7 散文诗二首 课时作业（含答案） 语文部编版七年级上册

散文诗二首【基础达标】阅读下面文字,回答问题。仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲斜。在无zhēbì()的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边:一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能在那勇敢cílián()的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?1．给文中加点字注音或根据拼音写出汉字。攲斜()倾侧()zhēbì()cílián()2．文中画波浪线句子标点使用错误,应改为:。3．将文中画横线句子改为否定句,并与原句相比较,体会原句所传递出的感情色彩。否定句:感情色彩:4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A．中国父母普遍是“老黄牛”式的,呕心沥血地培养孩子,有求必应,不图回报。B．他坐在桌前,对着家书潸然泪下。C．低碳生活正潜移默化地改变着人们的生活习惯,乘公交车、骑自行车、步行等出行方式逐步成为生活新时尚。D．不要以为“亲情作业”举足轻重,孩子与父母交流越多,心就贴得越紧。5．请根据下面母子对话,在横线处填上一句话,取得“意料之外,情理之中”的效果。儿子:妈妈,我要和同学一起去看新上映的电影。妈妈:你是在通知我,还是在向我征求意见?儿子:【能力巩固】课内阅读阅读《荷叶·母亲》,回答问题。6．找出文中表现感情发展线索的词语。→仍是不适意→→7．文中,“那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着”,很美,但“我”“仍是不适意”,为什么?8．“雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠”,请把你对加点词的理解写出来。9．文中,“我”的注意力大多聚集在红莲上,笔墨也写红莲多一些。那么,你认为文中的“主人公”是红莲还是荷叶?为什么?课外阅读阅读下文,回答问题。母亲与老宅何建明那晚,见母亲默默地依偎在我书房门口像有话要说,于是我赶紧问:“妈,有啥事?”“我,我想回家……”她很是胆怯地说。母亲那双忧伤的眼睛垂下……稍后,她说:“你父亲去世后,我住在你妹妹家,平常隔三岔五都要回一趟‘老房子’去。”“那破房子有那么值得你放不下心的?”我弄不明白。母亲摇摇头,说:“你不懂的。”到家了,院子的宅门紧锁着。月光下,我见母亲掏出钥匙,很用力地将“铁将军”拉开。“走,看看你的房间。”母亲带我绕到前院,然后打开房门。其实从进门的第一眼,我已经注意到:所有的房间内,无论是墙还是地,无论是桌子椅子还是沙发,甚至是电话机,都与我以前在家里看到的一模一样,放在原位,且整齐而洁净。母亲从地砖到厕所和洗澡池,都擦得光洁闪亮,好像天天有人用似的。而我知道,即使是母亲,也基本不用这些家什十几年了!“还这么干净啊!是你经常擦洗的?”我问母亲。母亲含笑道:“我总记着你爹生前是那么爱干净,所以隔三岔五回家就干这些事,把所有的地方都擦一遍……这样你们回来看着舒服。”真是悠悠慈母心啊!母亲最后把我领进我的房间,这是我最熟悉而又已经陌生了的地方:一张宽宽的床上,上面盖着的是我熟悉而陌生的黑底花被面,与窗帘的布色一致,整个房间显得素雅温馨。书桌上面的相框内是父母引以为自豪的儿子在部队时当兵的照片,以及我与他们一起的合影。那个时候,我们一家人多么幸福,好像有我这个连级军官就很知足了!“看,里面全是你的书……”母亲拉开一个个抽屉,让我看。嘿,竟然全是我前二三十年中每次带回的一些杂志和书籍!令我意外惊喜的是,它们多数是我早期的作品,有的我早以为遗失了。母亲一边嘴里嘀咕着,一边弓着腰,开始翻箱倒柜。“这是你的衬衣,没穿两次。”“这是棉衣,那年你冬天回家,我特意给你缝的。”“看,这是你爹让你从部队拿回来的解放鞋,还是新的,他没来得及穿……”简直不可思议!快二三十年了,母亲竟然一件不少地将我和我孩子曾经用过的衣物,每一件都保存得如此完好!“你看这个……”母亲从一个包袱里拿出一个我熟悉而陌生的暖水袋,说:“还记得那一年你们第一次春节回家,遇上特别冷的天,外面又下着雪,刮着北风,我给小孙女买的这个暖水袋吗?”“记得!怎么不记得呢!”我一把抓过暖水袋,摸了又摸,眼睛很快模糊了……我清楚地记得,那一年冬天,我带女儿回家探望她爷爷奶奶,遇上特别寒冷的天气。南方没有暖气,屋子里跟冰窖似的,当晚女儿就冻得不轻。她奶奶急得直跺脚,半夜打着手电去街上敲商店门,硬是让人家卖给她一个暖水袋。“倒上热水还能用。啥时候你带我孙儿们回来?”母亲顺势拿过暖水袋,然后认真地看着我问。“肯定会回来看你的嘛!”我十分肯定地说。母亲的脸顿时像菊花一样绽开。“他们都回来你也不用担心,我这里啥都有……”母亲像变戏法似的,又从柜子里拿出两个暖水袋,还有电热毯、铜热炉和夏天用的凉席、毛巾被、竹扇……一年四季所用的物品,应有尽有。“妈,这些东西有的过去都用过了,你怎么到现在还放着呢?”看着眼前这些堆积如山的熟悉而陌生的用品,我已经吃惊得不知说啥好。几十年了,母亲竟然把它们保存到现在,而且件件如初。我甚至有些弄不懂。“你不懂。”母亲说完又一个“你不懂”后,喃喃道:“哪天你们要回来,这些就都能用上。”然后,她看了我一眼,说:“你不要嫌弃它们,我每年春夏秋冬四季都要拿出来晒几回,不会坏的。你摸摸……”母亲抱过一床棉被和床单,放在我手上。它们柔软软的,绵温温的,像刚从太阳底下收进屋似的……我顿觉有一股巨大的热流涌进我的身体,然后融入血液,一直暖到心窝。“妈,你太好了!”我的双腿不自然地软了下来,本想跪下给母亲磕三个头,又怕吓着她。于是我只好掏出手机,对她说:“你坐在床上,我给你拍张照。”母亲没有坐,只是立在床边。“咔嚓”一声之后,再看看母亲的照片,我发现她身后的一切景物皆和我二三十年前所见到的一模一样,它们还在原来的位置。它们原来的色彩,丝毫未变……(选自《新民晚报》,有删改)10．“真是悠悠慈母心啊!”一句话在文中有什么作用?文中哪些事情表现了“悠悠慈母心”?请简要概括。11．母亲前后两次说“你不懂的”,你觉得“我”懂了吗?谈谈你的理解。12．从记叙顺序来看,本文运用了哪些记叙顺序?结合文章内容简要分析。13．选择恰当的角度,赏析下面语句。母亲的脸顿时像菊花一样绽开。【素养拓展】14．“孝”是中华民族的传统美德。在科学技术日新月异的今天,有些父母已经跟不上时代的潮流,“后辈教前辈,长辈向晚辈学习”的“后谕时代”悄然来临,“孝”被赋予了新的含义。为此,学校将开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。(1)【传承孝文化】下面是同学们搜集的经典故事,其中不属于“孝亲敬老”主题的一项是()A．孟母三迁B．亲尝汤药C．怀桔遗母D．子路借米(2)【弘扬孝文化】请你围绕“孝亲敬老”主题策划一个活动。活动一:召开“孝亲敬老我先行”主题班会活动二:(3)【践行孝文化】完成“爱心家庭作业”。小明一家人计划假期外出旅游,为了让这次出行更便利、更舒心,小明准备运用自己掌握的知识和技能,帮助长辈做好“旅游攻略”。你如果是小明,你会怎么去做这份“旅游攻略”?

参考答案1.qīqīnɡ遮蔽慈怜2.——(破折号)3.除了你,没有谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。原句以反问的形式增强语势,更能够体现出母爱的独一无二,从而凸显出子女对母亲的依恋。4.D5.示例一:我是想请您帮我在网上买电影票。示例二:我是在向您发出邀请。示例三:我是想请您开车送我去电影院。6.烦闷不宁的心绪散尽了受了感动7.因为那一朵白莲已经凋谢了,而且天还阴沉着,“我”担心红莲被雨打残。8.“勇敢”是说荷叶毫不畏惧地迎接大雨的狠打,“慈怜”是说荷叶似母亲般保护着红莲。9.“主人公”是荷叶。写红莲是为了衬托出荷叶的勇敢慈怜。10.点明中心,抒发了“我”对母亲的赞美、感激之情。母亲把老宅打扫得干干净净;把“我”的房间收拾得井井有条;将“我”曾经用过的东西保存得件件如初,并且要晒好几回;寒夜为孙女买暖水袋。11.“我”明白老房子寄托了母亲对家的眷恋,寄托了母亲对“我们”一家人的爱,希望儿孙们能常回家看看。12.顺叙,插叙。文章记叙了“我”随母亲回老家及在老宅的言行,这是顺叙;文章在顺叙的过程中插叙了一些往事,如“我”当兵的照片曾经带给全家的知足感、母亲给小孙女买暖水袋。这样安排丰富了文章内容,增强了文章的可读性。13.这句话运用了比喻的修辞手法,把母亲的脸比作菊花,描写了母亲听到“我”肯定的回答后的神情,生动形象地表现出母亲满