第四单元 13 我爱家乡山和水2023-2024学年二年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

第四单元13我爱家乡山和水2023-2024学年二年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）一、教材分析

《第四单元13我爱家乡山和水》是2023-2024学年二年级上册部编版道德与法治教材中的一个重要内容。本节课通过讲述家乡的山和水，引导学生认识家乡的自然环境，培养他们对家乡的热爱之情。本节课与学生的生活紧密相连，让学生在感受家乡美好的同时，学会关心和保护环境，树立正确的价值观。教学内容丰富，与学生的认知水平相符合，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标

1.让学生通过了解家乡的山和水，培养热爱家乡的情感，增强社会责任感和环保意识。

2.引导学生运用观察、描述、分析等方法，提升对自然环境的认知能力，培养良好的观察习惯和思考能力。

3.鼓励学生表达对家乡的热爱之情，提高他们的语言表达能力和人际交往能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德与法治知识，对家乡的概念有所了解，能够描述家乡的一些特征。

2.学习兴趣方面，二年级的学生对周围的环境充满好奇，喜欢探索和表达自己的感受；他们在学习能力上，已经具备了一定的观察、思考和表达能力，但还需进一步培养；在学习风格上，他们更倾向于直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对家乡的自然环境了解不足，难以深入描述和表达对家乡的热爱；观察和分析能力有待提高，可能无法充分挖掘家乡山水的特点；在表达过程中，可能会遇到词汇和语言组织上的困难。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

2.软件资源：教学PPT、视频素材

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：网络图片、音频资料

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、实物展示五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示家乡的山水图片，引导学生观察并分享他们对家乡的印象。

-提问：“你们知道家乡有哪些美丽的山水吗？谁能描述一下？”

-学生回答后，引入本节课的主题：“今天，我们就来学习《我爱家乡山和水》，一起探索家乡的美。”

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT介绍家乡的山和水的基本知识，包括地理位置、特点等。

-通过视频素材展示家乡山水的美丽景色，让学生感受家乡的自然美。

-分组讨论，每组选择一个家乡的山水景点，讨论其特色和值得骄傲之处。

-各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（10分钟）

-发放练习题，让学生描述自己家乡的山水特色，并说明为什么爱它们。

-学生互相交流答案，教师选取几份作业进行点评，给予鼓励和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调家乡山水的重要性，以及保护环境的责任。

-提问：“通过今天的学习，你们对家乡的山水有了更深的了解吗？我们应该怎么做来保护它们？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生绘制一幅家乡山水的画，并写一段话表达对家乡的热爱和保护意愿。

-强调作业要求，提醒学生在下节课前完成作业，并准备好分享。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家乡的山水故事》：收录了一系列关于家乡山水的传说和故事，让学生了解家乡的历史和文化。

-《自然环境保护手册》：介绍自然环境保护的基本知识和方法，引导学生学会如何保护家乡的山水环境。

-《山水画欣赏》：收录了不同风格的山水画作品，帮助学生提升审美能力和对自然美的感知。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家乡的环保措施，了解政府和社会在保护山水环境方面所做的努力。

-组织学生参观家乡的自然保护区或风景名胜区，实地感受家乡的山水之美，并学习相关的保护知识。

-鼓励学生创作以家乡山水为主题的诗歌、散文或绘画作品，通过艺术的形式表达对家乡的热爱。

-建议学生收集家乡的民间传说和故事，深入了解家乡的文化底蕴，增强文化自信。

-指导学生开展小课题研究，如家乡山水资源的利用与保护、家乡山水变迁史等，培养学生的研究能力和创新思维。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清理河道等，将课堂所学知识应用到实践中，提升环保意识和社会责任感。

-建议学生定期撰写观察日记，记录家乡山水的季节变化，培养长期的观察和记录习惯。

-引导学生关注国内外环境保护的先进案例，拓宽视野，激发他们保护家乡环境的热情。七、教学反思

今天的课堂整体来说，学生对于《我爱家乡山和水》这个主题表现出了浓厚的兴趣。在导入环节，通过展示家乡的山水图片，成功激发了学生的兴趣和好奇心，他们积极地分享了对家乡的印象和记忆。

在讲授新知环节，我发现利用PPT和视频素材相结合的方式，能够直观地展示家乡的山水特色，学生对此反应热烈。不过，我也注意到，在分组讨论时，有些学生可能因为害羞或缺乏自信，没有积极参与讨论。下次我会考虑在分组时，更加注意成员的搭配，确保每个学生都有机会发言。

巩固练习环节，学生们在描述家乡山水时，虽然有些词汇使用不够准确，但他们努力表达对家乡的热爱，这一点让我非常感动。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的语言表达能力，让他们能够更加自信地表达自己的想法。

课堂小结时，学生们对于保护家乡山水的意识有了明显提高，他们能够理解到每个人都是环境保护的一份子。但在总结时，我发现有些学生对于如何具体行动还是有些迷茫。我需要在今后的教