广东省汕头市龙湖实验中学2011-2012学年七年级体育与健康上册 第二周说课稿

广东省汕头市龙湖实验中学2011-2012学年七年级体育与健康上册第二周说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《广东省汕头市龙湖实验中学2011-2012学年七年级体育与健康上册》第二周教学内容如下：

本章节主要包括跑、跳、投三项基本运动技能的教学。具体内容包括：

1.简单的跑步技术：起跑、途中跑、终点跑的基本动作要领和训练方法。

2.跳跃运动：学习立定跳远、跳绳等基本跳跃技能，提高学生的身体协调性和爆发力。

3.投掷运动：学习实心球投掷、标枪投掷等基本投掷技巧，培养学生的力量和准确性。核心素养目标1.运动能力：通过跑、跳、投三项运动技能的学习，提高学生的基本运动能力，增强身体素质，培养良好的运动习惯。

2.健康行为：让学生掌握正确的运动方法，培养安全运动意识，养成良好的锻炼习惯，提高健康水平。

3.体育品德：培养学生遵守规则、团结协作、积极进取的体育精神，形成良好的体育道德品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经接触过基本的跑步、跳跃和投掷动作，对这三项运动有初步的了解和体验。

-学生已经具备了一定的身体协调性和基本运动能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-七年级学生正处于青春期，对体育活动充满兴趣，喜欢挑战性和趣味性的运动。

-学生在运动能力上存在个体差异，但普遍具有较强的模仿能力和学习欲望。

-学生倾向于通过实践和互动来学习，喜欢在团队中合作和竞争。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能因为运动技能不熟练，完成动作时感到困难，需要更多的指导和练习。

-部分学生可能在掌握动作技巧时遇到瓶颈，需要针对性的训练和鼓励。

-部分学生可能对规则和技巧的理解较慢，需要教师耐心引导和解释。教学方法与手段教学方法：

1.讲练结合法：通过教师讲解运动技巧，学生跟随示范进行实践练习，以增强学生的动作记忆和技能掌握。

2.小组合作法：将学生分成小组，进行团队协作的体育活动，培养学生的团队精神和协作能力。

3.情景教学法：通过模拟比赛情景，激发学生的学习兴趣，提高学生的竞技水平和应对比赛的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频播放优秀运动员的技巧演示，帮助学生直观理解动作要领。

2.互动式软件：利用教学软件进行运动技能的模拟训练，增强学生的互动体验和技能实践。

3.网络资源：引导学生利用网络资源自学相关的体育知识，拓宽学生的知识视野。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一场简单的跑步比赛作为课堂的开始，让学生体验跑步的乐趣，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在小学阶段学过的跑步、跳跃和投掷的基本动作，引导学生思考如何提高这些技能。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解跑、跳、投三项运动技能的动作要领，包括起跑、途中跑、终点跑的技巧，立定跳远和实心球投掷的方法。

-举例说明：通过展示优秀运动员的动作视频，让学生直观地理解正确的运动技巧。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试练习一项运动技能，并讨论如何改进动作，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行跑、跳、投的实践练习，互相观察和纠正动作。

-教师指导：教师观察学生的练习情况，针对学生的错误动作进行个别指导，提供改进建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调正确的运动技巧和练习方法。

-学生分享在练习中的感受和收获，以及自己在运动技能上的进步。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后观看相关的运动教学视频，并尝试练习本节课学习的运动技能。

-要求学生记录练习过程中的感受和遇到的问题，以便下节课讨论和解决。

整个教学过程注重学生的实践操作和体验，通过教师的讲解、示范和指导，以及学生的互动探究和巩固练习，使学生能够有效地掌握跑、跳、投的运动技能，培养良好的体育素养。学生学习效果1.运动技能的提升：学生能够掌握跑、跳、投三项基本运动技能的正确动作要领，通过反复练习，动作更加规范，运动能力得到明显提升。

2.身体素质的增强：经过系统的训练，学生的速度、力量、耐力等身体素质得到了提高，体能状况得到了改善。

3.健康意识的增强：学生通过学习，更加重视体育锻炼对身体健康的重要性，养成了定期锻炼的习惯，增强了健康意识。

4.团队协作能力的提高：在小组合作练习中，学生学会了如何与同伴沟通、协作，团队协作能力得到了锻炼和提高。

5.运动品德的培养：学生在遵守规则、尊重对手、公平竞争等方面表现出良好的体育道德，运动品德得到了培养。

6.自主学习能力的提升：学生通过观看教学视频、记录练习感受等方式，学会了自主学习，提高了学习的主动性和效率。

7.知识迁移能力的增强：学生在掌握运动技能的同时，能够将所学知识应用到其他体育活动中，增强了知识迁移能力。

8.情绪调节能力的提高：学生在运动中学会了如何调节自己的情绪，通过体育锻炼释放压力，提高了情绪调节能力。

9.安全运动意识的增强：学生在学习过程中，了解到了安全运动的重要性，能够在锻炼中注意自我保护，减少了运动损伤的风险。

10.运动兴趣的激发：学生通过本节课的学习，对体育活动产生了更浓厚的兴趣，愿意积极参与各种体育活动，提高了生活的质量。板书设计①跑步技能重点知识点：

-起跑姿势

-途中跑姿势

-终点跑姿势

②跳跃技能重点知识点：

-立定跳远技巧

-跳绳技巧

③投掷技能重点知识点：

-实心球投掷技