小学德育工作职责分工（2篇）

小学德育工作职责分工组织架构上，教育管理层可划分为三个层次：学校管理层、德育主管科室以及班级教师。学校管理层的职责如下：1.设定全面的德育策略和目标，清晰规划学校德育的发展路径；2.协调各部门德育工作，以保证各项活动的有序运行；3.实施教师德育培训和研讨会，提升教师的德育教育能力；4.建立与家庭、社区的沟通桥梁，促进学校德育与社会的深度融合。德育主管科室的职能包括：1.制定具体的德育工作执行策略和时间表；2.组织和实施各类学生德育活动，如德育研讨会、主题班会等；3.协助学校管理层制定学生行为准则和纪律管理规定；4.组织德育优秀学生的评选活动，对表现优异的学生给予表彰；5.开展学生心理辅导，关注并解决学生的心理健康问题。班级教师的职责如下：1.承担学生的日常德育教学任务；2.制定并执行班级德育计划，组织班级内的德育活动；3.监察学生的行为和情绪动态，适时提供指导和引导；4.与家长保持紧密的沟通，共同关注学生的德育成长；5.协助学校德育部门完成学生的德育记录和评估工作。小学德育工作职责分工（二）一、德育工作总体职责1.承担制定和完善学校德育发展规划的职责，以确保德育工作目标得以实现；2.组织并指导学校德育工作，全面促进学生的发展；3.与其他部门协作，有效实施德育活动，加强学生成长的可持续性；4.负责学生在德育方面的表现评估和跟踪，并提供个性化辅导；5.组织学校德育队伍的培训和交流，以提升德育工作的质量和水平；6.总结并宣传学校德育成果，发挥其在德育工作中的示范作用。二、班主任德育工作职责1.全面关注学生的教育和生活，负责日常管理工作；2.组织并参与班级德育活动，培养学生的团队意识和合作精神；3.密切关注学生的思想动态和学习状况，及时提供帮助；4.与家长合作，开展家访工作，了解学生家庭背景，并提供个性化辅导；5.组织班级文化建设，培育学生良好的品德和健康人格；6.引导学生参与社会实践和志愿服务，增强社会责任感；7.维护班级纪律，妥善处理纪律问题。三、教师德育工作职责1.在学科教学中融入德育元素，引导学生尊重学科规则和教师权威；2.组织并参与学科德育活动，激发学生的学习兴趣和学科素养；3.培养学生的学习方法和问题解决能力，促进学习主动性；4.开展讲座和主题班会，传授社会道德和法律法规知识；5.关注学生的学习和成绩，提供有针对性的学术辅导；6.培养学生的科学精神和创新意识，发展创造能力；7.引导学生参与文化艺术活动，提高审美情操和文化素养。四、家长德育工作职责1.为孩子提供积极的学习和生活环境，关心其成长；2.参与学校德育活动，加强家校合作；3.关注孩子的学习情况和成长变化，配合学校德育工作；4.与班主任和教师保持沟通，共同解决孩子成长问题；5.在家庭中培养孩子的品德和行为习惯；6.引导孩子参与社会实践和志愿服务，增强社会责任感；7.关注孩子的身心健康，提供必要的支持和指导。五、学生德育工作职责1.积极参与学校德育活动，遵守校规校纪；2.尊敬师长，树立基本的道德品质；3.珍惜学习机会，努力提升学术能力；4.培养公民意识和社会责任感，参与社会实践活动；5.培养团队意识和合作精神，与同学友好相处；6.关注社会新闻和时事动态，提高社会科学素养；7.养成良好的生活习惯和健康的生活方式。六、学校德育工作职责1.制定德育课程和活动的实施计划，确保德育工作的有序进行；2.配置德育资源，提供德育教材和教具；3.组织开展各类德育活动，丰富校园文化；4.建设和管理德育文化资源库，提供参考资料；5.开展德育研究和教师培训，提升德育工作的科学性和效能；6.落实德育考评制度，对学生德育成绩进行评估和奖励；7.组织学生德育实践活动，拓宽学生视野和