师为管理对象，对老师的基

本信息、老师教学考勤、老师异动、老师进修及教学工作量进行管理和计算。

2、系统特点：

A管理在校老师，外聘老师，离职老师相关简历，学历，进修，科研，著作，以及获得的

嘉奖，处分等信息。

B学生选课，查询课表时可以体现该门课程的授课老师的介绍，以便利学生对该老师有一

个初步的印象。

C可以自定义工俏量计算公式，从而满意不同学校或同一学校不同时期对教学工作量计算

的不同要求。

D供应教学工作量、毕业设计工作量自动计算。

E针对教化部本科水平评估，系统依据评估指标体系特殊制作：符合岗位资格老师统计表、

明细表，符合岗位老师占主讲老师比例表，教授、副教授3年内为本科学生上课状况统

计表，老师年龄段统计表。

F供应各种信息查询和统计报表。

系统特点

日志是系统操作过程中保留的重要信息，是追踪和爱护系统数据平安的痕迹数据。该子系统能

够记录每个用户的操作类型、所运用的模块、访问时间、操作时所运用的计算机名、IP地址等信

息，供系统管理员须要时查询。

由于病毒或磁盘错误造成的文件丢失在所难免，系统供应的手工更新功能可以强制更新本地系

统，保持与服务器上的版本完全一样。轻松修复文件丢失造成系统无法运行的错误。

由于版本升级和二次开发等因素，针对各学院缺乏专'小计算机人士进行维护的状况系统特殊供

应客户端，网页端自动升级，系统管理员可以在随意客户端中升级服务器，同时升级其他客户端

和网页，升级过程简洁，便利。

系统用途:

完全B/S结构设计，把教务工作的各种信息发布给不同层次的用户，使全校教职员工和

学生随时了解和驾驭教学工作动态。

系统特点：

A.对学生用户：凭学号和密码选课、查询本学期课程表、个人学籍记录、奖惩状况、累

计获得学分和学业成果。

B.对老师用户：凭老师号和密码，网上为学生录入所授课程考试成果，查询个人教学任

务书和课程表，查询所任班级学生的学籍资料。

C.校领导用户：凭用户名和密码，查询各专（兼）职老师的教学任务，查询全校各班级、

各课程的课程表，查询全校各系部学牛.的注册状况、学籍资料和学业成果。

D.各教学系部：可网上为学生注册，审核和确认老师录入的学生成果；查询系部各班级

学生的学籍资料,学业成果和注册状况；查询课程表及本系部老师的教学任务；查询

本系部老师的注册信息。

E.教务管理部门可以通过该子系统发布通知和公告。

系统特点表

本系统是一个全面、好用、便利、开放性和适用性强的网绐化的综合管理系统。各个环节都有很

多独特优秀的设计。

系统工具

两种不同的权限安排方法

发布通知，教务公告

数据导入.导出

数据备份和还原

网上升级

代码管理（选项管理）

日志管理

基础数据

规范数据字典

隐藏数据功能

专业、课程介绍内容在web端发布

合班管理

学籍管理

学生基础数据管理（简历、注册等）

便利快速的异动处理

学号修改不影响相应的数据

从教化部报名数据导入数据

照片快速采集和导入、导出

通过注册来限制恶意欠费学生

学生对于学校的看法反馈

成果管理

教学支配、开课管理

教学支配格式按标准教学支配显示

全院选修课、专业方向课能便利在教学支配中体现

进程支配管理

教学支配中的学时学分约束可以同选修、毕业处理关联

教学支配复制编辑便利快速

开课数据从教学支配中自动产生

便利快速的合班、拆班、分组操作

开课对象概念（教学班、行政班分开）

排课管理

分布式排课，举荐由教务处排公共类课程，各学院排自己的专业课的模式

老师、教室时间设定

单双周课程.穿插或接续课程

连排式、单节排课

对于不同类型课程设定挂课优先级

支持多校区排课，学生不允许跨校区上课，老师多校区上课依据设定来限制是否上午、下午

还是全天排不同校区课程

专用教室和专用分区排课

便利、简洁的手工调整」表

对于每门课程都可以设定时间，能最大的满意老师要求

高胜利率、高效率的排识。一次排课胜利率为95%以上，12000人学校一次排课时间为1.5

小时〜2小时

不规则同学时排课

小班授课和分组课的支挣

选课

选课约束设置。可以指定范围设定学分、门数要求

专业方向课在选课表中的支持

利用选课限制端，便利快速的添加或删除课堂

添加和删除课堂的时候对广已选课程的学生将发布课堂修改通知

专一业方向网上选择

利用数学理论和算法，用概率分布的方法实现一次性选课胜利

学牛.课我自动进行冲突推断

试验/实践管理

对•设备和材料进行统•管理

支配各试验题目的预约，并可依据设备数量和试验室容纳人数自动限制预约的数量

依据学生课我自动推断预约冲突

依据老师空闲时间自由设定允许的预约时间，学生依据自己空闲时间来预约试验

实践教学支配、进程支配管理

毕业设计web端选题，并且依据优先级别自动/手动安排毕业设计题目

校外毕业设计管理

老师管理

老师基本资料管理

老师教学质量评估

老师介绍在web端学生选课中体现

评估支持