成就幼儿快乐而有意义的童年自主游戏读后感

成就幼儿快乐而有意义的童年自主游戏读后感成就幼儿快乐而有意义的童年自主游戏读后感篇一1、教师做幼儿自主游戏的支持者。教师通过提供幼儿自主游戏的环境条件和游戏材料，支持幼儿自己要选择玩什么、在哪里玩、和谁一起玩，激发幼儿的游戏热情，投入游戏的主体意识。在预设游戏时，为了便于观察，我给孩子们的游戏场地做了限制，但在游戏中发现这个规定不仅限制了幼儿的活动范围，更限制了幼儿的游戏热情和创造能力。游戏进行一半时，有几个孩子已经不想玩了，无所事事地走来走去。经过游戏场地的及时调整，孩子们也跟着自然地调整了自己的游戏策略。如在滑滑梯上体验皮球向下滚那一瞬的快乐，感受在并排滑滑梯上竞赛滚球的刺激。因此教师要提供足够的空间和丰富的材料，否则幼儿的自由度便受限制，游戏的自主性也就无法实现。2、教师做幼儿自主游戏的合作者。教师作为幼儿游戏的合作伙伴，是以平等的身份与幼儿共同游戏，共享快乐。当我把皮球抛向不知如何玩的孩子手中，他笑了、起劲了、兴趣来了。当我把球踢到孩子的脚边，他们都争着围拢过来：“老师，踢给我呀！”此时，我变成了孩子，这样不仅使孩子倍感亲切、融洽，愿意投入游戏，也有助于我更深入细致地了解孩子的游戏水平。3、教师做幼儿自主游戏的引导者。当孩子们在游戏中碰到了一时无法解决的问题和困难时，教师应该以普通游戏者的身份，发表一些参考性的建议，而不是决定性的意见，多给孩子留一些自己解决问题的空间。如在传球游戏中，我急于发表自己的建议，急于纠正孩子们的传球动作，急于把自己认为最正确的动作示范给孩子，这些“急于”无形中扼杀了孩子在游戏中的自主探索。在马老师的指导下，我知道了作为一个引导者，必需留给孩子足够的自主探索和想像的空间，或许你会有不一样的发现，这对培养孩子解决问题的能力和探索能力都会更有意义。通过这一次自主游戏，我发现自己还存在片面的认识和指导，忽视幼儿自主自发生成的游戏，在游戏过程中会有不恰当的干扰，从而剥夺了幼儿自主自由游戏的权力。为了让幼儿更快乐地进行自主游戏，我们还应大胆放手，把握好指导尺度，让孩子的身心和谐发展。成就幼儿快乐而有意义的童年自主游戏读后感篇二在陪伴与观察幼儿自主游戏的过程中，我的内心充满了惊喜与感动，这种学习方式给予了我深刻的启示与感悟。幼儿自主游戏，仿佛是孩子们自我探索与创造的奇妙旅程。他们在这片自由的天地里，用无尽的想象力和创造力，构建出一个个充满童趣与梦想的世界。这些游戏不仅仅是简单的玩乐，更是孩子们对周围世界的好奇与探索，是他们情感表达与社交互动的重要方式。我观察到，在自主游戏中，孩子们展现出了极高的专注度与投入感。他们全神贯注地投入到游戏中，与同伴共同构建、探索、创造，这种沉浸式的体验让他们的学习变得更加主动与有效。孩子们在游戏中学会了合作、分享、协商与解决问题，这些社交技能对他们未来的成长至关重要。同时，我也深刻感受到自主游戏对幼儿情感发展的积极影响。在游戏中，孩子们能够自由地表达自己的情感与需求，与同伴建立起深厚的情感联系。他们相互关心、相互支持，在共同的游戏体验中形成了亲密的伙伴关系。这种积极的情感体验不仅有助于孩子们形成健康的心理品质，也为他们未来的社交生活奠定了坚实的基础。作为教师，我深刻认识到在幼儿自主游戏中，我们的角色应当是观察者、引导者和支持者。我们要细心观察孩子们在游戏中的表现与需求，理解他们的游戏意图与情感表达。同时，我们也要适时地给予孩子们必要的支持与引导，帮助他们解决游戏中遇到的问题与困难。我们要尊重孩子们的意愿与选择，给予他们足够的自由空间去探索、去创造。总之，幼儿自主游戏是一种充满价值与魅力的学习方式。它不仅促进了幼儿的全面发展，也让我们看到了孩子们在游戏中所展现出的无限潜能与创造力。作为教师，我们要珍视这种学习方式，为孩子们提供更多的自主游戏机会，让他们在游戏中快乐成长、全面发展。成就幼儿快乐而有意义的童年自主游戏读后感篇三首先，我非常感谢校领导给我这次外出学习的机会，在这短暂学习的一天中，我好像从里到外受到了一次洗礼，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大。首先是秦老师给我们带来的自主游戏中的观察与成长，关注幼儿游戏观察学习！接下来是琥珀山庄第一幼儿园的张丽娟老师，给我们带来了小小纸盒大创意，介绍了纸盒的各种玩法。还有惠民新村幼儿园的吴老师，介绍了自主游戏游戏共享单车，孩子们是如何探索进行这项游戏的。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋养着我的力量！教育幼儿，要从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。注意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜欢你。爱幼儿，还表现在老师对幼儿的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的，丰富孩子们的，开启孩子们的学习智慧。为了让孩子健康快乐成长，是我工作的目标。这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域的进一步探讨与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们一定要尊重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在快乐和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展游戏活动，但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义，没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中，是幼儿园一切教育教学活动的灵魂。此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和的收获。我会继续努力下去，以那些优秀教师作为动力的榜样，成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳！成就幼儿快乐而有意义的童年自主游戏读后感篇四在参与并观察幼儿自主游戏的过程中，我深刻体会到了“玩中学，学中玩”的真谛。幼儿自主游戏不仅是他们天性的释放，更是学习与成长的重要途径。在游戏中，孩子们展现出了惊人的创造力和解决问题的能力。他们自由地选择游戏材料，与同伴协商游戏规则，共同构建游戏世界。这一过程不仅锻炼了他们的社交技能，还促进了语言、认知、情感等多方面的发展。我观察到，当孩子们完全沉浸在自主游戏中时，他们的眼神中闪烁着好奇与探索的光芒。这种由内而发的学习动力，远胜于任何外部强加的教学任务。作为教师，我逐渐学会了放手，给予孩子们更多的自主空间，让他们在游戏中自由探索、试错、成长。同时，我也学会了观察与引导，适时地介入游戏，为孩子们提供必要的支持与帮助，促进他们更深入地学习与思考。通过这次体验，我更加坚信了幼儿自主游戏的价值与意义。它不仅是孩子们快乐童年的重要组成部分，更是他们全面发展的重要基石。未来，我将继续致力于为幼儿创造更多自主游戏的机会与条件，让他们在游戏中快乐成长，绽放光彩。成就幼儿快乐而有意义的童年自主游戏读后感篇五在深入参与和观察幼儿自主游戏的过程中，我深刻感受到了这种学习方式对幼儿成长的深远影响。幼儿自主游戏不仅仅是简单的玩乐，它是幼儿认知、情感、社交等多方面能力发展的摇篮。在游戏中，孩子们自主选择角色、制定规则、解决问题，这些过程无不锻炼着他们的创造力和独立思考能力。我观察到，当孩子们沉浸在自主游戏中时，他们的眼神中充满了对未知世界的好奇与渴望。这种内在的学习动力，使得他们能够更加专注地投入到游戏中，从而在不知不觉中学习到新知识、新技能。作为教师，我深刻认识到，我们应该尊重并保护孩子们的这种学习热情，为他们提供更多的自主游戏机会，让他们在游戏中自由探索、快乐成长。此外，我还发现幼儿自主游戏对于培养孩子们的社交能力具有不可替代的作用。在游戏中，孩子们需要与同伴协商、合作、分享，这些过程不仅增进了他们之间的友谊，还教会了他们如何与人相处、如何解决冲突。这对于孩子们未来的社交生活无疑将产生积极的影响。成就幼儿快乐而有意义的童年自主游戏读后感篇六参与幼儿自主游戏的体验，让我深刻感受到了游戏对于幼儿成长的重要性。在自主游戏中，幼儿们是真正的主人，他们根据自己的兴趣和想象，自由地创造和玩耍。这种无拘无束的游戏方式，不仅让幼儿们享受到了童年的乐趣，更在潜移默化中促进了他们的全面发展。我观察到，幼儿们在游戏中展现出了极高的专注力和探索欲。他们会反复尝试不同的玩法，不断挑战自己的极限，这种勇于探索的精神令人钦佩。同时，游戏也成为了幼儿们表达自我、释放情感的途径。在游戏中，他们可以自由地表达自己的想法和感受，与同伴建立起深厚的友谊。作为教师，我深刻认识到在自主游戏中，我们要做的不仅是提供适宜的游戏环境和材料，更重要的是要关注每一个幼儿的发展需求和个性特点。我们要通过观察和记录，了解幼儿在游戏中的表现和变化，为他们提供个性化的支持和指导。同时，我们也要鼓励家长参与到幼儿的游戏中来，共同见证和陪伴幼儿的成长。成就幼儿快乐而有意义的童年自主游戏读后感篇七幼儿自主游戏的世界，是一个充满无限可能与惊喜的奇妙空间。在这里，孩子们是真正的主人，他们用自己的方式探索世界，学习新知。参与并观察这一过程，让我对幼儿自主游戏有了更加深入的理解和感悟。我发现，幼儿自主游戏不仅能够激发孩子们的创造力和想象力，还能够培养他们的自信心和独立解决问题的能力。在游戏中，孩子们会遇到各种挑战和困难，但他们总是能够凭借自己的智慧和勇气，找到解决问题的方法。这种经历对于孩子们的成长来说，无疑是一笔宝贵的财富。同时，我也意识到，作