三年级体育上册 搞好环境卫生说课稿

三年级体育上册搞好环境卫生说课稿一、设计思路

本节课以三年级体育上册教材为依据，结合学生的年龄特点和环境卫生的重要性，通过趣味性的体育活动，引导学生关注环境卫生，培养良好的环保习惯。课程主要包括环境卫生知识讲解、环保游戏互动和实践活动三部分，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，提高环境卫生意识，达到理论与实践相结合的教学效果。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的健康意识、环境意识和社会责任感。通过环境卫生知识的学习，提升学生的健康素养，使其能够自觉维护个人及公共卫生。通过环保游戏的互动，增强学生的团队合作能力，培养良好的沟通与协作习惯。实践活动则旨在提高学生的实践创新能力，使其能够将环保理念融入日常生活，形成积极向上的生活态度和可持续发展的意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是环境卫生知识的学习和环保行为的实践。具体细节如下：

-环境卫生的基本概念和重要性，例如：垃圾的分类、正确处理垃圾的方法，以及如何保持教室和个人卫生。

-环保行为的实践，包括：节约用水用电、减少浪费、爱护公共设施等。例如，教师可以通过演示如何正确使用和回收垃圾桶，强调分类回收的重要性，让学生在实际操作中掌握重点知识。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何让学生将环境卫生知识内化为自觉行为，具体细节如下：

-理解并记住垃圾分类的具体标准，例如：哪些物品属于可回收垃圾，哪些属于有害垃圾，哪些是湿垃圾（厨余垃圾），哪些是干垃圾（其他垃圾）。学生可能会混淆不同类型的垃圾，需要通过实例和反复练习来加强记忆。

-将环保行为融入日常生活，例如：如何在家庭生活中实践垃圾分类，如何说服家人一起参与环保活动。教师可以设计角色扮演或情景模拟，让学生在模拟的生活场景中练习环保行为，突破理解难点，形成自觉行为习惯。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解环境卫生的基本知识和重要性，确保学生掌握必要的理论信息。

2.讨论法，组织学生就如何在日常生活中实践环保行为进行小组讨论，促进学生思考和交流。

3.实验法，通过实际操作，如模拟垃圾分类游戏，让学生在实践中学习和体验环保行为。

教学手段：

1.多媒体设备，使用幻灯片和视频资料展示环境卫生的实例和效果，增强视觉效果。

2.教学软件，利用互动式教学软件进行垃圾分类模拟练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.现场演示，教师现场演示正确的垃圾分类和处理方法，让学生直观学习并模仿。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境卫生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是环境卫生吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环境卫生的图片或视频片段，如整洁的校园环境与脏乱差的环境对比，让学生初步感受环境卫生的魅力和重要性。

-简短介绍环境卫生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境卫生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境卫生的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环境卫生的定义，包括其主要内容和意义。

-详细介绍环境卫生的组成部分或功能，如个人卫生、公共卫生、垃圾分类等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环境卫生的实际应用或作用。

3.环境卫生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境卫生的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环境卫生案例进行分析，如学校卫生管理、社区环保活动等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境卫生的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境卫生知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环境卫生的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环境卫生相关的主题进行深入讨论，如垃圾分类、校园绿化等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境卫生的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境卫生的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环境卫生的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调环境卫生在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境卫生知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境卫生的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-环境卫生相关书籍：《小学生环保知识手册》、《环境卫生常识问答》等，这些书籍能够帮助学生更深入地了解环境卫生的基本知识和实践方法。

-环保主题电影或纪录片：《地球上的星星》、《塑料海洋》等，通过观看这些影片，学生可以直观地感受到环境污染的严重性以及环保行动的紧迫性。

-环保公益活动：了解当地或国际上的环保组织，如绿色和平、世界自然基金会等，及其开展的活动，如植树节、世界环境日庆典等。

-环保实验：通过简单的科学实验，如自制简易过滤器、观察植物生长等，让学生亲身体验环保的实践过程。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读相关的环保书籍，并撰写读后感，分享自己的环保心得和行动计划。

-组织学生观看环保主题的影片，并开展观影讨论会，让学生发表自己的观点，讨论环保的重要性。

-鼓励学生参与或组织环保公益活动，如校园绿化、社区清洁行动等，通过实际行动提升环保意识。

-引导学生进行环保实验，如在家中种植绿植，记录其成长过程，了解植物对环境的净化作用。

-鼓励学生关注国内外环保动态，了解最新的环保政策和科技发展，拓宽环保视野。

-建议学生与家人一起制定家庭环保计划，如减少一次性塑料制品的使用、节约用水用电等，将环保行动融入日常生活。

-鼓励学生参加环保知识竞赛或挑战，通过竞赛形式检验自己的环保知识，并激发学习兴趣。

-建议学生利用假期时间参与环保志愿者活动，如河流清理、野生动植物保护等，提升社会责任感。七、内容逻辑关系

①环境卫生的基本概念

-重点知识点：环境卫生的定义、重要性、范畴

-重点词汇：个人卫生、公共卫生、垃圾分类、可持续发展

-重点句子：环境卫生是保障人类健康和生活质量的基础。

②环境卫生的组成部分

-重点知识点：个人卫生习惯、公共卫生设施、环境保护法规

-重点词汇：个人清洁、公共卫生制度、环保