浙江省温州市第二十三中学2024-2025学年七年级上学期期中检测科学试卷

浙江省温州市第二十三中学2024-2025学年七年级上学期期中检测科学试卷一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）1．小科在校园中发现了很多有趣的现象，并提出了一些问题。以下不属于科学问题的是（）A．校园里哪几种植物在冬季开花？B．入秋后银杏树叶为什么会变黄？C．初中校园里的哪种花最吸引人？D．校园里哪些地方容易找到蜗牛？2．小科走进教室，下列数据中最接近生活实际的是（）A．教室的环境温度约为45℃ B．科学教科书的长度大约为20dmC．同学的身高大约为1.65m D．一间教室的体积大约是203．小科来到科普长廊，看到图中的花丛里有一只“兰花”螳螂。它体长3-6厘米，长得像朵粉红淡雅的兰花。下列有关其生命特征错误的是（）A．能进行生长发育 B．能进行光合作用C．能对外界刺激作出反应 D．能适应环境4．借助仪器和工具能拓展观察内容和范围。下列借助放大镜仍观察不到的是（）A．人的指纹 B．蜗牛的外形C．食盐颗粒的大小 D．细胞的结构5．根据细胞学说的内容和发展史。同学们提出了如下观点，正确的是（）A．科学的发展离不开技术的支持，技术可以促进科学发展B．英国科学家胡克将细胞壁当成了细胞，因此他的发现没有科学价值C．施莱登和施旺认为所有生物都是由细胞构成的D．经过200年的发展，细胞学说已非常完善，因此不需要再发展6．武陵腹水草是中国科学院胡光万研究团队命名的新物种。该植物会在顶端开紫红色小花，并可借助种子繁殖。如图是车前草、武陵腹水草、爬岩红的二歧分类检索表（部分）。关于这三种植物，下列说法正确的是（）A．武陵腹水草与车前草的共同点最多B．该分类表中，最小的分类等级是科C．武陵腹水草与爬岩红亲缘关系最近D．共同的分类等级是界、门、纲、目7．“为300万名义务教育阶段学生开展正脊筛查”列入2023年浙江省政府民生实事项目，该项目可以获得学生的脊柱曲度、体质指标等相关健康信息。“正脊筛查”属于科学探究环节中的（）A．提出问题 B．建立假设C．设计实验方案 D．收集事实与证据七年级段开展了一次校园生物调查的活动。请回答下列小题：8．调查是研究科学的基本方法之一，探索者小组在调查校园植物时，下列做法错误的是（）A．调查前制订周密的方案 B．采摘并品尝能摘到的植物果实C．在校园水池中发现睡莲并记录 D．将雪松记录为裸子植物9．伙伴联盟小组的同学调查了校园的植物类群，有关说法不正确的是（）A．校园中的肾蕨、芒萁利用孢子繁殖B．校园中种植的苏铁、银杏、竹、菊都是种子植物C．背阴的墙面上，葫芦藓植株矮小，没有真正的根D．池水变绿的原因之一是大量藻类植物的叶片漂浮在水中10．同心圆小组的同学发现紫荆种在校园的主干道两旁，查阅资料可知：“栴檀池一曲，滟滟紫荆开”，紫荆丛生或单生灌木，高2-5米；树皮和小枝灰白色；花期3-4月；果期8-10月。紫荆可能属于（）A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物11．学习勇士小组的同学们在校园内发现了一种奇特的昆虫——蜂鸟鹰蛾（如图1）。蜂鸟鹰蛾和蜂鸟（如图2）无论是外形、体重，还是生活习性、飞行速度都极其相似，但是它们也存在许多区别。下列描述不正确的是（）A．蜂鸟鹰蛾属于鸟类B．蜂鸟鹰蛾的身体分为头、胸、腹三部分C．蜂鸟是脊椎动物D．它们的遗传物质都主要贮存在细胞核中12．在调查了校园动物后，智慧之光小组的同学尝试用韦恩图对动物进行分类。图中B类动物是以（）为分类依据的。A．终生用肺呼吸 B．胎生哺乳C．卵生 D．变温茶起源于中国，盛行于世界。乌牛早是温州永嘉特色的茶树品种，请回答下列小题：13．永嘉某茶园采用“茶园养鸡”的生态农业模式。鸡在茶园内活动，可以增进茶树植株间通风，鸡啄食园内杂草，寻食害虫，不仅有效减轻了病虫害及杂草的发生，也减少了对鸡的喂食量达到鸡、茶增收。下列说法正确的是（）A．乌牛早茶树与杂草的种间关系为捕食B．茶园中的所有生物及其生活环境构成了生态系统C．该生态农业模式中的一条食物链为：杂草→鸡→害虫D．在茶园养鸡，生物多样性的丰富程度没有增加14．不合理的农业管理，如过渡施用化肥和除草剂会使茶园沙漠化，这体现了（）A．生物适应环境 B．生物影响环境C．环境影响生物 D．环境适应生物15．市面上的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期间，四位同学设计了实验方案。你认为最合理的实验方案是（）A．小赵：一只手背上一半涂上防晒霜，一半不涂，一天后，比较两部分手背的灼伤程度。B．小王：同一只手，第一天涂上防晒霜，第二天不涂，比较这两天被灼伤的程度。C．小陈：在同学手背涂上防晒霜，自己不涂，一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤程度。D．小李：手心上涂上防晒霜，手背上不涂，一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。二、非选择题（本题有8小题，除标3分以外的，其余每空2分，共70分）16．学习科学需要经常在实验室里做各种各样的实验，因此我们一起走进了科学实验室。（1）如图是实验室常见的一些警告标志。表示当心高温表面的是（）A． B．C． D．（2）请从图中选择合适的仪器填空。①用于吸取和滴加少量液体的是；（填字母）②能直接在热源上加热的是；（填名称）（3）小科在实验室进行了一些实验操作，如图所示正确的是（）A．滴加液体 B．闻气体气味C．熄灭酒精灯 D．温度计读数（4）小科用50mL量筒量取46mL蒸馏水，若仰视读数，则实际量取的液体体积46mL（填“大于”、“小于”或“等于”）。（5）如图是酒精灯的火焰部分，用酒精灯给物质加热时，要用火焰的（填字母）部分。小科在使用酒精灯时，不慎烫伤，应。17．宇航员麦克莱恩进入空间站四个月后，她发现无法穿上从地面带去的宇航服，原因是她在失重环境下长高了。用刻度尺在空间站内测量身高，精确度更高的测量值为cm。18．如图是温州菜场里常见到的4种贝壳食物，某同学根据它们的特征编制了如下检索表：歧分类检索表1a两片外壳，方形…甲1b两片外壳，?………………22a壳顶突出，放射线状……………乙2b壳顶突出，同心层纹……………33a黄褐色壳皮，褐色花纹………丙3b外壳青白色，灰蓝色轮纹……丁（1）构成贝类生物的结构和功能的基本单位是。（2）检索表中“？”处应填。（3）血蛤在检索表中的位置是。（填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）19．在学习了动植物细胞的结构后，七年级（2）班开展了细胞模型制作活动。【确定任务】各组讨论确定制作哪种细胞模型。【制订方案】选择制作方式并准备制作材料。动物细胞模型制作方案：1．细网纱——细胞膜2．方纸盒——细胞壁3．黏土——细胞质4．核桃——细胞核错误之处：（用数字表示，并说明理由）以上是第一小组制作动物细胞模型的方案，请指出其中错误之处，并说明理由。【实施方案】各小组分工合作，实施制订的项目方案。组别细胞模型名称材料作品展示第二组植物细胞模型硬纸板、吸管、绿豆、红豆、黄豆、大米第三组动物细胞模型玻璃杯、琼脂、杨梅核【展示交流】各小组在课堂上展示自己制作的细胞模型，分享制作模型的过程，从科学性、艺术性、创新性等方面对制作的模型进行评价。⑴小组自评。第二组：我们的作品用生活中常见的植物种子为主要材料，将它们摆成不同的造型代表植物细胞的各个结构，结构完整，材料新颖。我们用大米摆成椭圆球形结构④，代表植物细胞的；我们用绿豆摆成结构⑤，这个结构最好用绿豆，因为该结构含有。⑵组间互评。小科同学：第三组作品有一个不足是用玻璃杯制作结构①。你认为他的评价理由是：。20．小科参加学校开展的“自制简易显微镜”项目化学习活动，他利用2块放大镜（A和B）、纸筒、光盘、平面镜和可升降支架等材料制作了一台“简易显微镜”（如图1）。适当调节支架高度，调整标本和放大镜之间的距离，可起到光学显微镜中细准焦螺旋的作用。（1）放大镜B相当于实验室光学显微镜中的（填结构名称）。（2）在制作洋葱表皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴，这样做的目的是维持细胞的正常形态。如图2是制作洋葱表皮临时装片实验时，用解剖针展平，这一步的目的是。为了避免产生图3中的现象，盖盖玻片时应该怎么操作？。（3）小科利用自制的“简易显微镜”观察洋葱表皮细胞时，视野内的像如图4所示，若要获得像的清晰度如图5所示，他接下去操作是。在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，细胞中被染成深色的结构是。（4）项目化评价小组制定的“自制简易显微镜”评价表如下表。评价指标优秀合格待改进指标一能精细调节像的清晰度能粗略调节像的清晰度无法调节像的清晰度指标二对像的大小和亮度都能进行调节只能对像的大小或亮度进行调节对像大小和亮度都不能进行调节根据“指标二”，小科自制的“简易显微镜”评为“待改进”。为使“指标二”达到合格水平，请你对该“简易显微镜”提出合理的改进建议：。21．学校科学兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面呼吸，发生“浮头”现象，为探究金鱼发生“浮头”现象的原因，该小组同学在老师指导下设计了如下实验（注：溶氧量表示单位体积水体中含有的氧气量。）步骤一：选取15条？的金鱼，随机平分为甲、乙、丙三组；步骤二：三组金鱼分别放入溶氧量不同的三个鱼缸中；步骤三：记录实验现象和实验结果。组别溶氧量（mg/L）培养环境呼吸频率（次/分钟·条）浮头现象第1次第2次第3次A4隔夜自来水110114112次数较多B6隔夜自来水737874次数较少C8隔夜自来水575961不浮头（1）完成步骤一中“？”处的内容。（写出2点）（2）将表格数据处理后可得到如图所示的柱形图，图中X的数值为。（3）已知温度升高后，氧气在水中的溶解度会降低。若将隔夜自来水改为煮沸冷却后的自来水，金鱼的呼吸频率将会（选填“升高”或“降低”）。根据以上实验分析，请得出本次实验的结论：。22．在学习长度测量后，小科想要用自己的步距和步数测量学校到家的距离。【步距测量】小科在微湿的泥土地上按照不同方式前进，测量步距。方式1：慢跑方式2：慢走（1）请选择合适的前进方式，并说明理由。（2）选择合适的前进方式后，小科在湿地上进行测量，标记步距为s。下列测量方式正确的是____。A．B．C．（3）【方法迁移】小科想用自行车测量学校到家的路程。请说出具体方法。23．科学小组开展了“自制温度计”的项目化学习。【知识储备】历史上温度计的发明：1593年，伽利略发明了第一支温度计，以被水封住的空气作为测温物质（如图）。若伽利略发明的温度计玻璃管中水柱上升，说明温度在（填“升高”“不变”或“下降”）。【项目任务】自制温度计，并用于温度测量。【项目准备】基础材料：塑料瓶、吸管、水、橡皮泥、刻度尺、记号笔。优化材料：自选。【评价量规】在老师的指导下，小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标。评价指标优秀合格待改进装置结构结构完整，能较为直观地显示温度变化结构完整结构密闭性较差，无法显示温度变化最小刻度达到1℃达到5℃达到10℃【项目制作】小组同学使用水进行温度计的制作，再对组装好的自制温度计标记刻度。①标注100℃刻度：将自制温度计置于沸水中，待液柱稳定后在硬卡纸上标出刻度；②标注0℃刻度：，待液柱稳定后在硬卡纸上标出刻度；③量出0℃和100℃的距离是20cm，在0℃和100℃之间进行40等分，标定剩余刻度。【展示交流】小科认为，用红墨水来制作效果会更好，你是否同意他的观点？并说明理由：。小组展示时发现，用同种材料制成的温度计，放入相同温度的水中，液面上升的速度和最终液柱高度都不同（如图所示，液柱高度：甲＜乙＜丙），试分析造成这种现象的原因：。【项目评价】根据评价表，甲温度计的最小刻度这一指标被评为“合格”。为使其达到“优秀”水平，请你对该温度计提出合理的改进建议：。

答案解析部分浙江省温州市第二十三中学2024-2025学年七年级上学期期中检测科学试卷一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）1．小科在校园中发现了很多有趣的现象，并提出了一些问题。以下不属于科学问题的是（）A．校园里哪几种植物在冬季开花？B．入秋后银杏树叶为什么会变黄？C．初中校园里的哪种花最吸引人？D．校园里哪些地方容易找到蜗牛？【答案】C【知识点】认识科学【解析】【分析】科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。

【解答】A.校园里哪几种植物在冬季开花，属于生物学方面的知识，有科学价值，故A不合题意；

B.入秋后银杏树叶为什么会变黄，属于生物学方面的知识，有科学价值，故B不合题意；

C.初中校园里的哪种花最吸引人，是属于人的感觉方面的内容，没有科学价值，故C符合题意；

D.校园里哪些地方容易找到蜗牛，属于生物生活环境方面付知识，有科学价值，故D不合题意。

故选C。2．小科走进教室，下列数据中最接近生活实际的是（）A．教室的环境温度约为45℃ B．科学教科书的长度大约为20dmC．同学的身高大约为1.65m D．一间教室的体积大约是20【答案】C【知识点】估测【解析】【分析】根据对温度和长度的认识分析判断。

【解答】A.教室的环境温度约为25℃，故A错误；

B.科学教科书的长度大约为20cm，故B错误；

C.同学的身高大约为1.65m，故C正确；

D.一间教室的体积大约是200m3，故D错误。

故选C。3．小科来到科普长廊，看到图中的花丛里有一只“兰花”螳螂。它体长3-6厘米，长得像朵粉红淡雅的兰花。下列有关其生命特征错误的是（）A．能进行生长发育 B．能进行光合作用C．能对外界刺激作出反应 D．能适应环境【答案】B【知识点】生物的基本特征【解析】【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【解答】ACD.兰花螳螂属于节肢动物，能进行生长发育，能对外界刺激作出反应，能适应一定的环境，故ACD正确不合题意；

B.植物体内有叶绿体，能进行光合作用，而兰花螳螂属于动物，体内没有叶绿体，不能进行光合作用，故B错误符合题意。

故选B。4．借助仪器和工具能拓展观察内容和范围。下列借助放大镜仍观察不到的是（）A．人的指纹 B．蜗牛的外形C．食盐颗粒的大小 D．细胞的结构【答案】D【知识点】科学探究观察工具【解析】【分析】放大镜是用来观察物体细节的简单目视光学器件，物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角（视角），视角愈大，像也愈大，愈能分辨物的细节。

【解答】人的指纹、蜗牛的外形和食盐颗粒，都是肉眼可以看到的物体，可以借助放大镜进行观察，故A、B、C不合题意；

细胞非常微小，用放大镜看不到，只能借助显微镜，故D符合题意。

故选D。5．根据细胞学说的内容和发展史。同学们提出了如下观点，正确的是（）A．科学的发展离不开技术的支持，技术可以促进科学发展B．英国科学家胡克将细胞壁当成了细胞，因此他的发现没有科学价值C．施莱登和施旺认为所有生物都是由细胞构成的D．经过200年的发展，细胞学说已非常完善，因此不需要再发展【答案】A【知识点】细胞的发现和细胞学说【解析】【分析】根据对科学探究的认识和理解分析判断。

【解答】A.科学的发展离不开技术的支持，技术可以促进科学发展，故A正确；

B.英国科学家胡克将细胞壁当成了细胞，但是为后面的研究提供了理论支持，故B错误；

C.施莱登和施旺认为植物和动物都是由细胞构成的，而不是所有生物，故C错误；

D.经过200年的发展，细胞学说已非常完善，但是还有很多细节没有弄清楚，故D错误。

故选A。6．武陵腹水草是中国科学院胡光万研究团队命名的新物种。该植物会在顶端开紫红色小花，并可借助种子繁殖。如图是车前草、武陵腹水草、爬岩红的二歧分类检索表（部分）。关于这三种植物，下列说法正确的是（）A．武陵腹水草与车前草的共同点最多B．该分类表中，最小的分类等级是科C．武陵腹水草与爬岩红亲缘关系最近D．共同的分类等级是界、门、纲、目【答案】C【知识点】生物的分类方法和分类单位【解析】【分析】生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。生物所属的等级越大，包含的生物越多，共同特征越少，生物之间的亲缘关系越远；生物所属的等级越小，包含的生物越少，共同特征越多，生物的亲缘关系越近。

【解答】AC.武陵腹水草与车前草同科不同属，武陵腹水草与爬岩红同属，因此，武陵腹水草与爬岩红亲缘关系最近，故A错误，C正确；

B.该分类表中，最小的分类等级是属，故B错误；

D.由分类表知，车前草、武陵腹水草、爬岩红的共同分类等级是界、门、纲、目、科，故D错误。

故选C。7．“为300万名义务教育阶段学生开展正脊筛查”列入2023年浙江省政府民生实事项目，该项目可以获得学生的脊柱曲度、体质指标等相关健康信息。“正脊筛查”属于科学探究环节中的（）A．提出问题 B．建立假设C．设计实验方案 D．收集事实与证据【答案】D【知识点】科学探究的基本环节【解析】【分析】科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流；探究的过程是从发现问题、提出问题开始的。

【解答】科学探究的环节包括提出问题、建立假设、设计实验方案、收集事实与证据、分析与解释数据、得出结论等。题目中提到的“正脊筛查”是为了获得学生的脊柱曲度、体质指标等健康信息，这属于收集事实与证据的环节。因此，正确答案是D。

故答案为：D。七年级段开展了一次校园生物调查的活动。请回答下列小题：8．调查是研究科学的基本方法之一，探索者小组在调查校园植物时，下列做法错误的是（）A．调查前制订周密的方案 B．采摘并品尝能摘到的植物果实C．在校园水池中发现睡莲并记录 D．将雪松记录为裸子植物9．伙伴联盟小组的同学调查了校园的植物类群，有关说法不正确的是（）A．校园中的肾蕨、芒萁利用孢子繁殖B．校园中种植的苏铁、银杏、竹、菊都是种子植物C．背阴的墙面上，葫芦藓植株矮小，没有真正的根D．池水变绿的原因之一是大量藻类植物的叶片漂浮在水中10．同心圆小组的同学发现紫荆种在校园的主干道两旁，查阅资料可知：“栴檀池一曲，滟滟紫荆开”，紫荆丛生或单生灌木，高2-5米；树皮和小枝灰白色；花期3-4月；果期8-10月。紫荆可能属于（）A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物11．学习勇士小组的同学们在校园内发现了一种奇特的昆虫——蜂鸟鹰蛾（如图1）。蜂鸟鹰蛾和蜂鸟（如图2）无论是外形、体重，还是生活习性、飞行速度都极其相似，但是它们也存在许多区别。下列描述不正确的是（）A．蜂鸟鹰蛾属于鸟类B．蜂鸟鹰蛾的身体分为头、胸、腹三部分C．蜂鸟是脊椎动物D．它们的遗传物质都主要贮存在细胞核中12．在调查了校园动物后，智慧之光小组的同学尝试用韦恩图对动物进行分类。图中B类动物是以（）为分类依据的。A．终生用肺呼吸 B．胎生哺乳C．卵生 D．变温【答案】8．B9．D10．D11．A12．A【知识点】常见的脊椎动物；常见的无脊椎动物；种子植物；调查校园植物【解析】【分析】（1）调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

（2）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。

（3）A.藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等，结构简单，无根、茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；

B.蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般比较高大，蕨类植物用孢子繁殖，属于孢子植物，不能产生种子；

C.裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，因此裸子植物只有种子，无果实，用种子繁殖，；

D.被子植物又叫绿色开花植物，一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，胚珠外面有果皮包被，用种子繁殖后代，种子外有果皮包被。油菜属于被子植物。

（4）①节肢动物的主要特征为：身体分部，躯体、足和触角均分节，体表具有外骨骼。

②鸟类的主要特征：身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突。

（5）根据爬行动物和哺乳动物的共同特征分析判断。8．A.调查时首先要明确调查的目的、对象和调查的范围，要制订周密的计划，按计划有序进行，对调查的结果要认真整理、分析，故A正确不合题意；

B.调查时不可随意品尝植物的味道，以免中毒，故B错误符合题意；

C.调查过程中对观测的对象要如实记录，在校园内的水池中发现了睡莲并记录下来，故C正确不合题意；

D.雪松属于裸子植物，调查过程中对观测的对象要如实记录，将雪松记录为木本植物，故D正确不合题意。

故选B。9．A.肾蕨、卷柏都属于蕨类植物，利用孢子繁殖，属于孢子植物，故A正确不合题意

B.苏铁、水杉、竹、菊都用种子繁殖，属于种子植物，故B正确不合题意；

C.葫芦藓属于苔藓植物，植株矮小，没有输导组织、真正的根，故C正确不合题意；

D.衣藻属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，故D错误符合题意。

故选D。10．紫荆为绿色开花植物，一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，胚珠外面有果皮包被，用种子繁殖后代，种子外有果皮包被，属于被子植物。

故选D。11．图中的蜂鸟鹰蛾体表有外骨骼，靠翅飞行，靠口器摄食，属于节肢动物。蜂鸟体表被覆羽毛，前肢变成翼，用喙取食，属于鸟类。

故选A。12．根据图片可知，B类包括蟒蛇为爬行动物，山羊和奶牛为哺乳动物，二者的共同特征为终生用肺呼吸，故A正确，B、C、D错误。

故选A。茶起源于中国，盛行于世界。乌牛早是温州永嘉特色的茶树品种，请回答下列小题：13．永嘉某茶园采用“茶园养鸡”的生态农业模式。鸡在茶园内活动，可以增进茶树植株间通风，鸡啄食园内杂草，寻食害虫，不仅有效减轻了病虫害及杂草的发生，也减少了对鸡的喂食量达到鸡、茶增收。下列说法正确的是（）A．乌牛早茶树与杂草的种间关系为捕食B．茶园中的所有生物及其生活环境构成了生态系统C．该生态农业模式中的一条食物链为：杂草→鸡→害虫D．在茶园养鸡，生物多样性的丰富程度没有增加14．不合理的农业管理，如过渡施用化肥和除草剂会使茶园沙漠化，这体现了（）A．生物适应环境 B．生物影响环境C．环境影响生物 D．环境适应生物【答案】13．B14．B【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分【解析】【分析】（1）A.生态系统要素之间存下竞争、合作、捕食等关系；

B.根据生态系统的定义判断；

C.态系统中贮存于有机物中的能量在生态系统中层层传导，通俗地讲，是各种生物通过一系列吃与被吃的关系(捕食关系)彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。

D.生物的种类越多，则生物多样性越丰富。

（2）根据生物和环境之间的相互作用分析。13．A.乌牛早茶树与杂草之间互相争夺阳光和水分，为竞争关系，故A错误；

B.茶园中的所有生物及其生活环境构成了生态系统，故B正确；

C.该生态农业模式中的一条食物链为：杂草→害虫→鸡，故C错误；

D.在茶园养鸡，生物多样性的丰富程度有所增加，故D错误。

故选B。14．不合理的农业管理，如过渡施用化肥和除草剂会使茶园沙漠化，体现了生物的活动影响环境，故B正确，而A、C、D错误。

故选B。15．市面上的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期间，四位同学设计了实验方案。你认为最合理的实验方案是（）A．小赵：一只手背上一半涂上防晒霜，一半不涂，一天后，比较两部分手背的灼伤程度。B．小王：同一只手，第一天涂上防晒霜，第二天不涂，比较这两天被灼伤的程度。C．小陈：在同学手背涂上防晒霜，自己不涂，一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤程度。D．小李：手心上涂上防晒霜，手背上不涂，一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。【答案】A【知识点】实验方案设计与评价【解析】【分析】在科学实验中，当实验结果会受到多种因素影响时，必须控制好变量。在进行防晒效果实验中，影响实验结果的因素中时间因素、个人体质因素、相同部位的皮肤因素等都会对实验结果产生影响，因此，这些影响因素在对比实验中必须控制一致。

【解答】A.小赵：由于采取要一只手背一半涂抹、一半不涂抹防晒霜进行对比实验，对比实验的影响因素基本一致，所获得的实验结果较为科学，故A符合题意；

B.小王：由于采不同时间涂抹，会由于时间因素控制不当天气的变化成为对比实验的不同因素，因此实验结果不具有科学性，故B不合题意；

C.小陈：由于采取不同实验者，会因个人的体质因素不同，而让对比实验因影响因素不同不具有科学性，故C不合题意；

D.小李：由于采取不同部位的皮肤进行对比实验，使对比实验的影响因素不同，而让对比实验因影响因素的不同不具有科学性，故D不合题意。

故选A。二、非选择题（本题有8小题，除标3分以外的，其余每空2分，共70分）16．学习科学需要经常在实验室里做各种各样的实验，因此我们一起走进了科学实验室。（1）如图是实验室常见的一些警告标志。表示当心高温表面的是（）A． B．C． D．（2）请从图中选择合适的仪器填空。①用于吸取和滴加少量液体的是；（填字母）②能直接在热源上加热的是；（填名称）（3）小科在实验室进行了一些实验操作，如图所示正确的是（）A．滴加液体 B．闻气体气味C．熄灭酒精灯 D．温度计读数（4）小科用50mL量筒量取46mL蒸馏水，若仰视读数，则实际量取的液体体积46mL（填“大于”、“小于”或“等于”）。（5）如图是酒精灯的火焰部分，用酒精灯给物质加热时，要用火焰的（填字母）部分。小科在使用酒精灯时，不慎烫伤，应。【答案】（1）B（2）A；试管（3）C（4）大于（5）C；用大量冷水冲洗受伤处【知识点】体积的测量；常用仪器的名称；常见实验操作【解析】【分析】（1）根据常见警告标志的含义解答；

（2）①②根据常见实验仪器的用途解答；

（3）根据常见实验操作的规范判断；

（4）根据“俯视大仰视小”的规律分析；

（5）根据酒精灯的使用方法解答。

【解答】（1）为当心火灾，为当心高温，为当心电离辐射，为小心光照，故B符合题意，A、C、D不合题意。

故选B。

（2）①用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管，故选A；

②能直接在热源上加热的是试管，故选F。

（3）A.使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故A错误；

B.闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故B错误；

C.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故C正确；

D.温度计的液泡不能触碰烧杯的底部，故D错误。

故选C。

（4）小科用50mL量筒量取46mL蒸馏水，若仰视读数，读出的示数偏小，而实际量取的体积大于46mL；

（5）如图是酒精灯的火焰部分，用酒精灯给物质加热时，要用火焰的外焰（A）部分。小科在使用酒精灯时，不慎烫伤，应用大量冷水冲洗受伤处。17．宇航员麦克莱恩进入空间站四个月后，她发现无法穿上从地面带去的宇航服，原因是她在失重环境下长高了。用刻度尺在空间站内测量身高，精确度更高的测量值为cm。【答案】172.0【知识点】长度的测量【解析】【分析】刻度尺的分度值越小，则测量越准确，根据“测量值=准确值+估读值”分别记录两个刻度值，然后相减即可。

【解答】根据图片可知，左边刻度尺的分度值为10cm，右边刻度尺的分度值为1cm，则右侧的分度值更小，则测量更准确。

根据右侧的刻度尺可知，宇航员的身高为：172cm+0.00cm=172.0cm。18．如图是温州菜场里常见到的4种贝壳食物，某同学根据它们的特征编制了如下检索表：歧分类检索表1a两片外壳，方形…甲1b两片外壳，?………………22a壳顶突出，放射线状……………乙2b壳顶突出，同心层纹……………33a黄褐色壳皮，褐色花纹………丙3b外壳青白色，灰蓝色轮纹……丁（1）构成贝类生物的结构和功能的基本单位是。（2）检索表中“？”处应填。（3）血蛤在检索表中的位置是。（填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）【答案】（1）细胞（2）扇形（能与方形区分的答案均可，如不是方形等）（3）乙【知识点】利用检索表来辨认生物【解析】【分析】（1）细胞是构成生物的结构和功能的基本单位；

（2）根据1a确定分类依据即可；

（3）将血蛤和其他三种分成两种，确定它们的不同点即可。

【解答】（1）构成贝类生物的结构和功能的基本单位是细胞；

（2）根据图片可知，1a和2a的分类依据是外壳的形状，1a为方形，而其它的都是方形，则“？”为圆形（或非方形）。

（3）血蛤为的花纹为放射线状条纹，故选乙。19．在学习了动植物细胞的结构后，七年级（2）班开展了细胞模型制作活动。【确定任务】各组讨论确定制作哪种细胞模型。【制订方案】选择制作方式并准备制作材料。动物细胞模型制作方案：1．细网纱——细胞膜2．方纸盒——细胞壁3．黏土——细胞质4．核桃——细胞核错误之处：（用数字表示，并说明理由）以上是第一小组制作动物细胞模型的方案，请指出其中错误之处，并说明理由。【实施方案】各小组分工合作，实施制订的项目方案。组别细胞模型名称材料作品展示第二组植物细胞模型硬纸板、吸管、绿豆、红豆、黄豆、大米第三组动物细胞模型玻璃杯、琼脂、杨梅核【展示交流】各小组在课堂上展示自己制作的细胞模型，分享制作模型的过程，从科学性、艺术性、创新性等方面对制作的模型进行评价。⑴小组自评。第二组：我们的作品用生活中常见的植物种子为主要材料，将它们摆成不同的造型代表植物细胞的各个结构，结构完整，材料新颖。我们用大米摆成椭圆球形结构④，代表植物细胞的；我们用绿豆摆成结构⑤，这个结构最好用绿豆，因为该结构含有。⑵组间互评。小科同学：第三组作品有一个不足是用玻璃杯制作结构①。你认为他的评价理由是：。【答案】2，动物细胞没有细胞壁；液泡；叶绿素；玻璃杯没有空隙，无法体现细胞膜控制物质进出的功能【知识点】细胞模型【解析】【分析】【制订方案】根据动物细胞的结构和功能的知识判断；

【展示交流】（1）根据植物细胞的结构和功能分析解答；

（2）根据细胞膜的特点和功能分析。

【解答】【制订方案】以上是第一小组制作动物细胞模型的方案，其中的错误是②，利用是：动物细胞没有细胞壁。

【展示交流】（1）我们用大米摆成椭圆球形结构④，代表植物细胞的液泡；我们用绿豆摆成结构⑤为叶绿体，这个结构最好用绿豆，因为该结构含有叶绿素。

（2）结构①为细胞膜，存在空隙，可以控制物质进出，而玻璃杯的缺点是：玻璃杯没有空隙，无法体现细胞膜控制物质进出的功能。20．小科参加学校开展的“自制简易显微镜”项目化学习活动，他利用2块放大镜（A和B）、纸筒、光盘、平面镜和可升降支架等材料制作了一台“简易显微镜”（如图1）。适当调节支架高度，调整标本和放大镜之间的距离，可起到光学显微镜中细准焦螺旋的作用。（1）放大镜B相当于实验室光学显微镜中的（填结构名称）。（2）在制作洋葱表皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴，这样做的目的是维持细胞的正常形态。如图2是制作洋葱表皮临时装片实验时，用解剖针展平，这一步的目的是。为了避免产生图3中的现象，盖盖玻片时应该怎么操作？。（3）小科利用自制的“简易显微镜”观察洋葱表皮细胞时，视野内的像如图4所示，若要获得像的清晰度如图5所示，他接下去操作是。在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，细胞中被染成深色的结构是。（4）项目化评价小组制定的“自制简易显微镜”评价表如下表。评价指标优秀合格待改进指标一能精细调节像的清晰度能粗略调节像的清晰度无法调节像的清晰度指标二对像的大小和亮度都能进行调节只能对像的大小或亮度进行调节对像大小和亮度都不能进行调节根据“指标二”，小科自制的“简易显微镜”评为“待改进”。为使“指标二”达到合格水平，请你对该“简易显微镜”提出合理的改进建议：。【答案】（1）物镜（2）清水；防止细胞重叠；一侧先接触水滴，再缓缓放下（3）适当上下调节可升降支架高度，直至像清晰；细胞核（4）调节像的大小改进建议：可增加放大倍数不同的放大镜和与之配套的长度不同的纸筒若干、将长度、内径合适的纸筒纵向切一条缝，放大镜从纸筒一端放入，柄从缝中伸出，可上下移动放大镜；调节像的亮度改进建议：增加凹面反光镜、在光盘下方固定挖有不同圆形孔径的纸板来遮光、在光盘的正下方固定一个亮度可调的小手电筒等光源来替代平面镜（写出一点即可）【知识点】显微镜的使用【解析】【分析】（1）在显微镜中，靠近物体的为物镜，靠近眼睛的为目镜；

（2）根据制作临时装片的注意事项解答。根据盖玻片的操作解答；

（3）当显微镜成像不够清晰时，需要调节物镜到装片的距离，直到看到清晰的像即可。根据细胞结构的知识解答；

（4）根据指标二待改进和合格的标准差异，精确改进的方向，从而确定改进措施。

【解答】（1）根据图片可知，放大镜B靠近装片，相当于光学显微镜中的物镜；

（2）在制作洋葱表皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴清水，这样做的目的是维持细胞的正常形态。如图2是制作洋葱表皮临时装片实验时，用解剖针展平，这一步的目的是防止细胞重叠。为了避免产生图3中的现象，盖盖玻片时应该：一侧先接触水滴，再缓缓放下。

（3）小科利用自制的“简易显微镜”观察洋葱表皮细胞时，视野内的像如图4所示，若要获得像的清晰度如图5所示，他接下去操作是：适当上下调节可升降支架高度，直至像清晰。在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，细胞中被染成深色的结构是细胞核。

（4）比较指标二合格和待改进的标准可知，只要增加调节像的大小或像的亮度的功能即可，那么改进建议如下：

①调节像的大小改进建议：可增加放大倍数不同的放大镜和与之配套的长度不同的纸筒若干、将长度、内径合适的纸筒纵向切一条缝，放大镜从纸筒一端放入，柄从缝中伸出，可上下移动放大镜；

②调节像的亮度改进建议：增加凹面反光镜、在光盘下方固定挖有不同圆形孔径的纸板来遮光、在光盘的正下方固定一个亮度可调的小手电筒等光源来替代平面镜。21．学校科学兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面呼吸，发生“浮头”现象，为探究金鱼发生“浮头”现象的原因，该小组同学在老师指导下设计了如下实验（注：溶氧量表示单位体积水体中含有的氧气量。）步骤一：选取15条？的金鱼，随机平分为甲、乙、丙三组；步骤二：三组金鱼分别放入溶氧量不同的三个鱼缸中；步骤三：记录实验现象和实验结果。组别溶氧量（mg/L）培养环境呼吸频率（次/分钟·条）浮头现象第1次第2次第3次A4隔夜自来水110114112次数较多B6隔夜自来水737874次数较少C8隔夜自来水575961不浮头（1）完成步骤一中“？”处的内容。（写出2点）（2）将表格数据处理后可得到如图所示的柱形图，图中X的数值为。（3）已知温度升高后，氧气在水中的溶解度会降低。若将隔夜自来水改为煮沸冷却后的自来水，金鱼的呼吸频率将会（选填“升高”或“降低”）。根据以上实验分析，请得出本次实验的结论：。【答案】（1）大小、活力、品种、健康程度等相近（2）75（3）升高；在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低，金鱼浮头次数会越多【知识点】实验方案设计与评价【解析】【分析】（1）根据控制变量法的要求确定“？”处的内容；

（2）根据图像可知，x的数值是溶氧量为6mg/L时平均呼吸频率；

（3）根据煮沸后水中含氧量的变化确定呼吸频率的变化，并得出结论。

【解答】（1）金鱼的大小、活力、品种和健康程度，以及溶氧量都会影响金鱼的“浮头”频率，因此如果用“浮头”频率反应溶氧量的变化，就需要控制金鱼的大小、活力、品种和健康程度等相同。

（2）根据表格数据可知，第二次实验中平均呼吸频率v=73+78+743=75；

（3）已知温度升高后，氧气在水中的溶解度会降低。若将隔夜自来水改为煮沸冷却后的自来水，水中含氧量降低，则金鱼的呼吸频率将会升高。

根据表格数据得到结论：在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低，金鱼浮头次数会越多22．在学习长度测量后，小科想要用自己的步距和步数测量学校到家的距离。【步距测量】小科在微湿的泥土地上按照不同方式前进，测量步距。方式1：慢跑方式2：慢走（1）请选择合适的前进方式，并说明理由。（2）选择合适的前进方式后，小科在湿地上进行测量，标记步距为s。下列测量方式正确的是____。A．B．C．（3）【方法迁移】小科想用自行车测量学校到家的路程。请说出具体方法