第5课 键位布局应牢记（说课稿）2023-2024学年三年级上册信息技术闽教版

第5课键位布局应牢记（说课稿）2023-2024学年三年级上册信息技术闽教版一、教学内容

本节课为2023-2024学年三年级上册信息技术闽教版第5课《键位布局应牢记》。本节课主要内容包括：

1.键盘的基本组成及功能；

2.键位布局的认识和熟悉；

3.键盘打字的正确姿势；

4.基本键位的指法练习。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：通过学习键位布局，提高学生对信息输入的理解和认识，增强信息处理的自觉性。

2.计算思维：通过键位指法练习，培养学生解决问题的逻辑思维和条理性，发展计算思维能力。

3.数字学习与创新：引导学生掌握键盘操作技能，为后续学习更多信息技术知识打下基础，激发学生探索信息技术的兴趣。

4.信息社会责任：教育学生在使用信息技术时，遵守网络道德规范，保护个人信息安全，树立正确的信息价值观。三、教学难点与重点

1.教学重点

①键盘的分区及各区域功能，让学生能够识别并理解键盘的不同部分及其作用。

②正确的打字指法，培养学生掌握基本的键盘指法，提高打字速度和准确性。

2.教学难点

①键位布局的记忆，由于键位众多，学生可能难以快速记忆和熟练掌握各个键位的位置。

②键盘打字的协调性，学生在打字过程中需要同时协调手、眼、脑的动作，这可能需要一段时间的练习才能达到熟练程度。四、教学资源

1.软硬件资源

-教室内的计算机设备

-投影仪或智能平板

-键盘指法练习软件

2.课程平台

-学校指定的信息技术教学平台

3.信息化资源

-教材配套的电子教案

-键盘布局图

-打字练习文档

4.教学手段

-实际操作演示

-分组练习与竞赛

-个别辅导与反馈五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师通过展示一个有趣的打字小游戏视频，激发学生的兴趣。

-提问：教师提问学生：“你们知道这个游戏为什么这么有趣吗？因为它用到了我们今天要学习的键盘知识。”

-情境创设：教师提出一个假设情境：“假如我们正在参与一个打字比赛，我们需要多快才能赢得比赛呢？”

-学生讨论：学生分小组讨论，教师巡回指导，引导学生思考打字速度与键位熟悉程度的关系。

2.讲授新课（用时15分钟）

-键盘布局介绍：教师展示键盘布局图，讲解键盘的分区和各区域功能。

-键盘指法讲解：教师边演示边讲解正确的打字指法和坐姿。

-注意事项强调：教师强调在打字过程中需要注意的事项，如手指的摆放位置、眼睛与屏幕的距离等。

-学生跟随练习：学生在教师的指导下，跟随教师的演示进行键盘指法练习。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务布置：教师布置简单的打字练习任务，要求学生在规定时间内完成。

-分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，提供个别辅导。

-练习反馈：教师收集学生的练习成果，进行点评和反馈。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：教师提出与键位布局和打字指法相关的问题，鼓励学生回答。

-小组讨论：学生分小组讨论问题，教师参与其中一组，引导学生深入思考。

-分享与总结：每组选代表分享讨论成果，教师总结并强调重点。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-问题解决：教师提出一个实际问题，如“如何提高打字速度？”要求学生运用所学知识思考解决方案。

-核心素养拓展：教师引导学生思考键盘知识在日常生活和学习中的应用，如写作、编程等。

6.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调键位布局和打字指法的重要性。

-教师布置课后练习任务，要求学生在家中继续练习打字。六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练识别键盘的各个分区，理解每个区域的功能，如主键盘区、功能键区、数字键区等，对键盘有了全面的认识。

2.学生通过指法练习，掌握了正确的打字姿势和指法，打字速度和准确性有了明显提升。在课后练习中，学生能够独立完成打字任务，且错误率较低。

3.学生在课堂讨论和练习中，能够积极互动，提出问题和解决方案，表现出良好的信息意识和计算思维。他们在解决问题的过程中，能够灵活运用所学知识，体现了信息技术的应用能力。

4.学生通过本节课的学习，提高了信息社会责任感。他们在使用键盘时，能够遵守网络道德规范，尊重知识产权，保护个人信息安全。

5.学生在学习过程中，逐渐形成了良好的学习习惯。他们能够在规定时间内完成练习任务，自觉进行复习和巩固，为后续学习信息技术课程打下了坚实的基础。

6.学生在课堂提问和小组讨论中，表现出较高的参与度和积极性。他们能够主动思考问题，与同学分享自己的观点，课堂氛围活跃。

7.学生通过本节课的学习，对信息技术产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步探索信息技术的欲望。他们在课后主动查阅资料，学习更多关于键盘和打字的知识。

8.学生在掌握键盘知识的基础上，能够将所学应用于实际生活和学习中，如写作、编程、搜索引擎使用等，提高了他们的信息技术应用能力。

9.学生在学习过程中，培养了团队协作精神和沟通能力。他们在小组讨论和练习中，能够相互帮助、互相学习，共同完成任务。

10.学生在课堂总结和反馈中，能够对所学内容进行回顾和梳理，形成了系统的知识体系，为后续学习打下了坚实的基础。七、板书设计

①键盘布