2024年小学语文教研组计划

2024年小学语文教研组计划

小学语文教研组计划1

一、指导思想

语文教研组紧紧围绕学校、教导处的工作计划，以"上海市中小学学业质量绿色评价指标”

为引领，聚焦基于课程标定的教学与评价，继续细化流程管理，扎实课堂监控，促进科学评价，

积极构建生态课堂。语文教研组积极提升课程特色，推进学案研究、提炼队伍素质、深化教学改

革、不断提升语文教研组整体实力。

二、工作重点

L加强教学流程管理，完善低年级的分项评价，进行中高年级等第制评价的探索与研究。

2、基于学生核心素养的培养，继续开展"教与学”学习方式的课堂研究。

3、力口强质量监控，做好视导工作。

4、教研组、备课组继续将重点围绕"基于课程标准的教学与评价"的课堂教学改革，凸显

“三个学”理念,要有主题式的研究；

5、配合教导处开展教学月活动。

6、做好见习教师指导工作，发挥"骨干团队"作用，带动学校教育教学工作的整体发展。

三、教研主题

推进学案研究,落实教与学方式的改变

四、具体工作和措施

(-)注重过程管理，提高教学质量。

1、教学流程"五环节常抓不懈。

(1)学校在提供通案的同时，更注重于在"研"字下功夫。课前结合班级实际进行二次备

课，课后写好教学随笔，教学随笔将作为检查每一位教师各课情况的一个重要标准。

(2)提高作业的有效性，低年级不布置作业，那么如何提高学业质量？备课组要认真思考，

制定具体实施方案。高年级要做到基础题不放过、理解题重点突出、难题逐步消化。

(4)培养学生良好的行为习惯和学习习惯常，特别是学习方法和学习思路要贯彻到课堂中，

审题能力和灵活运用能力要常抓不懈。

(5)科学严密制定教学流程管理检查中的常规工作。

九月份检查考核：备课、作业；

十月份检查考核：教学反思；

十一月份检查考核：学生手册；

十二月份检查考核：多媒体制作一微课评比(暂定)；

一月份检查考核：教学质量；

说明：学生手册填写要求，每学期发四次，主课老师每个学期完成对每个学生写评语，每次

发填写四分之一。

2、继续开展校内视导工作。

重点进行一年级学习梏备期专题视导，了解教师落实“零起点""等第制"的情况，了解各

班学习习惯和行为习惯。

3、继续落实"基于课程标准的教学与评价"。

(1)完善低年级语文评价以及学期末的快乐争章考查，积极探索评价方法。

(2)探索高年级以“分项评价""等第+评语”的方式对学生学习进彳而支断的评价方式.

(二)聚焦课堂教学，深化教学研究。

1、将学校的课堂研究与学生的核心素养培养相结合。教研组、备课组认真研读"中国学生

发展核心素养总体框架"，领会三个方面、六大核心素养、十八个基本重点。(详见下发的文件)

2、继续开展“教与学’学习方式的课堂教学改革，凸显"三个学"理念。即为了学、设计

学、服务学，将课堂教学中心由"教"转到"学"上来，注重知识整合、学生自主或合作，构建

知识的过程。

3、继续开展主题教学月活动，以课堂观摩、论坛互动、专家讲座等形式聚焦课堂，学习研

究。

4、以“云课堂”为平台，将信息技术运用于课堂教学中，促进教与学的理念、手段、评价

等变革，推进课堂研究。

(三)优化队伍建设，促教师专业发展

1、实施"师能提升行动"。

(1)夯实教研组建设，构建“合作、分享、共赢”的教研文化。重点：开展主题性教研活

动。

学校继续以区优秀教研组评选标准为依据，严要求、高标准地推进教研组建设，为教师搭建

平台，交流、畅谈教学感悟、收获、得失，让教学研究向深层次推进。并积极参与集团每月一次

的教研活动。

A.教研组建设，要围绕区、学校教学重点工作有计划、有步骤，主题性地开展教研活动。

B.教研组、备课组学期需要完成的各项工作

a.积极申报区公开课.

b.每个学期围绕主题展开教研组、备课组活动，最后形成课题；

c.要有课题研究；

d.教研组、备课组小结要清晰

(2)以开展教学月为抓手，通过技能比赛、团队展示、推进会等形式，促进教师专业水平

的提升。(十一月份)

(3)加强课题研究。抓好学校申报课题的研究，抓紧校本课程的研究，积极开展学科和个

人课题研究。

2、实施"教师培养行动”。

制定学校十三五教师发展规划，挖掘"美丽智慧”教师发展目标的内涵。以做好区级见习化

教师的培训工作为重点，发挥“骨干团队”作用，通过师徒的带教、主题的研究、课程的开发,

带动学校教育教学工作的整体发展。

（1）区级、校级骨干团队

发挥区级、校级骨干团队的桥梁辐射引领作用，积极围绕主题开展好活动。

〃浮语文教研组计划2

本学期，我校教学教研工作将根据安教[20xx]165号文精神,结合中心学校工作部署,进一

步规范教学管理，抓抓质量监控，努力提升办学水平。

一、教学工作

1、提高普及水准，做好招生巩生工作。

新学年，我校将根据《湖头中心学校片区内招生管理办法》，做好招生巩生工作，确保适龄

儿童入学率、巩固率达100%；认真做好三类残疾儿童筛查鉴定工作，巩固并提高三残儿童入学

率。继续开展扫盲工作，弃把扫盲与农村实用技术培训相结合，避免文盲人口反弹。

2、规范课程设置，开齐上好各门课程。

严格执行《福建省教育厅关于调整义务教育课程设置及比例的通知》（闽教基（20xx）17

号）文件精神，开齐上好各门课程.尤其注意将原来1-2年级体育课程由每周3课时调整为4

课时（3-6年级仍为3课时）,1-6年级体育课时应全部用于体育实践课教学；每周安排1课时

上好少先队活动课；小学每天语文课中要安排10分钟的写字练习（3-6年级每周安排1课时的

毛笔字练习）；安全教育课程每学年不少于12课时,确保学生安全、和请、全面发展。新学期

我校将重视非语数学科的上课情况，确保英语、信息技术学科开课率达100%，体育课将充分利

用场地、利用体育器材认真上好，本学期，中心学校将科学、思品等学科实行闭卷考试，列入统

一质量监控学科，请相关老师做好准备。

3、落实大课间活动，痈保学生每天在校锻炼一小时。

根据教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，我校将建立保证学生每

天一小时校园体育活动的有效机制，立足本校实际开展“大课间”活动。参考中心学校下发的作

息时间，合理安排学生在校作息时间，严格执行周课时数及每课时时间，学生每天在校的活动总

量不超过6小时，严格按规定控制学生的课外作业总量。学校和教师不得违反规定占用节假日

和休息时间组织学生上课和集体补课。

4、规范常规管理，狠抓常规工作。

本学期，我校将依据中心学校下发的《湖头中心学校教师电子备课要求与管理办法》，期初

就组织老师认真学习并抓好落实。本学期，教案将实行电子化管理，任课老师要结合班级实际和

自身教学风格，做好教案的二次修改和教科书的批注。作业的布置、书写格式及教师的批改要求

力求规范、正确，切勿敷衍了事。迎接中心学校随即对学生学业状况的检查和评比。

5、加大质量监控，提高教学水平。

本学期，我校将落实《湖头中心学校质量评价方案》，严肃考风考纪，完善监控体系，由监

控语数学科延伸到非语数学科的监控,确保学生期末考试西科合格率达到80%,全科合格率达

到70%。今年，教育局成立小学质量监测小组，将随机深入基层小学，尤其是边远基层小学,

采用考试、家长问卷、学生座谈、片区研讨的形式，检测学校教学管理、学科曰常教学过程、学

生学业水平及教师的教学思想等，并将抽测结果向所在中心学校反馈。今后，凡在学业状况检评

中评为优良等级的，其学科教学成绩也须达到全县前列，方可评为优良和先进单位，同时，对学

科教学成绩低下，教学效果差的单位，将约谈该校校长及教导主任。

二、教研工作

1、开展校性教研。

本学期，我校将严格按照中心学校的要求，每两周至少开设1节教学观摩研讨课；每学年

每位教师都要开一节校性以上教学研讨课。公开课教案、教学设计说明及教者说课、听课老师评

课等教研过程要形成材料备查。每位教师每学期听课节数为不少于12节。

2、加大教师研训。

我校将组织教师参加小学数学（人教版）新教材培训活动，钻研新教材，提升专业水平，提

高教学效率。

三、相关活动

⑴4浮生田径选拔赛。时间：9月份

⑵小学教师三笔字比赛。时间：10月份

⑶小学生手抄报评选活动。9月份

⑷小学生学科素养比赛。时间：11月份

⑸区性教学研讨活动。时间：12月份

⑹小学生唱歌比赛。时间：12月份

四、月份活动安排

8、9月份

1、全体教师8月27三到校；8月28日至30日教师集中学习或备课；8月30日报名注

册；8月31曰校园环境整理，分发课本；9月1日（星期一）正式上课.

2、制定学期各项工作计划，于9月11日前上传至校园网，并打印一份自存备查。

3、制定各学科的教学进度表。

4、做好迎接县领导及中心校领导的期初工作检查（巩生防辍、育人环境、学籍管理、课程

设置等）。

5、合理安排教师教学工作。制定好《总课程表》《班级课程安排表》《教师课程承担表》

等三种表格及三至六年级英语科实际使用教材情况。迎接县局对部分小学的课程安排进行审核。

并于9月4日下午带《总课程表》（纸质材料）送交中心学校教导处审核，9月11日前将《总

课程总表》、《班级课程安俳表》、《教师课程承担表》、《班级一览表》及《校本课程安排表》

电邮至

XXXXO

6、报送20xx年秋季小学快速报表。

7、做好初教事业报表统计及学籍系统录入审核上报工作。

8、自九月份起校开展小学教师大练笔活动。

9、参加泉州市小学数学（人教版）新教材培训活动。时间：9月下旬；地点：实验小学。

10、组织对教师常规工作随机抽查检评及随机听课。

11、举行小学生田径选拔赛。方案另行通知。

12、举行小学生手抄报比赛。参赛作品：按6个班级选送为1件参加区性评比，作品应于

20xx年9月26日前送交口心学校教导处，作品主题不限，纸张由中心学校教导处提供。

10月份

1、“国庆节"庆祝活动。

2、接受县局开展随机进行课堂教学大调研（内容包括随堂听课、质量监测、常规检查、问

卷调查、电话访问）。

3、举行区性教师三笔字比赛.对象：在职公办教师；时间：20xx年10月22曰上午8:

30开始；地点：三安小学；要求：各校鼓励教师积极参与毛笔字练笔活动，于10月15日前以

校为单位组织教师"三笔字"比赛，并按各小学现任教师人数的20%（四舍五入）择优推荐报

送（20xx年秋季参加区性比赛人员除外），参赛名单应于10月15日前电邮至XXXX;比赛形

式：现场写粉笔字、钢笔字、毛笔字；要求：①水笔、毛笔、垫板、小黑板自带，所需的粉笔、

纸张、墨汁等由赛务组提供；②中心学校将根据参赛人数评选优胜者给予表彰，获奖名单及一等

奖作品将送交县教育局。

4、组织参加市级小学品德与生活/社会（教科版）教材培训会。

5、扫盲教育考试。

6、选送小学优秀教学论文（论文主题不限）。篇数按教师数10人为1篇选送；时间：纸

质材料于20xx年10月28日前送交中心教导处同时文稿可邮至XXXX;要求：论文不得网上下

载或抄袭，教导务必严格把关并在论文封面签字，否则不予评选或汇编。

7、迎接中心校领导对教师常规工作随机抽查检评及随机听课。

11月份

1、接受教学视导、学校常规管理工作检评等活动。具体内容：①学校常规工作；②标准化

学校建设巩固与提升；③学业状况检评；④质量抽测。

2、组织小学优秀教学论文评选并汇编（论文主题不限）。

3、开展小学生学科基本素养比赛。比赛学科：当周工作重点公布；参赛名额：按班生数30

人及以下为人，人以上为人报名参加区性比赛，名单于月日前电邮至区

13021120XXXXO

性比赛：时间：11月26日上午8:30开始；地点：三安小学多媒体教室。

4、组织期中考试。

12月份

1、参加县性小学生学科基本素养比赛（某学科或多学科的综合上匕赛）,学科素养上凄内容

以本学期我县现行使用教材涉及的知识或需掌握学科技能为主。时间：12月下旬。

2、小学奖教奖学相关材料的收集、汇总。时间：12月上旬。

3、组织参加市级小学语文（人教版）新课程研训活劫。

4、举行区性教学教研活动。时间：20xx年12月3日上午8:00开始；地点：三安小学；

学科:语文和音乐。

5、举行区性小学生独唱比赛。时间：12月24日（星期三）上午8:30开始；地点：三安

小学；歌唱曲目：必选歌曲为小学教材内容。要求：各校开展相应活动并择优参加区性比赛，参

赛名额按个班级为人报名参加区性比赛。参赛名单于年月日前电邮至

6120xx1216XXXXO

6、迎接中心学校领导组织的教学质量监控。

1月份

1、安排两周时间上第二学期功课。

2、小学教学质量监控（时间为20xx年1月27-28日，各科考试具体时间另行安排）。

1月27日（星期二）下午

考试科目：英语（含听力）、科学

考查科目：品德与社会

1月28日（星期三）考试科目：语文、数学

3、做好资料收集建档、学期工作备忘录整理、假期护校、学生安全教育等工作。20xx年1

月31日（农历十二月十二日），学期结束，学生放假。2月1日，教师离校。20xx年春季3

月2日（农历正月十二）开学并正式上课，7月1日统一安排期末考试，7月3日学期结束，学

生放假。

小学语文教研组计划3

一、教师情况分析

语文教研组教师共6人，教师素质优良，教学工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学

方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，积

极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团

结协作，取得更优异成绩。

二、工作目标和内容

1.积极支持和配合学校的教育教学工作，开展"音乐习字"和"大量阅读”的校本实验，各

班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯;开展以"小学生经典美文诵读训练”为主题的教学研

讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全万位协调发展。

2.稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量，把课堂作为主阵地。执

行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位,争取在期

末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。

3."小学生经典美文诵读训练"课题研究继续进行，各备课组确定好诵读内容，坚持利用语

文课/早读/思品和阅读课进行训|练。

4积极会只参力咯项比赛。

5.发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带

作用，集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证

实效。

6.抓实常规教学管理,备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期相互交流听课，每学期

至少听课10节以上，多反馈交流，共同提高。每月检杳一次教案和作业，重点落实教学目标、

重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。作业布置科

学合理，精而巧，有利于知识点的落实和巩固。

总结起来就是：注重过程，提高质量;作业规范，活动创新;考试严格.

三、常规活动要求

具体安排

九月份：

1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划;

2、组织学习《新课标》解语材料;

3、教学检查。

十月份：

1、课题分工与设计；

2、集体备课；

3、每月教学检查。

十一月份：

L部分老师上研讨课，

4、期中教学检查。

十二月份：

1、部分老师上研讨课，

2、组织手抄报评比活动；

一月份：

1.未教学检查；

2.末教学质量分析。

公开课安排

姓名

内容

班级

时间

李素静

《秋天的雨》

三年级

11.15

汪倩倩

《〃淞鼠找花生》

一年级

11.20

李静静

《最后一头战象》

二年级

12.25

小学语文教研组计划4

一、指导思想

继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积

极开展"促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师

队伍素质，全面提高语文教学质量。

二、具体工作和要求

1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文

教学新理念.充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新

做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。

2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保

证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，

抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，

就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成

为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：(1)苦练

内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。(2)语文教

师要加强自身教学理论修养和文化修养。(3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教

学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

三、具体安排

二月份：

1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；

2、组织学习《新课标》解语材料；

3、教学检查。

三月份：

1、观摩教学；

2、组织讲故事比赛活动；

3、每月教学检查。

四月份：

1、学习有关教学新理念的文章；

2、组织写字比赛活动；

3、部分老师上公开课；

4、期中教学检查。

五月份：

1、部分老师上公开课；

2、组织演讲比赛活动；

3、每月教学检查。

六月份：

1、观看教学录相；

2、动员复习工作

3、期末教学检查；

4、期末教学质量分析，

〃荐语文教研组计划5

一、指导思想

本学期我校语文教研组以《小学语文课程标准》为导向，认真学习《教育厅关于深化义务教

育课程改革的指导意见》、《市小学语文学科教学常规》，立足我校学生学习的实际情况，围绕

"新常规新课堂”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现"扎实、有效”的教学，培养学

生良好的阅读习惯和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点

1。教学常规常抓不懈，培养学生良好的阅读习惯。

2.课题“课外阅读促进小学语文阅读教学的实践研究的"研讨课活动.

3。语文学科素养提升系列研训活动。

三、主要工作

1。进一步促进教与学新常规落地

(1)备课：以语文学科核心能力培养为目标，以学习活动为抓手，聚焦语文"学的活动"

谢七

(2)转变学习方式：福保日常课堂"学的活动"的落实，真正转变学生学习方式，积极探

索自主式、竞争式、辩论式、探究式、合作式、学生互相教授式等多样化学习方式。

(3)转变教的方式：学会尊重每一个儿童的尊严，额听"每一位学生的课堂发言，保障

班级全员的学习，构建从相互倾听的关系走向合作探究学习的关系。

(4)落实课堂常规：在课堂上，促进学生"学的常规"落地，一、二年级教师注重学生"倾

听"的培养和落实，三、四年级确保学生"交流”的培养和落实，五、六年级确保学生"合作、

质疑”等培养和落实。进一步学习《温州市小学语文教学常规》，强化课堂关键学习活动的设计、

展开与落实，优化课堂练习和作业。

2。在“大阅读"观念背景下，进一步推进阅读

(1)继续推行"爱阅读行动"。每生至少精读三本精选书籍，教师有指导，学生有活动(如：

好书推荐、读书征文等活动八有反馈、有促进。

(2)课堂阅读教学遵循“IX"阅读策略，增大学生的课堂阅读容量。

(3)调动学生读书兴理，营造学校读书氛围。

3。积极培养"小文学家"

(1)以"新常规新课堂"为主题，聚焦习作教学。重视低段的写话教学和中高段的习作教

学，有写话习作教学计划和具体学案设计，保证写的时间和质量，保证写后的评改与交流。

(2)提倡对优秀习作的展示，鼓励学生互相交流学习，让全体孩子获得习作的兴趣和自信.

(3)积极培养小文学家。

4、活跃教研氛围，提高教师专业素质

(1)围绕"新常规新课堂"，凭借多种平台和载体，如教研活动、"一师一优课、一课一

名师"推荐工作，"新常规新设计"征集评比，优秀论文评比等，进行教研活动和教师培训。

(2)加强与永中二小(第七合作校)的联合教研，聘请相关专家进行^井座，提高教师对课

程改革以及语文教学改革相关理论的理解，并对其实践进行指导。

小学语文教研组计划6

一、指导思想：

以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题

研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，大教师营造良好的教研氛围，为学生提

供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努

力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学

常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务

能力，扎扎实实提高教学质量。

二、工作要求及措施

(一)、深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每大周二上午

第四节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、

有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素

对学生思想感情的熏陶感染.

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和

空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题,解决问题，在主动实践过程中积累、

蟠。

(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学

生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应

用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课夕M乍业阶梯式，让不同学生学有所

获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录［鼓励

老师们都去实践)。认真学习，大胆实践,

(二)、努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发

展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发

现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、

适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、力口强课题研究。本学期继续开展"激情导入新课”的小课题研究活动。本组教师要在总课

题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材

料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。

作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求

及时调研、指导、服务。

3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开

展评课交流，及时反思、提炼和总结经验.同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和

组际之间的团队学习和合作学习加强教研组信息化建设步伐整体促进教研组业务水平的提高,

争创学校先进教研组。

三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

2.教师要坚

小学语文教研组计划7

不知不觉，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新

的学期，新的开始，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得

更大成绩为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力使学生在和谐、

愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制

订语文教研组工作计划。

指导思想

全面贯彻新学期学校工作思路和教务处的工作安排以改革创新为动力以教育科研为先导,

以“三导式”课堂教学改革为渠道，提高学习质量为核心，以提高学生学科素养为目标，全面提

升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特

色的语文教育教学课堂教学新局面。

工作目标

1、以"三导式"课改为指导思想，营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的

快乐。

2、提倡教师坚持学习，争取优秀教师上示范课，以"课改"为契机，打造学校的语文品牌。

3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作，并在工作中将创新工作方法在教研组活动

中得以分享.

4、切实加强年级组之间教学研究的探讨与分享，积极参加各种教育教学科研活动，提高教

师的教学研究能力，从而推动语文教学质量的提升。

5、关注关城二小课堂教学改革的实施方案,努力设计适合本班学生的学习单融入课堂教学

中，真正提高课堂的教学质量。

教研工作思路

工作作风：务实、创新、求效

教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。

工作重点：本校"三导"式(绿色)课堂构建“微课堂”视频课型研究

工作内容、具体措施

一、加强理论学习

学习是教师提升教育水平、提高教育质量的前提。教师只有随时对自己的工作及专业能力的

发展进行评估,树立终身学习的意识，保持开放的心态，在实践中学习,不断对自己的教育教学

进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组,才能不断适应新的变革。

1、深化语文课堂教学改革——"三导”式课堂教学改革，大胆实践探索。确立以活动促发

展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，评议切磋，在活动中发现、研讨、促进

有效"三导”式课堂模式的创建

2、要切实转变学生学习的方式，将自主、合作、探究的学习理念，根据不同年级的学生的

特点，创建不同模式的学习方式，重视兴趣的激发、独特体验的激活，关注安全课堂、快乐课堂、

自主课堂的实施与创造。

3、激发本组老师之间合作互学。好书推荐、视频研究、理论学习等方式，不断促进教师的

教学理念的更新与实施。

二、创新教研方式

本学期为进一步提高教研组工作的实效，我们将在原有的基础上创新教研形式打破常规，

立足课堂，关注"微课程"视频的课后评议，促进教师的专业发展，提升语文教学质量。

1、备课与评课

(1)集体备课

集体备课能集思广益，让大家取长补短，有效推动教学相长。因此本学期组内将推出三节研

讨课，我们将以"三导式"课堂作为教研组活动的主要方向。利用每次教研组活动的时间，组织

教师进行集体备课，执教老师必须提前一周将教案备好，关注角度为"课前导学""课堂练习"

如何融入课堂，将是我们研究的主要内容。然后在教研组活动的时间与组员进行商讨，每一位教

师就本课的教学目标、重难点的突破、预设与生成等方面进行深入探讨，力争使每一节研究课都

能体现新课程的理念，都能出彩。

(2)公开教学

在集体备课的基础上，执教老师反复修改教案，多次试教，最终面向教研组或是全校教师进

行公开教学。通过一个“磨课”的过程,教研组的每T立成员，都参与了一次解读教材，设计教

案对于"好课”的标准也都有了更多自己的理解和思考对于执教老师而言这样的一个过程，

无疑帮助他找到了教学中存在的不足，为其提高课堂教学质量起到了推波助澜的作用。

(3)视频议课

议课是在听课后进行的一项重要的教学研讨活动。本学期，我们要求每一位执教公开课的老

师要自己先进行评课，从课前预设的教学目标谈起，达成了哪些，哪些还未实现,教学中有哪些

成功的地方，哪些不足的地方等，然后再有全体组员提出宝贵的建议和想法。然后所以教师针对

“微课视频’进行有针对性地评价，并提出有效性的意见促进"三导"式课堂模式的不断完善，

真正促进有效学习，提升学生的语文素养，真正实现了上课老师与听课老师的互动对话，使得课

堂教学趋向于完善.

三、加大力度，催长骨干

⑴加强教师的培训。教研组将在教务、教科处的指导下，定期开展多层次的校本培训，切实

转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和三段的改革。

⑵配合教导处，协调安排好教师的"三导”课堂模式的完善与改革，"微课堂”展示课等教

学研究活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。

⑶落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师每学期听课不少于10节，教研组

长不少于15节课。听课要有记录，有点评，教研教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为

辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报、反馈。

四、重视教学过程管理

本学期，我们将一如既往地以"质量”为根本，加强平时阶段教学质量及期末教学质量的检

测与管理。配合教务处对学科进行质量整体分析，督促教师认真科学地做好质量分析工作，以促

进教师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略。

主要工作安排

月份工作内容备注

二月1、配合学校做好学期初语文教学工作的检杳。2、各教师制定教学计划，安排好教学

进度，撰写教学教研组计划。3、本学期刚实施的"三导"式课堂、"微课堂”视频议课相关

信息的了解。4、教学常规检查

三月1、理论学习2、集体备课3、讨论"三导”课的具体课堂实施模式4、拍摄"微课

堂”视频展示课及评课。5、检杳教师备课，学生作业的批改情况。

四月1、期中测试。2、集体备课、理论学习3、“三导”课模式的进一步优化4、拍摄

“微课堂”视频展示课及评课。5、检查教师备课，学生作业的批改情况。

五月L集体备课2、讨论"三导”课的具体课堂实施模式3、理论学习4、拍摄"微课

堂”视频展示课及评课。5、检查教师备课，学生作业的批改情况。

六月1、整理组内材料。2、期末考试。3、撰写教研组工作总结。

20xx学年第2学期语文教研组活动行事历

周次开课集体备课主评教师备注

4关于关城二小课堂教学改革讨论会

5集体备课："三导”式课堂经验交流学期任务布置

6z集体备课五年级教材解读

7z集体备课六年级教材解读

10期中考试

小学语文教研组计划8

一、指导思想：

以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师

专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为

中心，努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、

真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化

语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中

的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点：

（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改苣实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持"精讲、互动、高效"

的原则继续落实课堂教学评价机制实现三个"转变"：由重视教学效果向重视教学过程转变；

由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变.要确立以

活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在

活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合

作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教

师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转

变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容

和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从"文本"走向"体验"；教学观，从"传道、

授业、解惑"走向"教学相长"；人才观，从培养"笔杆子"走向育人"打底子"；科学观，从

"封闭"走向"开放"；目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为

语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突

出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相

互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价

相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生

自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、

教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

5、加强课改过程管理，本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开

展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和

组际之间的团队学习和合作学习加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，

争创学校先进教研组.

（二）、悉心指导，优化服务,规范语文教学常规管理。

1、加强集体备课，各备课组精减团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，

切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学

生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合壬野苔配，本

学期教研组将配合教导处就以要求及时调研、指导、服务。

2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、

写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消

除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视培优补差工作。教研组将配合

教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，如朗诵

比赛、、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

（三）、加大力度，催长骨干。

1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师

观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习

型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开

课等。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外

出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不

可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建

设。

3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期

将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进

行组织评优。

三、具体安排：

三月份

1、制定教研组工作计划、学科工作计划。

2、期始听课调研。

3、低年级语文集体备课活动。

4、低年级语文同课异构活动。

5、“三环五段"自主课堂教学模式教学研讨。

四月份

1、中年级语文同课异构活动。

2、高年级语文集体备课活动。

3、举行全校师生硬笔书法展示赛。

五月份

1、期中学科抽测。

2、举行全镇师生现场写作竞赛。

3、低年级语文同课异构活动。

4、组织参加"昭阳实小杯"学生现场作文竞赛、教师现场写作竞赛。

5、中年级语文集体备课活动。

6、学生综合素质考查（一）。

7、听课调研（语文组）。

六月份

1、低年级语文集体备课活动.

2、举行毕业班复习研讨活动。

3、学生综合素质考查（二）。

七月份

1、组织参加各学科论文评比。

2、进行学生作业书写评比。

3、组织期末调研测试，

4、进行学期工作总结，布置学生暑期读书活动。

小学语文教研组计划9

一、指导思想：

根据盛泽实验小学xxxx-xxxx学年第二学期工作意见，继续坚持智慧教育特色，围绕“培养

秀外慧中的阳光儿童"这一目标，不断更新教育观念，强化教研意识,以课堂教学为主阵地，以

校本教研为主要方式，切实提高教学品质，实现“为每个学生的发展"服务。

二、工作重点：

(一)持续优化教学常规管理，提高教学效率

1.严格规范教学行为

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，

每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

2.优化七认真检查制度。

(1)通过整合小练笔、作文等作业，避免教师重复劳动，解放教师，引导教师在课堂教学

中深入研究。

(2)检查侧重是否规范及时。通过作业检查，及时发现问题，解决问题。

(3)作业检查以班级后10名学生与全班学生作业相结合.每月重点关注班级后10学生的

作业情况，外加一套全班作业,全方位进行反馈和分析。

3.深入推进学科单项竞赛。

本学期继续坚持项目考查和综合能力考查相结合的方式，兼顾过程评价，将质量落到学生个

体，检测各项语文核心的能力达标状况。加强赛后各级质量分析，细化到语文知识、技能等各个

教学点，反思教师的教学习惯、学生的学习习惯和素养，强化教师正确的质量意识。

4.提高单元练习设计质量。

各备课组组内合理分工，切实落实到每位教师。备课组长对单元练习设计严格把关，使单元

练习真正成为检测教师教学质量、学生学习状态的标杆。

5.继续落实校本课程。

舜湖校区继续推进《论语》特色课程进课堂活动；实验校区继续实行每周一古诗阅读活动。

以中国传统经典浸润学生，涵养身心，厚实学生的语文素养。

（二）着力推进校本教研，促进教师专业成长

1.深入组块教学实践研究。

本学期在基于言语交际功能的板块式课程开发、阅读感悟写作课程编写两个项目上进行深入

研究，探寻基本的教学规律、教学范例，形成初步的课程结构，构建初步的教学内容。

2.总结苏式课堂实践经验，力求推广。

苏式课堂是苏州市的一个研究项目，作为参与学校，本学期将继续举行苏式课堂展示活动,

结合校本教研活动，总结特色，完成书稿撰写。

3.坚持一课三磨校本教研，促进教师专业发展及课堂教学水平。

"一课三磨"以校级一课三磨、备课组内一人一课和新教师赛课，分层推进。校级"一课三

磨"以"有效教学活动的升发"为主题，进行有针对性的研究；备课组内一人一课，旨在通过同

年级教师的交流，促进日常教学水平的提高；新教师赛课，则是为新教师提供展示自我的平台.

4.加强"微教研”的研究。

以"微课例"、"微课堂"、"微主题”为切入口，以"微”见智。以教学中的实际问题,

以解决问题为目标，形成便捷、创新、有深度的教研模式。

（三）其他工作

1.对外交流。

积极参加“苏南五校联盟"、"吴江学校发展共同体”及广西桂林结对学校等交流活动；借

助组块教学研究室、名师工作室等平台，进一步拓宽与省内外名校合作研究的通道，为教师成长

打开空间。

2.筹办慧心阅读节。

教研组配合学校筹划实施慧心阅读节活动，营造浓郁的阅读氛围，使学生在书香氛围中得到

成长。

3.继续组织学生参加各类竞赛、征文。

在活动的过程中，发现学生的特长，开阔学生的眼界。

三、活动安排

二月份：

1.制订教研组工作计划，各年级组制定学科计划。

2."一课三磨”招募工作

3.筹备慧心阅读节

三月份：

1."一课三磨”活动

2.阅读感悟写作课程编写启动

3.落实慧心阅读节各年段活动

4.做好七认真检查

四月份：

L"一课三磨”活动

2.落实慧心阅读节各年段活动，做好活动总结

3.三年内新教师赛课

4.七认真月查

五月份：

1."一课三磨”活动

2.试卷编制主题教研活动

3.小学组块教学专题活动

4.七认真月查

六月份：

1.新教师汇报课展示

2.制定学科复习计划

3.《论语》课程考核

4.组织期末考试

5.教学工作、课题总结

4浮语文教研组计划10

在不知不觉中春天的脚步已悄然而至在这春意盎然的季节里我们迎来了新学期的到来。

新的学期，新的开始,新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取

得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和

谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，

特制订20xx-2016学年第二学期语文教研组工作计划如下：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念

为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依

托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文

学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，打造尹集小学语文品牌。

3、创低年级特色课堂数学，1-2年级学生识字量达20xx字以上；中高年级继续抓好新课

堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，做到"不动笔墨不看书"。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建"优秀年级组’，切实加强年级组教学研究，提高年级组教学研究能力，积极参加

各种活动，力争取得好成绩，争当优秀年级组。

三、工作要求及措施

结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要

精心，上课要认真。

1、各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法

的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

2、备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，

有收必改，有练必评，有错必纠。

工挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界.

本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教

研活动，把课文吃透、吃烂、吃精。使语文课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂,

充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

4、每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思

5、养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等

6、提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示

范。语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。语文教师还要学会写教育笔记，作好教育

反思。教育家第多惠斯说："正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有

发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”要想成为研究型教师，首先要成为爱

读书的教师，多读书、①梁檬棕形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随教师

一路同行。

四、各月活动安排：

三月份

1、集体备课。

2、研讨课安排

3、组织语文教研组的听、评课活动。

4、新年亮相课：作文教学探讨安排

5、教学常规检查

四月份——五月份

1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展.

2、语文活动。

(1)、一、二年级写字比赛。

(2)、三、四年级钢笔字比赛。

(3)、五、六年级作文竞赛。

3、教学常规检查

4、进行期中考试。

5、各年级小结期中测试情