第一单元第8课《视频素材处理》说课稿 2023-2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级下册

第一单元第8课《视频素材处理》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《视频素材处理》是2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级下册第一单元第8课的内容。本节课旨在让学生掌握视频素材的剪辑、合并、添加特效等基本处理方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。教材内容紧密结合学生生活实际，通过具体案例引导学生学习视频素材处理的基本技巧，为后续学习视频制作打下基础。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用视频素材的能力，提高对信息技术的敏感度和利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过视频素材处理，锻炼学生的逻辑思维和创造性思维，提升分析问题和解决问题的能力。

3.信息社会责任：教育学生遵守信息伦理，尊重视频素材的版权，培养负责任的网络行为。教学难点与重点1.教学重点

-视频素材的剪辑与合并：本节课的核心内容之一是教授学生如何使用视频编辑软件进行素材的剪辑和合并。重点包括如何选择合适的剪辑点，如何调整视频播放速度，以及如何无缝合并多个视频片段，例如将不同场景的视频素材拼接成连贯的故事。

-视频特效的添加：另一个重点是指导学生添加视频特效，如转场效果、滤镜和动画。这需要学生掌握特效的选择和参数调整，例如如何为视频添加平滑的过渡效果，如何应用滤镜增强视觉效果。

2.教学难点

-时间线与剪辑点的精准控制：学生在学习视频剪辑时，可能会发现时间线的操作和剪辑点的精准控制较为复杂。难点在于如何精确地定位和调整剪辑点，以确保视频的流畅性和连贯性，例如在剪辑对话场景时，如何确保人物对话的接续自然。

-视频素材的版权问题：学生可能对视频素材的版权和合法使用缺乏了解，容易在制作视频时侵犯他人的版权。难点在于教育学生如何识别版权信息，以及如何合法使用视频素材，例如如何查找和使用公共领域或授权的视频素材。教学资源准备1.教材：浙教版（2020）初中信息技术七年级下册第一单元第8课《视频素材处理》相关章节，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集相关的视频素材案例，准备视频编辑软件的操作指南和截图，以及版权使用说明的文档。

3.实验器材：计算机设备，安装有视频编辑软件，确保每台电脑都能正常运行。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于学生进行小组合作和讨论。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段制作精良的短视频，引发学生对视频制作的好奇心。

-提出问题：询问学生视频是如何制作的，视频素材的处理在其中扮演什么角色。

-学生讨论：鼓励学生分享他们对视频制作的了解和兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-视频剪辑基础：讲解视频剪辑的基本概念，如剪辑点、时间线等。

-实操演示：使用视频编辑软件现场演示如何剪辑和合并视频素材，添加基本特效。

-注意事项：强调在剪辑过程中应注意的问题，如版权意识、素材选择等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分组，每组使用电脑和视频编辑软件进行视频素材的剪辑练习。

-问题解答：教师在旁边指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-学生展示：每组展示他们的剪辑作品，其他学生提供反馈。

-点评与讨论：教师对学生的作品进行点评，引导学生相互讨论如何改进。

-案例分析：分析优秀视频案例，讨论其剪辑技巧和创意。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问：教师提出关于视频剪辑的问题，检查学生对知识点的掌握。

-总结：总结本节课的主要内容和知识点，强调视频素材处理在实际应用中的重要性。

6.作业布置（用时5分钟）

-布置作业：要求学生回家后独立完成一个简短的视频剪辑项目，加深对课堂内容的理解。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过小组合作和师生互动，培养学生的信息意识和计算思维，同时强化信息社会责任感。学生学习效果1.掌握了视频剪辑的基本技巧，能够使用视频编辑软件进行简单的视频剪辑和合并操作。他们能够选择合适的剪辑点，调整视频播放速度，并将多个视频片段无缝合并，制作出初步的视频作品。

2.学会了添加视频特效，包括转场效果、滤镜和动画。学生能够根据视频内容的需要，选择合适的特效，并通过调整参数来增强视频的视觉效果，使视频作品更加生动有趣。

3.增强了对信息技术的敏感度和利用信息技术解决问题的意识。学生在视频素材处理的过程中，学会了主动获取和处理信息，提高了信息意识和计算思维能力。

4.加深了对视频素材版权的理解，学会了如何识别和尊重视频素材的版权。学生在使用视频素材时，能够遵守信息伦理，合法使用视频资源，培养了负责任的网络行为。

5.通过小组合作和讨论，学生提高了团队合作能力和沟通能力。在互动环节中，他们学会了倾听他人的意见，接受反馈，并通过讨论共同改进作品。

6.学生能够独立完成视频剪辑项目，将所学的知识应用于实际情境中。他们在家庭作业中制作了个人视频作品，展现了创意和技巧，同时巩固了课堂所学内容。

7.学生通过本节课的学习，提高了对信息技术学科的兴趣，为后续学习视频制作和其他信息技术相关课程打下了坚实的基础。

总体来说，学生在本节课中不仅掌握了视频素材处理的基本技能