九年级道德与法治上册 第二单元 社会治理 依法保障 2.2 公民依法参与公共事务 第2框公民依法参与公共事务的途径与方式说课稿 粤教版

九年级道德与法治上册第二单元社会治理依法保障2.2公民依法参与公共事务第2框公民依法参与公共事务的途径与方式说课稿粤教版一、教材分析

“九年级道德与法治上册第二单元社会治理依法保障2.2公民依法参与公共事务第2框公民依法参与公共事务的途径与方式”是粤教版教材中的重要内容。本节课旨在让学生了解公民依法参与公共事务的途径与方式，培养学生的法治观念和社会责任感。通过学习，使学生认识到公民参与公共事务的重要性，提高其参与社会事务的积极性，为构建和谐社会贡献力量。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和公共参与意识。学生将能够理解并掌握依法参与公共事务的基本途径与方式，提升法治素养，树立正确的权利与义务观念。同时，通过实践案例分析，增强学生的社会责任感和集体主义精神，激发其积极参与社会管理和服务的热情，为未来的公民生活打下坚实的基础。三、重点难点及解决办法

重点：理解公民依法参与公共事务的途径与方式，包括选举、民主监督、社会协商等。

难点：如何将理论知识与实际案例相结合，让学生深刻理解公民参与的具体实践。

解决办法：通过案例分析、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，将抽象的理论具体化，增强学生的直观感受。

1.利用真实的公共事务案例，讲解公民如何依法参与，使学生理解理论知识在实际中的应用。

2.分组讨论，让学生针对案例提出自己的参与策略，促进思考和实践能力的提升。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟参与公共事务的过程，体验公民权利与义务的行使，加深对难点的理解。四、教学方法与策略

1.结合讲授法介绍公民依法参与公共事务的基本概念和途径，确保学生掌握基础知识。

2.设计小组讨论活动，让学生针对案例进行分析，促进思维碰撞和观点交流。

3.实施角色扮演，模拟公民参与公共事务的场景，增强学生的体验感和实践能力。

4.利用多媒体资源，如视频、PPT等，直观展示公民参与的实际案例，辅助教学内容的理解。五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们一起学习了公民依法参与公共事务的重要性，那么今天我们将进一步探讨公民依法参与公共事务的途径与方式。请大家带着这个问题，开始我们今天的学习。

2.知识讲解

首先，我要给大家讲解一下公民依法参与公共事务的基本概念。公民依法参与公共事务，是指公民在法律规定的范围内，通过各种途径和方式，参与国家和社会事务的管理。接下来，我会详细介绍几种常见的参与途径和方式。

3.案例分析

为了让大家更好地理解这些途径和方式，我将给大家展示一些实际的案例。请大家认真观看案例，并思考以下问题：

（1）案例中的公民是如何参与公共事务的？

（2）这些途径和方式在现实中起到了什么作用？

案例一：某市居民通过选举产生人大代表，参与地方立法工作。

案例二：某村村民自发组织起来，对村里的环境问题进行监督，并向政府部门反映情况。

案例三：某企业员工通过企业内部的民主管理制度，参与企业的决策过程。

4.小组讨论

（1）案例中的公民参与途径和方式有哪些？

（2）这些途径和方式在提高公民参与度方面有哪些优点和不足？

（3）如果你遇到类似情况，你将如何依法参与公共事务？

5.小组分享

每个小组选派一名代表，向全班同学分享你们的讨论成果。其他同学在分享过程中，可以随时补充或提出疑问。

6.总结提升

（1）公民依法参与公共事务的途径和方式包括：选举、民主监督、社会协商等。

（2）这些途径和方式在提高公民参与度方面具有显著优点，但也存在一定不足。

（3）作为公民，我们应该学会依法参与公共事务，提高自己的法治素养，为构建和谐社会贡献力量。

7.课堂小结

今天我们学习了公民依法参与公共事务的途径与方式，通过案例分析、小组讨论等方法，大家对这部分内容有了更深刻的理解。希望大家在今后的学习和生活中，能够积极依法参与公共事务，为社会的和谐发展作出贡献。

8.作业布置

请大家结合今天的学习内容，思考以下问题，下节课我们一起分享：

（1）你认为自己所在的社区或学校有哪些公共事务需要公民参与？

（2）你打算如何依法参与这些公共事务？

最后，感谢大家的积极参与，下课！六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助大家更深入地理解公民依法参与公共事务的途径与方式，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

-《公民权利与义务》

-《公共事务管理》

-《民主参与与社会发展》

这些书籍涵盖了公民参与公共事务的理论基础、实践案例以及相关法律法规，有助于大家全面了解公民参与的各个方面。

2.课后自主学习和探究

（1）阅读拓展材料，深入了解公民依法参与公共事务的理论和实践。

（2）关注身边的公共事务，思考如何运用所学知识参与其中，提高自己的公民素养。

（3）收集并整理国内外公民依法参与公共事务的典型案例，分析其成功经验和不足之处。

（4）结合自身实际情况，制定一个公民依法参与公共事务的计划，并付诸实践。

（5）在班级或社区范围内，组织一次关于公民依法参与公共事务的主题活动，如讲座、研讨会等，与他人分享自己的学习和实践经验。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了角色扮演的教学方法，让学生在模拟的公共事务场景中体验公民参与的过程，这种互动性强的教学方法提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.通过引入多媒体资源，如视频和PPT，我使得抽象的理论知识更加直观和生动，有助于学生理解和记忆。

3.我鼓励学生在小组讨论中积极表达自己的观点，这种合作学习的方式不仅增强了学生的沟通能力，也促进了学生之间的思维碰撞。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是由于讨论主题与他们生活实际较远，或者是对讨论主题不够感兴趣。

2.在教学方法上，我注意到讲授环节可能过于传统，学生被动接受知识的情况较为普遍，这可能会影响学生对知识的深入理解和长期记忆。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和期末考试，未能充分反映学生的综合能力和进步。

（三）改进措施

1.针对学生的参与度问题，我计划在未来的课程中，选择更贴近学生生活的案例，并设计更多互动性强的活动，如游戏和情景模拟，以提高学生的参与兴趣和积极性。

2.为了使教学方法更加多元化，我将尝