第二单元 社会服务（说课稿）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动苏少版

第二单元社会服务（说课稿）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动苏少版一、设计思路

本节课以培养学生的社会责任感和实践能力为核心，结合2024-2025学年六年级上册综合实践活动苏少版教材第二单元“社会服务”内容，引导学生关注社会问题，积极参与社会服务活动。通过课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践活动等方式，让学生了解社会服务的基本概念、意义和方法，激发学生关爱他人、回馈社会的意识。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新思维，使学生在实践中学会发现问题、解决问题，为我国社会服务事业贡献力量。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括社会责任感、实践创新能力以及社会参与意识。旨在通过“社会服务”单元的学习，培养学生对社会的认识和责任感，提升其主动参与社会服务、解决实际问题的能力。学生将学会如何关爱他人，理解社会服务的意义，通过实际操作培养创新思维和团队协作精神，增强社会参与意识，为未来成为有社会责任感的公民奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的公民意识、社会常识和简单的服务性劳动技能，对于社会服务有了初步的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对周围社会现象充满好奇心，愿意参与实践活动，具备一定的观察、分析和动手能力。他们倾向于通过合作和讨论来学习，喜欢在真实情境中解决问题，但个别学生可能在表达和合作方面存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在参与社会服务活动时，学生可能会遇到如何有效沟通、如何协调团队工作、如何处理复杂社会问题等挑战。此外，对于一些较为内向的学生来说，公开表达自己的观点和想法可能会是一个挑战。四、教学资源准备

1.教材：提前发放苏少版综合实践活动六年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集与“社会服务”相关的图片、视频等，制作PPT，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组社会服务活动的照片，引发学生对社会服务的兴趣，提问：“你们知道这些人在做什么吗？他们为什么要这样做？”

回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于社会常识和服务劳动的知识，如：“我们之前学过哪些社会服务活动？这些活动对社区有哪些影响？”

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍社会服务的概念、意义和类型，强调社会服务对个人成长和社区发展的重要性。

举例说明：通过案例分析，展示不同类型的社会服务活动，如环保行动、志愿服务等，并讨论其效果和影响。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并设计一个简单的社会服务方案，鼓励学生提出创新的想法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据设计方案，模拟进行社会服务活动，如模拟环保宣传、社区清洁等。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助，确保活动的顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生结合本节课的学习，写一篇关于社会服务的心得体会，或者设计一个具体的社会服务项目计划。六、知识点梳理

1.社会服务的定义与意义

-社会服务的概念

-社会服务的重要性

-社会服务与个人成长的关系

2.社会服务类型

-环保类服务

-公益类服务

-社区服务

-教育类服务

-文化艺术类服务

3.社会服务的基本原则

-自愿性原则

-无偿性原则

-公益性原则

-安全性原则

4.社会服务活动策划与实施

-识别社区需求

-设计服务方案

-筹备资源与资金

-实施服务活动

-评估服务效果

5.社会服务中的沟通技巧

-倾听与理解

-表达与说服

-合作与协调

-处理冲突

6.社会服务与法律、伦理

-社会服务相关的法律法规

-社会服务的伦理原则

-社会服务中的隐私保护

7.社会服务案例分析

-成功案例分析

-失败案例分析

-案例中的经验教训

8.社会服务与可持续发展

-社会服务对可持续发展的贡献

-社会服务与环境保护

-社会服务与社会进步

9.社会服务的国际视野

-国际社会服务现状

-国际社会服务合作

-国际社会服务发展趋势

10.社会服务的实践技能

-项目管理技能

-团队协作技能

-公共演讲技能

-资源整合技能七、板书设计

①社会服务概念与意义

-重点知识点：社会服务的定义、社会服务的意义

-重点词：自愿、无偿、公益

-重点句：社会服务是个人参与社会、服务社区的重要途径

②社会服务类型与原则

-重点知识点：社会服务的类型、社会服务的原则

-重点词：环保、公益、社区、教育、文化艺术

-重点句：社会服务应遵循自愿、