黑龙江省鸡东县八年级历史下册 第17课 科学技术的成就（一）说课稿 新人教版

黑龙江省鸡东县八年级历史下册第17课科学技术的成就（一）说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以新人教版八年级历史下册第17课《科学技术的成就（一）》为教学内容，旨在通过引导学生回顾新中国成立后科技事业的发展，让学生深入理解科学技术在国家和民族发展中的重要作用。设计思路如下：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示新中国成立后我国科技事业取得的辉煌成果，引导学生关注本节课主题。

2.知识传授，重点讲解：结合教材内容，详细介绍我国在“两弹一星”、航天事业、信息技术等领域取得的重大突破。

3.学生互动，巩固知识：组织学生进行小组讨论，分析我国科技成就在国际竞争中的地位和作用。

4.总结提升，拓展思维：引导学生从科技成就中汲取民族精神，激发学生为国家科技事业做贡献的信念。核心素养目标1.培养学生的历史思维能力，通过对新中国成立后科学技术成就的学习，提高学生分析历史现象、理解历史规律的能力。

2.增强学生的国家认同感，通过了解我国科技领域的辉煌成就，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

3.培养学生的科学精神，引导学生认识到科学技术是推动社会进步的重要力量，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论等形式，提高学生团队协作能力和沟通能力。学情分析本节课的授课对象为黑龙江省鸡东县八年级学生。在知识层面，学生已经掌握了新中国成立以来的基本历史脉络，对我国的科技发展有一定的了解，但对其具体成就和影响尚缺乏深入认识。在能力层面，学生的历史思维能力和分析问题的能力正在逐步形成，但还需进一步引导和培养。

在素质方面，学生具备基本的道德素养和学习态度，但个别学生可能存在学习动力不足的问题。行为习惯方面，学生已形成一定的学习习惯，但自主学习能力有待提高。

此外，学生对科技课程的学习兴趣较浓，但可能对历史课程的重要性认识不足。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，将科技成就与历史背景相结合，引导学生理解科技发展对国家命运和民族振兴的重要性。同时，关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的历史思维能力和综合素质。教学方法与策略1.采用讲授法，系统介绍新中国成立后的科技成就，确保学生掌握基础知识。

2.运用小组讨论，让学生探讨科技成就背后的历史背景和影响，提高分析能力。

3.实施案例研究，选取具体科技项目，如“两弹一星”，引导学生深入理解其科技意义和历史影响。

4.设计角色扮演活动，模拟科学家进行科技实验或项目研究，增强学生的参与感和体验。

5.利用多媒体资源，如视频资料和图片，直观展示科技成就，提高学生的学习兴趣和效果。教学过程1.导入新课

（1）组织学生观看新中国成立后我国科技成就的短片，激发学生兴趣。

（2）提问：“同学们，你们对我国新中国成立后的科技成就有什么了解？谁能举例说明？”

（3）引导学生回顾上节课的内容，为新课学习做好铺垫。

2.知识传授

（1）讲解新中国成立后我国科技发展的背景，如国家政策、国际形势等。

（2）详细介绍“两弹一星”的研制过程、意义及其对国家安全的保障。

（3）讲解航天事业的发展，如东方红一号卫星、神舟系列飞船等。

（4）分析信息技术领域的突破，如计算机、互联网、移动通信等。

（5）引导学生关注科技成就在国家经济建设、国防事业和民生改善中的作用。

3.学生活动

（1）分组讨论：让学生以小组为单位，分析新中国成立后我国科技成就背后的原因。

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

（3）角色扮演：模拟科学家进行科技实验或项目研究，让学生体验科技工作者的艰辛与快乐。

4.课文主旨内容探究

（1）引导学生关注课文中的关键信息，如科技成就的代表性事件、科学家的事迹等。

（2）提问：“同学们，你们认为课文想要传达给我们什么样的信息？”

（3）总结课文主旨：新中国成立后，我国科技事业取得了举世瞩目的成就，为国家的繁荣富强做出了巨大贡献。

5.突出全文侧重点

（1）强调科技在国家发展中的重要地位，引导学生关注科技事业。

（2）讲解科学家们的奋斗精神，激发学生为国家和民族科技事业做贡献的信念。

（3）分析科技成就在民生改善方面的作用，让学生认识到科技对生活的影响。

6.巩固提升

（1）组织学生进行课堂小结，回顾本节课的主要内容。

（2）布置作业：让学生查阅资料，了解我国近年来在科技领域取得的最新成就。

（3）鼓励学生将所学内容与实际生活相结合，思考科技对个人和社会的影响。

7.结束语

（1）总结本节课的学习内容，强调科技在国家发展中的重要作用。

（2）激励学生为国家和民族科技事业努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

（3）祝愿学生在今后的学习和生活中，不断追求进步，为国家的繁荣富强做出贡献。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握新中国成立后我国在科技领域取得的重大成就，包括“两弹一星”的研制过程、意义，航天事业的发展历程，以及信息技术领域的突破性进展。通过对这些知识点的学习，学生能够清晰地描述和阐述这些科技成就对国家发展的深远影响。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了分析问题和解决问题的能力。他们能够结合历史背景，分析科技成就背后的原因，理解科技发展与社会进步的相互关系。

3.爱国情怀：通过学习我国科技成就，学生的爱国情怀得到增强。他们为我国科技事业取得的辉煌成就感到自豪，对国家未来发展充满信心。

4.科学精神：学生在学习过程中，逐渐培养起科学精神。他们认识到科学技术是推动社会进步的重要力量，对科技实验和项目研究表现出浓厚的兴趣。

5.团队协作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，提高了团队协作能力。他们能够有效沟通、分享想法，共同完成任务。

6.自主学习：学生在学习过程中，逐渐培养起自主学习的能力。他们能够在课后主动查阅资料，了解我国近年来在科技领域取得的最新成就，将所学知识与实际生活相结合。

7.知识应用：学生能够将所学科技成就知识应用到其他学科中，如物理、化学、生物等，提高跨学科综合运用能力。

8.情感态度：学生对科技课程的学习兴趣得到提高，对历史课程的重要性有了更深刻的认识。他们更加珍惜学习机会，对国家科技事业充满热情。

9.综合素质：学生在学习过程中，不仅提高了学科知识水平，还培养了良好的道德素养和学习态度。他们学会了独立思考、勇于探索，为未来的学习和生活打下了坚实基础。

10.终身学习：学生认识到学习是一种终身过程