第18课 科技文化成就（说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学

第18课科技文化成就（说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学一、设计意图

本节课旨在通过讲解“第18课科技文化成就”，使学生了解我国在2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养下的科技文化发展历程。通过本节课的学习，学生将掌握我国在科技文化方面的主要成就及其对社会发展的影响，培养他们的历史思维、文化素养和创新意识，为今后的学习打下坚实基础。教学内容紧密联系教材，注重实用性，旨在提高学生的历史学科核心素养。二、核心素养目标

1.历史思维：通过分析科技文化成就的背景、过程与影响，培养学生的历史分析能力。

2.文化理解：理解科技文化成就对民族自信心和自豪感的影响，增强文化认同。

3.创新意识：从科技文化成就中汲取灵感，激发学生探索未知、勇于创新的精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在七年级的历史学习中，已经接触了中国古代的科技文化成就，对科技发展的大体脉络有了初步认识。此外，学生在科学、语文等课程中也了解到了一些相关的科技文化知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对科技文化有着较高的兴趣，他们喜欢通过故事、案例来了解历史，善于通过图表、模型来理解抽象的概念。学生的能力参差不齐，有的学生擅长记忆，有的学生擅长分析，而有的学生则擅长创新。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对某些科技成就的具体原理和背景感到难以理解，如四大发明的技术细节。此外，将科技成就与当时的社会环境、历史背景联系起来进行分析，对学生来说也是一个挑战。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解科技文化成就的历史背景和影响，同时组织学生进行小组讨论，分享各自的理解和看法。

2.设计案例研究活动，让学生通过分析具体的科技成就案例，深入理解其对社会发展的推动作用。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示科技成就的实物和应用场景，增强学生的直观感受和记忆。

4.实施项目导向学习，让学生分组完成一个与科技文化成就相关的项目，如制作模型、编写小剧本等，以促进学生参与和互动。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本课的科技文化成就概述和相关历史背景资料，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“列举出你知道的古代科技文化成就，并简述其影响。”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题回答，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读资料并整理笔记。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代科技文化成就的图片或视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解如印刷术、火药等科技成就的历史背景、原理及其对社会的影响。

组织课堂活动：分组讨论古代科技如何影响现代生活，或者进行角色扮演模拟古代科技发明的过程。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过角色扮演体验科技发明的乐趣。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解科技文化成就的历史意义。

实践活动法：通过讨论和角色扮演，让学生深入理解科技成就的实际应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生撰写关于本节课科技文化成就的小论文。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站链接和视频资源，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学内容撰写小论文，巩固知识点。

拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解科技文化成就的历史背景和其对现代社会的影响，通过课前预习、课中讨论和实践活动以及课后拓展应用，帮助学生深入理解和掌握这些知识点。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）科技成就案例：介绍古代四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针的发明过程、工作原理以及它们对世界文明发展的深远影响。

（2）文化成就介绍：包括唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，以及书法、绘画、建筑等艺术成就的简要介绍。

（3）科技发展历程：从古代的科技萌芽，到近代科技革命，再到现代科技飞速发展的历程，重点介绍各个时期的代表性科技成就。

（4）科技与社会的互动：分析科技如何推动社会进步，以及社会环境如何影响科技发展，如农耕文明的科技成就与游牧文明的科技成就的对比。

（5）科技文化名人：介绍如张衡、祖冲之、毕昇、李时中等古代科技文化名人及其主要成就。

2.拓展建议

（1）文献阅读：鼓励学生阅读《中国古代科技史》、《中国科学技术史》等书籍，以更深入地了解我国古代科技的发展历程。

（2）实践活动：组织学生参观科技博物馆、历史博物馆，实地了解古代科技成就的实物和模型，增强直观感受。

（3）主题研究：引导学生选择一个感兴趣的科技文化成就，进行深入研究，包括其历史背景、发展过程、社会影响等，并撰写研究报告。

（4）跨学科学习：鼓励学生结合科学、技术、艺术等学科知识，探索科技文化成就的跨学科应用，如研究古代建筑中的科学原理、艺术风格等。

（5）讨论与分享：定期组织课堂讨论，让学生分享自己在拓展学习中的发现和感悟，促进同学间的交流与合作。七、板书设计

①重点知识点：

-古代四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针

-科技成就