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第四单元11～20的认识人教版数学一年级上册课时1

10的再认识情境导入小朋友们在公园里玩耍，小花想知道公园里各种事物的数量，我们快来帮她数一数吧!探索新知一在图中选一种事物数一数。我们可以先观察图中都有哪些事物。观察把图中的事物分一分，把同一类的事物放在一起数。小朋友灯笼彩旗花朵装饰物选一选先来数小朋友的数量，小朋友的数量很多，现在我们就把所有小朋友放在一起数一数。数一数先数围成一圈的10人。1接着数中间的1人。234567891011一共有11人。

数数量是十几的事物的个数时，10个一组，数起来既方便又清楚。归纳总结：探索新知二数出10根小棒，捆成1捆。10个一1个十认一认拨一拨91010个一是1个十。想一想10中的1表示（），0表示（）。10中的“1”和“0”分别表示什么？1个十个位上一个也没有0可以不写吗？找一找10和0～9这些数有什么不同？1001234567890～9是用一个数字表示的。10没有用新的数字，而是用1和0来表示的。我会用问题：灯笼怎样数？1个十（）个一

10个一就是1个十。归纳总结：1.先圈出10个，再数一数还剩几个。新知应用

582.照样子画一画，填一填。110这节课你学到了什么？学到了哪些知识？课堂总结10的再认识1个十10个一10个一是1个十。谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

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