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文档简介
第2页理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可位估算常见物体的体积.第3页第二步：在水杯中放入一块石头，在水面处做一个第三步：拿出石块后，再放入一大些的石块，在水面处做观察思考：在水杯中两次放入大小不同的石块，有什么现象发生汇报归纳：水杯中放入石块后，石块占据了空间，把水向上石块大占据空间大，水面上升得高；第4页实验方法：第二步：把一木块放入杯子里，再把倒出的沙装第三步：把杯中细沙倒出，把一大些的木块放入杯子里，再把倒出的沙装汇报归纳：放入大木块，外边剩的沙多；放人小木学生归纳：物体都占据空间，物体大占据空间大，物体小占第5页教师指出：在实际生活和生产中，有时只凭感觉是无法判断出谁大谁小的，第6页体积单位：正方体第7页第8页
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