六年级思想品德下册 让我们和谐相处说课稿 泰山版VIP

六年级思想品德下册让我们和谐相处说课稿泰山版一、设计思路

本节课以泰山版六年级思想品德下册“让我们和谐相处”为主题，旨在通过生动的实例和互动活动，引导学生理解和谐相处的意义，掌握与人和谐相处的基本原则和方法。课程设计以学生实际生活为基础，结合教材内容，分为导入、新课导入、实例分享、互动讨论、总结提升五个环节，循序渐进地引导学生深入思考和谐相处的重要性，培养他们的团队协作能力和人际交往能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会交往能力、个人品德和公民意识。通过学习“让我们和谐相处”，学生将发展良好的人际沟通技巧，学会尊重和理解他人，培养合作精神，提高解决问题的能力。同时，课程将促进学生形成正直、友善的个人品德，增强对社会责任的认识，为成为具有责任感和道德素养的公民打下坚实基础。三

三、学情分析

当前六年级学生在知识层面上，已具备一定的道德观念和社会认知，能够理解基本的道德规范和人际交往原则。在能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但还需进一步培养批判性思维和创造性思维。在素质方面，学生已形成初步的价值观念，但还需加强个人品德和公民意识的培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在以自我为中心、缺乏合作精神等问题，这可能会影响到课堂互动和团队协作。另外，由于生活经验的限制，他们对和谐相处的理解可能较为表面，需要通过课程的学习来深化认识。

学生对课程学习的态度直接影响教学效果。一般来说，学生对思想品德课程有较高的兴趣，但可能会因为课程内容与实际生活的脱节而感到枯燥。因此，在教学过程中，教师需要注重联系实际，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、互动游戏软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：网络教育资源、视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟五、教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境（5分钟）

-利用多媒体展示一幅校园和谐相处的画面，如同学之间互相帮助、友好相处的场景。

-提问：你们认为画面中的同学们做得怎么样？为什么他们能够和谐相处？

【讲授新课】

1.讲解和谐相处的概念（10分钟）

-简要介绍和谐相处的定义，强调其重要性。

-结合教材内容，讲解和谐相处的原则和方法。

2.案例分析（10分钟）

-分享几个与和谐相处相关的真实案例，让学生分析案例中的行为是否符合和谐相处的原则。

-引导学生从案例中总结和谐相处的经验和教训。

【师生互动环节】

1.小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每组选取一个与和谐相处相关的主题，如“如何化解同学间的矛盾”。

-要求每组讨论并记录解决方案，准备进行分享。

2.角色扮演（10分钟）

-选择几个学生进行角色扮演，模拟校园生活中可能发生的和谐相处的情景。

-其他学生观察并评价角色扮演中的和谐相处行为，提出改进意见。

【巩固练习】

1.情景模拟（10分钟）

-创设几个不同的情景，让学生模拟如何在实际生活中运用和谐相处的原则。

-学生分角色扮演，教师和其他学生提供反馈。

2.讨论交流（5分钟）

-邀请学生分享他们在情景模拟中的体验和感受。

-引导学生讨论如何将和谐相处的原则应用到日常生活中。

【课堂提问】

1.提问巩固（5分钟）

-针对本节课的内容，教师提出一些问题，检验学生对和谐相处原则的理解和掌握。

-学生回答问题，教师给予评价和反馈。

【总结】

1.总结要点（5分钟）

-教师总结本节课的核心内容，强调和谐相处的重要性。

-提醒学生将所学原则应用到实际生活中，培养良好的交往习惯。

【教学用时】

-总用时：45分钟六篇标识：六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍推荐：《人际交往的艺术》、《学会合作》等书籍，这些书籍可以进一步帮助学生理解和谐相处的原则和方法，并提供实际案例分析。

-视频资源：搜索“和谐相处教育视频”、“校园和谐相处实例”等关键词，可以找到一系列教育视频，通过真实案例让学生更直观地感受和谐相处的实践。

-网络文章：推荐学生阅读“和谐相处的心理学基础”、“如何建立良好的人际关系”等网络文章，以拓展他们对和谐相处的理论基础和实践技巧的认识。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后与家人、朋友讨论和谐相处的重要性，通过实际对话加深对课程内容的理解。

-建议学生参与社区志愿服务活动，将和谐相处的原则应用于实际社会交往中，增强社会责任感。

-鼓励学生建立学习小组，定期进行小组讨论，分享和谐相处的经验和挑战，共同学习和进步。

-提倡学生利用假期时间参与户外拓展训练，通过团队建设活动提升团队协作能力和人际沟通技巧。

-建议学生关注国内外发生的重大社会事件，分析事件中的人际交往问题，思考如何运用和谐相处的原则解决问题。

-鼓励学生参加学校组织的各类交流活动，如辩论赛、演讲比赛等，这些活动有助于提升学生的表达能力和人际交往能力。

-提醒学生利用网络资源进行自主学习时，注意筛选信息，选择权威、可靠的网络资源进行学习。

-建议学生定期进行自我反思，评估自己在日常生活中的和谐相处表现，并制定改进计划。七、板书设计

①和谐相处的定义及重要性

-定义：和谐相处是指在相互尊重、理解、信任的基础上，建立良好的人际关系，共同创造和谐的社会环境。

-重要性：和谐相处有利于个人的心理健康，促进团队的协作效率，构建和谐的校园和社会。

②和谐相处的原则

-尊重他人：尊重他人的个性、文化和观点。

-理解他人：设身处地为他人着想，理解他人的