《6 毕业纪念册》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版

《6毕业纪念册》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《6毕业纪念册》，选自2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版。本节课将指导学生设计并制作一份具有纪念意义的毕业纪念册，内容包括封面设计、班级合影、同学寄语、教师寄语、班级活动回顾等部分。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生所学过的美术、语文、信息技术等学科知识相结合，如封面设计涉及到美术设计原理，同学寄语和教师寄语需要运用语文表达能力，而班级活动回顾则可借助信息技术手段进行整理和呈现。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识综合运用到实际操作中，提高实践能力。核心素养目标1.美学素养：培养学生对美的感知、创造和审美能力，通过设计毕业纪念册封面，提升学生的审美设计和创意表达能力。

2.信息素养：训练学生运用信息技术手段整理和展示班级活动回顾，提高信息的收集、处理和运用能力。

3.语言素养：通过撰写同学寄语和教师寄语，锻炼学生的书面表达能力，提升语言运用和情感表达能力。

4.合作素养：在制作毕业纪念册过程中，培养学生的团队协作精神，提高沟通协调和分工合作能力。学情分析本节课的对象是六年级学生，他们已经具备了一定的美术设计、语文表达和信息技术处理能力。在知识层面，学生已经学习了基本的美术设计原理、语文写作技巧以及信息技术的应用，能够为制作毕业纪念册提供基础。在能力方面，学生能够进行简单的创意设计和文字表达，但需要引导以提升设计的美观度和文字的深度。

在素质方面，学生具备一定的团队协作能力，但可能在分工合作上存在沟通不充分的问题。行为习惯上，学生可能习惯于接受任务式学习，缺乏主动探究和创造性思考的习惯，这可能会影响他们在设计毕业纪念册时的创新性和个性化表达。

此外，学生对即将到来的毕业有一定的情感波动，这既可能成为他们积极参与课程的动力，也可能因为情绪波动而影响课堂秩序和合作效率。因此，在教学过程中，需要关注学生的情感状态，引导他们以积极的态度投入到毕业纪念册的制作中。教学资源准备1.教材：提前为学生分发2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与毕业纪念册设计相关的图片、设计模板、视频案例等资源，以供学生参考和灵感启发。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备电脑、打印机等设备，以便学生将设计作品打印成实体纪念册。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的文具用品，如彩笔、剪刀、胶棒等，以便学生进行设计和制作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇以一段温馨的毕业视频引入，回顾同学们在校的点点滴滴，激发学生的情感共鸣。随后提出本节课的任务——制作毕业纪念册，让学生思考纪念册的意义和内容构成，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍毕业纪念册的组成部分和设计原则，包括封面设计、班级合影、同学寄语、教师寄语、班级活动回顾等。通过展示优秀纪念册案例，让学生直观感受设计的美感和创意。

接着，分步骤讲解设计技巧，如封面的色彩搭配、版式设计，以及如何运用信息技术手段整理和展示班级活动回顾。同时，引导学生思考如何用文字表达对同学和老师的感情，提升语文表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组进行设计练习，每组选择一个部分进行制作。教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予个别指导，确保每个学生都能参与到设计过程中。练习结束后，每组展示自己的设计成果，同学间互相评价，教师总结反馈。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调毕业纪念册的设计要点和团队合作的重要性。同时，鼓励学生在课后继续完善自己的设计，为最终的成品做好准备。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：每组根据课堂上的练习，继续完善毕业纪念册的设计，下节课进行成果展示。同时，要求学生撰写一篇关于自己制作过程的反思，以文字形式表达自己的收获和感悟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.美学素养的提升：通过设计毕业纪念册封面，学生对色彩搭配、版式设计等有了更深入的理解和掌握。他们的审美能力得到了提升，能够创作出具有美感和创意的作品。

2.信息素养的增强：在整理和展示班级活动回顾的过程中，学生学会了运用信息技术手段，如图片处理、文字编辑等，有效地呈现了班级活动的精彩瞬间。他们的信息收集、处理和运用能力得到了锻炼。

3.语言素养的进步：通过撰写同学寄语和教师寄语，学生的书面表达能力得到了提升。他们能够更准确地表达自己的情感和思想，用文字传递对同学和老师的感激之情。

4.团队协作的加强：在制作毕业纪念册的过程中，学生学会了分工合作，提高了沟通协调能力。他们能够相互配合，共同完成一个有意义的任务，培养了团队合作精神。

5.创新能力的激发：学生在设计毕业纪念册时，不断尝试新的设计思路和方法，发挥了自己的创意。他们的创新能力得到了激发，能够将所学知识灵活运用到实际创作中。

6.情感态度的转变：学生对毕业有了更深刻的认识，能够以积极的态度面对离别。他们在制作纪念册的过程中，回忆起在校的美好时光，增强了珍惜友情、感恩师恩的情感。

7.实践能力的提高：通过制作毕业纪念册，学生将所学知识综合运用到实际操作中，提高了实践能力。他们能够独立完成一个完整的创作项目，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。

8.自我认知的提升：学生在制作纪念册的过程中，不断反思自己的成长和变化，对自我有了更深刻的认识。他们能够用文字和图片记录自己的成长轨迹，增强了自信心和自尊心。内容逻辑关系①毕业纪念册的设计要点

-重点知识点：封面的设计原则、班级合影的布局、同学寄语的情感表达

-重点词汇：创意、美感、情感、协作

-重点句子：设计一个具有创意和美感的封面，能够吸引人们的注意力；班级合影要布局合理，体现班级的团结；同学寄语要真诚表达对同学的感激和不舍之情。

②语文表达能力的提升

-重点知识点：撰写寄语时的语言运用、情感表达

-重点词汇：真挚、恳切、感动、共鸣

-重点句子：用真挚的语言表达内心的情感，让读者产生共鸣；通过