（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册 第4课《唐朝的中外文化交流》说课稿 新人教版

（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册第4课《唐朝的中外文化交流》说课稿新人教版一、教材分析

《唐朝的中外文化交流》是2024年秋季版湖北省荆门市七年级历史下册第4课的内容，新人教版。本节课主要讲述了唐朝时期我国与周边国家和地区在政治、经济、文化等方面的交流与合作。教材以史实为依据，通过生动的实例展现了唐朝的繁荣与开放，以及唐朝在世界文化交流中的重要地位。本节课旨在帮助学生了解唐朝的中外文化交流，培养学生的历史素养和跨文化交际能力。二、核心素养目标三篇直接输出：

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国古代历史的基础知识，了解了唐朝的基本历史背景，包括唐朝的建立、发展和衰落过程。

2.学生对于历史的学习兴趣较为浓厚，他们对于有趣的历史故事和人物具有较强的好奇心。在学习能力上，学生已经具备了一定的信息搜集、分析问题和逻辑推理的能力，但历史思维和批判性思维尚待提高。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论来学习历史，喜欢互动式和体验式的学习方式。

3.学生在学习《唐朝的中外文化交流》这一课时可能遇到的困难和挑战包括：对唐朝时期的文化交流了解不深，难以把握其历史意义；对于一些历史概念和术语的理解可能存在困难；在分析历史事件时，可能难以从多角度考虑问题，缺乏历史视角的多样性。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、历史资料图片库

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：历史教育网站资源、电子图书

-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史场景模拟五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示唐朝时期的文化交流图片，如鉴真东渡、玄奘西行等。

-提问学生：“这些图片展现了什么时期的历史事件？你们对这些事件有什么了解？”

-引导学生回顾已学过的唐朝历史，为学习本课做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示唐朝的中外文化交流的主要内容，包括政治、经济、文化等方面的交流。

-结合教材，详细讲解唐朝与周边国家和地区在各个方面的交流实例，如唐朝与日本的交流、唐朝与印度的交流等。

-强调唐朝的开放态度对文化交流的促进作用，以及唐朝在世界文化交流中的重要地位。

-通过互动讨论，引导学生思考唐朝文化交流的意义和影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个唐朝文化交流的案例，讨论其历史意义和对现代社会的启示。

-各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调唐朝中外文化交流的重要性和影响。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对唐朝的中外文化交流有了哪些新的认识？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，介绍唐朝与某一国家或地区文化交流的实例，并分析其影响。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-唐朝的对外交通线路图，展示唐朝与外界联系的陆路和海路通道。

-唐朝时期的外交使节和商人，如阿倍仲麻吕、李白等人物的生平介绍。

-唐朝时期的文化成就，如诗歌、书法、绘画、音乐等艺术形式的代表作品。

-唐朝时期的宗教传播，如佛教、道教、景教等宗教在唐朝的传播情况。

-唐朝时期的科技发展，如天文、数学、医学、建筑等方面的成就。

-唐朝与其他国家的交流记录，如《大唐西域记》、《唐书》等历史文献中关于外交的记载。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读《大唐西域记》、《唐书》等历史文献，以更深入地了解唐朝的中外文化交流。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观博物馆、历史遗址等地，直观感受唐朝的文化遗存。

-角色扮演：让学生扮演唐朝的商人、使节、学者等角色，模拟唐朝时期的中外文化交流场景。

-创作活动：鼓励学生尝试创作唐诗、绘制唐画，或者制作唐朝风格的工艺品，体验唐朝的文化氛围。

-研究项目：指导学生选择一个唐朝文化交流的专题进行深入研究，如唐朝与某国的文化交流史、唐朝的海外贸易等。

-交流讨论：定期组织课堂讨论，让学生分享自己的学习成果，互相交流学习心得，培养批判性思维和表达能力。七、教学反思与改进

在完成《唐朝的中外文化交流》这一课的教学后，我进行了以下反思活动：

首先，我注意到学生们对于唐朝的文化交流有了基本的了解，但在深入理解其历史意义和对现代社会的启示方面还存在不足。在课堂讨论中，部分学生能够积极参与，但仍有部分学生显得较为被动，这提示我在教学中需要更多地激发学生的参与度。

其次，我在巩固练习环节发现，学生对于唐朝与特定国家或地区文化交流的细节记忆不够清晰，这可能是因为我在讲授过程中没有充分强调这些细节，或者使用的案例不够生动。

针对这些反思，我制定了以下改进措施：

1.设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以增加学生的参与感和活跃课堂氛围。我会提前准备一些引导性问题，帮助学生在讨论中深入思考唐朝文化交流的多层面影响。

2.在讲授新知时，我将使用更多的历史图片、地图和实物模型来辅助教学，这些直观的教学资源可以帮助学生更好地理解和记忆唐朝的文化交流情况。

3.对于巩固练习环节，我会设计更具挑战性的任务，比如让学生模拟唐朝时期的外交官，撰写一份外交报告，这样不仅能够检验学生对知识点的掌握，还能提高他们的写作能力和历史思维。

4.在课堂小结时，我会引导学生总结本节课的重点内容，并鼓励他们提出自己的疑问。我会预留更多时间来回答学生的问题，确保他们对唐朝的中外文化交流有一个全面而深入的