第4单元第14课《金鸡报晓-光敏传感器和多任务的应用》-说课稿2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册

第4单元第14课《金鸡报晓--光敏传感器和多任务的应用》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容一、教学内容

《金鸡报晓--光敏传感器和多任务的应用》是2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册第4单元第14课的内容。本节课主要围绕光敏传感器的原理和应用，以及多任务编程进行讲解。具体内容包括：

1.光敏传感器的基本概念、工作原理和特性；

2.光敏传感器在生活中的应用实例；

3.多任务编程的基本概念和方法；

4.利用光敏传感器和多任务编程实现“金鸡报晓”项目。核心素养目标1.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，通过光敏传感器的应用加深对传感器技术的理解；

2.提升学生多任务编程思维，掌握基本的编程逻辑和算法，增强编程实践能力；

3.激发学生的创新意识，鼓励其在实际项目中尝试新思路，培养解决问题的创新方法。重点难点及解决办法重点：

1.光敏传感器的工作原理及其在项目中的应用；

2.多任务编程的概念及其在“金鸡报晓”项目中的实现。

难点：

1.光敏传感器信号的读取与处理；

2.多任务编程中的任务切换与同步。

解决办法：

1.通过实物演示和互动实验，让学生直观感受光敏传感器的原理，结合实际案例讲解其在项目中的应用；

2.使用流程图和伪代码帮助学生理解多任务编程的概念，通过分步骤的编程练习，让学生逐步掌握任务切换与同步的方法；

3.在课堂教学中，采用问题驱动的教学方法，引导学生自主探究，及时给予个别辅导，确保每个学生都能理解并掌握重点难点。教学方法与策略1.采用讲授与案例研究相结合的方式，讲解光敏传感器原理和多任务编程知识，通过具体案例分析加深理解。

2.设计实验和项目导向学习，让学生动手搭建光敏传感器应用电路，编写多任务程序，实现“金鸡报晓”项目。

3.利用多媒体教学工具展示传感器工作原理动画，增强直观性；使用编程软件和模拟器辅助教学，提高实践操作效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的自动感应灯为例，引导学生思考其工作原理，进而引入光敏传感器的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

首先，详细讲解光敏传感器的工作原理和特性，通过实物展示和互动实验，让学生直观感受光敏传感器的功能。接着，介绍多任务编程的基本概念，通过案例分析，让学生理解多任务编程在实际项目中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

给出一个简化版的多任务编程示例，要求学生根据所学知识，尝试编写一个简单的控制程序，实现光敏传感器控制LED灯亮灭的功能。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调光敏传感器和多任务编程在实际应用中的重要性，总结学生在课堂上的表现和收获。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：设计一个基于光敏传感器的智能家居系统，要求实现环境光线检测和自动调节室内照明强度的功能。要求学生结合所学知识，撰写设计报告，并在下次课堂上进行分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-光敏传感器在其他领域中的应用，如自动窗帘系统、光控节能照明等；

-多任务编程在现实生活中的应用案例，如智能家居系统、机器人控制等；

-光敏传感器的工作原理深入探究，包括光电效应、光敏电阻和光敏晶体管等；

-编程语言和开发工具的介绍，如Arduino、Python等在多任务编程中的应用；

-传感器信号处理的基础知识，包括模拟信号和数字信号的转换、滤波算法等；

-信息技术在环境保护和可持续发展中的应用，如智能监测系统、资源优化配置等。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关资料，了解光敏传感器在不同领域的实际应用，加深对传感器技术重要性的认识；

-建议学生通过在线编程平台或开源软件，尝试编写更复杂的多任务程序，提高编程能力；

-推荐学生阅读有关光电效应的科普文章，增强对光敏传感器工作原理的理解；

-引导学生探索不同的编程语言和开发工具，以适应不同的项目需求；

-提供有关信号处理的教材或在线课程，帮助学生掌握传感器信号处理的基本技能；

-鼓励学生思考信息技术在环境保护中的应用，培养其社会责任感和创新思维。教学反思这节课《金鸡报晓--光敏传感器和多任务的应用》结束后，我感到收获颇丰，但也有些地方需要反思和改进。首先，学生对光敏传感器的理解比我预想的要快，这让我意识到在未来的教学中，我可以更加信任学生的能力，给他们更多的自主探究空间。

在教学过程中，我发现通过实物演示和互动实验，学生能够更直观地理解光敏传感器的工作原理，这也证明了我选择的教学方法是有效的。但是，我也注意到在多任务编程的环节，部分学生对任务切换和同步的概念还是感到有些困惑。这可能是因为我没有足够的时间让他们进行实践操作，或者是我没有提供足够的案例来帮助他们理解。

此外，我在课堂小结时，感觉学生的反馈并不如我预期的那样热烈。我反思了一下，可能是因为我没有很好地引导学生回顾和应用所学知识，或者是我没有设计出能够激发他们兴趣的问题。

关于作业布置，我觉得让学生设计一个智能家居系统是一个很好的实践机会。但是，我也担心作业的难度可能对学生来说太大，他们可能会感到压力。内容逻辑关系①光敏传感器的工作原理与特性

-重点知识点：光电效应、光敏电阻、光敏晶体管

-重点词：灵敏度、响应时间、线性度

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