宁波市李兴贵中学人教版八年级下册历史与社会第八单元第三课　清末变法图强的尝试与文教革新说课稿

宁波市李兴贵中学人教版八年级下册历史与社会第八单元第三课清末变法图强的尝试与文教革新说课稿一、课程基本信息

1.课程名称：宁波市李兴贵中学人教版八年级下册历史与社会第八单元第三课《清末变法图强的尝试与文教革新》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕清末时期我国变法图强的尝试与文教革新展开，旨在让学生了解我国近代化的探索过程，培养他们的历史素养和分析问题的能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合八年级学生的知识深度。二、核心素养目标

培养学生对历史事件的分析与综合能力，通过探讨清末变法图强的尝试与文教革新，提高学生的历史思维素养；增强学生的国家认同感，激发他们热爱祖国、为国家发展贡献力量的情感；同时，培养学生批判性思维和问题解决能力，使其能够从历史中汲取经验教训，为现实生活提供有益的启示。三、重点难点及解决办法

重点：清末变法图强的具体措施及其影响，特别是戊戌变法和洋务运动的主要内容。

难点：学生可能难以理解变法失败的原因及其对中国近代化的深远影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示历史图片和文献资料，直观呈现变法的具体措施，帮助学生形象理解。

2.利用时间线或思维导图，梳理变法的历史背景、过程和结果，使其能够清晰地看到事件的发展脉络。

3.开展小组讨论，让学生探讨变法失败的原因，引导他们从政治、经济、文化等多角度分析问题。

4.结合现实生活，让学生思考变法对中国近代化进程的启示，培养他们的历史思维能力和批判性思维。

5.设计课后练习题，巩固学生对重点知识的掌握，并通过反馈及时调整教学策略。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：历史资料图片、历史事件视频片段、相关文献电子版

4.教学手段：PPT演示、思维导图软件、在线讨论平台五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“上一节课我们学习了哪些近代化的探索？”，接着引出本节课的主题：“今天我们将进一步学习清末时期我国变法图强的尝试与文教革新，了解这一时期的历史背景和重要事件。”

2.讲授新知（20分钟）

a.利用PPT展示清末时期的历史背景，包括政治、经济、文化等方面的变化。

b.通过时间线和思维导图，详细介绍戊戌变法和洋务运动的主要内容和影响。

c.分析变法失败的原因，引导学生从政治体制、社会观念、国际环境等多个角度进行思考。

d.结合历史图片和文献资料，讲述文教革新的具体措施，如废科举、新式学堂的建立等。

e.提问学生，引导他们思考变法与文教革新的关系，以及这些事件对中国近代化的影响。

3.巩固练习（10分钟）

a.设计一些选择题、填空题或简答题，让学生独立完成，检验他们对课堂内容的掌握情况。

b.邀请学生上台展示答案，并对错误答案进行讲解和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

a.对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点和难点。

b.鼓励学生提出疑问，并对他们提出的问题进行解答。

5.作业布置（5分钟）

a.布置课后作业，包括阅读相关历史资料、撰写关于清末变法图强的短文等。

b.强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确记忆清末变法图强的尝试与文教革新的主要事件、人物和影响，理解戊戌变法和洋务运动的具体内容和历史意义。

2.分析能力方面：学生能够运用所学知识，对清末变法失败的原因进行深入分析，从政治、经济、文化等多角度提出自己的见解。

3.批判性思维方面：学生在学习过程中，能够对历史事件提出质疑，形成自己的观点，对变法与文教革新对中国近代化的影响进行客观评价。

4.历史素养方面：学生能够将所学知识与现实生活相结合，认识到历史发展对现代社会的影响，提高自己的历史素养。

5.情感态度方面：学生在学习过程中，对清末时期我国变法图强的尝试与文教革新产生认同感，增强国家认同和民族自豪感。

6.问题解决能力方面：学生能够运用所学知识，对历史问题进行探讨，提出解决方案，为现实生活中的问题提供借鉴。

7.团队协作方面：在小组讨论中，学生能够积极参与，与同伴共同探讨问题，提高团队协作能力。

8.自主学习方面：学生在课后能够主动查阅相关资料，拓展知识面，提高自主学习能力。

9.表达能力方面：学生在回答问题和讨论过程中，能够清晰、准确地表达自己的观点，提高口头表达能力。

10.综合素质方面：学生在学习过程中，不仅提高了历史知识水平，还培养了批判性思维、团队协作、自主学习等多方面的能力，综合素质得到全面提升。七、教学反思与改进

在教学《清末变法图强的尝试与文教革新》这一课后，我进行了深入的教学反思，以下是我的思考和未来的改进计划。

在设计反思活动时，我首先考虑的是学生对课堂内容的掌握程度。通过课后作业的批改和课堂问答的反馈，我发现大部分学生对清末变法的基本知识有了较好的掌握，但对于变法失败原因的深入分析和对中国近代化的影响理解不够深刻。此外，学生在课堂讨论中的参与度也有所不同，有的学生积极发言，而有的学生则较为沉默。

针对这些情况，我制定了以下改进措施：

1.加强课堂互动：我计划在未来的课堂中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我会鼓励学生提问，培养他们的批判性思维。

2.个性化教学：针对学生的不同水平，我会设计不同难度的练习题和讨论话题，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习点。

3.深化知识点讲解：对于学生理解不够深入的知识点，如变法失败的原因和影响，我会通过案例分析、历史背景介绍等方式，帮助学生更好地理解。

4.利用多媒体资源：我会更多地利用多媒体资源，如历史纪录片、动画演示等，来帮助学生形象地理解历史事件，增强他们的记忆。

5.反馈与评价：我会定期对学生进行学习效果的评估，通过测试、问卷调查