第五单元第16课三、《网上读书》说课稿 2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第五单元第16课三、《网上读书》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术《网上读书》

2.教学年级和班级：2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解网络阅读的基本方法，掌握利用网络资源进行有效阅读的技巧，培养学生的信息素养和自主学习能力。课程内容紧密围绕课本，旨在让学生在实际操作中学会利用网络资源，提高信息获取和处理能力。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动利用网络资源进行学习和探究的兴趣，提升信息敏感度。

2.计算思维：训练学生运用网络阅读技巧，有效筛选、整合和运用信息资源。

3.信息素养：增强学生对网络信息的辨别能力，培养良好的网络阅读习惯。

4.人机协作：引导学生合理使用网络工具，提高个人学习效率，培养协作精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握网络阅读的基本方法和技巧，包括如何高效利用搜索引擎、电子图书馆等资源。

②学会使用网络工具进行信息筛选、整理和归纳，提高信息处理能力。

2.教学难点

①理解并应用信息检索策略，包括关键词选择、布尔逻辑等，以快速准确找到所需信息。

②培养学生在网络环境下批判性思维的能力，识别和评估网络信息的真实性和可靠性。

③引导学生形成良好的网络阅读习惯，包括合理安排阅读时间、选择合适的阅读材料等，避免信息过载。

④在网络阅读过程中，培养学生对知识产权的尊重意识，正确引用和标注网络资源。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：电子图书、在线期刊、搜索引擎

4.教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实践操作五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，如“上一节课我们学习了哪些信息检索工具？”

-接着引出本节课主题：“今天我们将学习如何利用网络资源进行高效读书，大家觉得网络读书和传统读书有什么不同呢？”

2.讲授新知（20分钟）

-教师使用PPT展示网络读书的基本步骤，包括选择合适的电子书籍平台、使用搜索引擎查找书籍、阅读和标记重要内容。

-通过案例分析，展示如何利用网络资源进行主题研究，如查找历史书籍、科学文章等。

-教师演示如何使用网络工具进行信息筛选和归纳，如使用书签功能、笔记工具等。

-引导学生学习网络阅读的技巧，如快速浏览、深度阅读、批判性思维等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组使用计算机查找指定的电子书籍或文章，并讨论如何高效阅读。

-各组汇报阅读过程和方法，教师点评并给予指导。

-学生独立完成一个网络阅读任务，如总结一篇文章的主要观点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调网络阅读的技巧和注意事项。

-学生分享在本节课中的收获和疑问，教师解答。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：学生选择一个感兴趣的课题，利用网络资源进行资料搜集和阅读，下节课分享阅读成果。

-强调作业要求，包括资料来源的标注、阅读心得的撰写等。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-在线电子图书馆：如国家数字图书馆、各大高校图书馆的电子资源，提供丰富的电子书籍和学术资料。

-网络学术资源：包括CNKI（中国知网）、万方数据等，这些平台收录了大量学术论文和期刊，适合进行深入研究。

-网络教育资源：如KhanAcademy、Coursera、edX等，提供多样化的在线课程和教学视频，有助于拓展知识面。

-互联网新闻媒体：如新华网、人民网等，提供实时新闻和深度报道，有助于学生了解社会动态。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后利用在线电子图书馆，阅读与课程相关的电子书籍，如信息技术发展史、网络文化等，加深对信息技术的理解。

-建议学生访问网络学术资源，学习如何检索和阅读学术论文，培养学术研究和论文写作的能力。

-推荐学生参加网络教育平台上的相关课程，如网络安全、数据分析等，以提升实践技能和理论知识。

-鼓励学生定期阅读互联网新闻媒体，关注科技发展动态，增强信息敏感度和批判性思维能力。

-引导学生关注信息技术领域的知名博客、论坛和社交媒体账号，如TechCrunch、Engadget等，了解最新的科技趋势和行业动态。

-建议学生参与在线编程平台，如LeetCode、Codeforces等，通过编程挑战提升逻辑思维和编程能力。

-鼓励学生利用网络资源学习信息技术相关的英语词汇和表达，如通过观看TED演讲、科技新闻报道等，提高专业英语水平。

-提议学生阅读信息技术领域的经典书籍，如《计算机程序的构造和解释》、《深度学习》等，加深对专业知识的理解。

-建议学生参加线上或线下的信息技术讲座、研讨会，与专业人士交流，拓宽视野，激发学习兴趣。

-引导学生关注国家关于信息技术发展的政策和规划，了解信息技术在国民经济和社会发展中的重要作用。

-鼓励学生结合所学知识，参与学校或社区的信息技术项目，如校园网站建设、社区信息化服务等，将理论知识应用到实践中。七、板书设计

1.网络阅读技巧

①电子书籍平台