二年级下册数学教案- 2.2.5 用2-6的乘法口诀求商∣人教新课标

二年级下册数学教案2.2.5用26的乘法口诀求商∣人教新课标教案内容：一、教学内容今天我要向大家介绍的是人教新课标二年级下册的数学内容，具体是2.2.5节，用26的乘法口诀求商。我们将学习如何运用26的乘法口诀来快速求商，这是数学中一种重要的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握26的乘法口诀，并能够运用口诀快速求商，提高计算的效率。同时，我也希望孩子们能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们掌握26的乘法口诀，并能够运用口诀求商。难点在于如何让孩子们理解并记住口诀，以及如何将口诀运用到实际的计算中。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地学习，我已经准备好了乘法口诀表和一些计算练习题。孩子们需要准备的是他们的课本和笔。五、教学过程六、板书设计在讲解的过程中，我会利用板书来展示26的乘法口诀和求商的步骤，以便孩子们更好地理解和记忆。七、作业设计今天的作业是运用26的乘法口诀求商的练习题。孩子们需要独立完成这些题目，并把答案写在作业本上。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，看看孩子们是否掌握了26的乘法口诀和求商的方法。对于那些还没有完全掌握的孩子，我会给予他们额外的辅导。同时，我也会鼓励孩子们在课后进行一些拓展延伸的活动，比如和父母一起进行乘法口诀的游戏，以提高他们的学习兴趣和能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。它们分别是：1.教学内容的引入：通过实际情景引入新课程主题，如购物时如何快速计算价格。这种引入方式可以帮助孩子们更好地理解和记忆数学概念。2.教学难点的解决：在教学过程中，我注意到本节课的难点在于让孩子们理解并记住26的乘法口诀，以及如何将这些口诀运用到实际的计算中。为了解决这个问题，我会提供一些例题讲解，让孩子们亲自动手计算，以巩固所学的内容。3.板书设计：在讲解的过程中，我会利用板书来展示26的乘法口诀和求商的步骤。这样的板书设计可以帮助孩子们更好地理解和记忆教学内容。4.作业设计：为了巩固孩子们的学习成果，我设计了运用26的乘法口诀求商的练习题作为作业。这些题目将帮助孩子们进一步巩固所学的内容。5.课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思本节课的教学效果，并针对那些还没有完全掌握的孩子提供额外的辅导。同时，我也会鼓励孩子们在课后进行一些拓展延伸的活动，以提高他们的学习兴趣和能力。对于这些重点细节，我想进一步补充和说明：引入实际情景：通过实际的情景引入新课程主题，可以帮助孩子们将抽象的数学概念与实际生活联系起来，从而更好地理解和记忆。例如，在讲解26的乘法口诀时，我可以通过一个购物的情景，让孩子们理解到乘法口诀在实际生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。板书设计：在讲解过程中，我会利用板书来展示26的乘法口诀和求商的步骤。这样的板书设计可以帮助孩子们更好地理解和记忆教学内容。例如，我会在黑板上写下2乘以3等于6，并旁边注明3个2相加等于6，或者2个3相加等于6。通过这样的板书设计，孩子们可以更加清晰地看到乘法口诀的步骤和规律。作业设计：为了巩固孩子们的学习成果，我设计了运用26的乘法口诀求商的练习题作为作业。这些题目将帮助孩子们进一步巩固所学的内容。例如，我会给孩子们一些算式，让他们运用26的乘法口诀来求商。通过这些练习题，孩子们可以进一步加深对口诀的理解和运用。课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思本节课的教学效果，并针对那些还没有完全掌握的孩子提供额外的辅导。例如，我会一对一地解释乘法口诀的原理和步骤，或者通过一些游戏和练习题来帮助他们巩固。同时，我也会鼓励孩子们在课后进行一些拓展延伸的活动，以提高他们的学习兴趣和能力。例如，我建议孩子们和父母一起进行乘法口诀的游戏，或者找一些实际生活中的例子来应用乘法口诀。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，我注意使用生动活泼的语言和适当的语调，以吸引孩子们的注意力。我会用提问的方式引起孩子们的兴趣，例如：“你们在生活中有没有用到过乘法口诀呢？”或者“谁能告诉我，2乘以3等于多少？”这样的语言和语调可以让孩子们更加专注地听讲。2.时间分配：在讲解过程中，我会合理分配时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。例如，我会用一部分时间讲解26的乘法口诀，然后用另一部分时间进行例题讲解和随堂练习。这样可以让孩子们有足够的时间理解和掌握所学的内容。3.课堂提问：在讲解过程中，我会通过提问的方式引导孩子们主动思考和参与。例如，我会提问：“谁能告诉我，2乘以3等于多少？”或者“你们能用乘法口诀来求商吗？”通过这样的提问，可以激发孩子们的学习兴趣，并帮助他们巩固所学的内容。4.情景导入：在引入新课程主题时，我通过一个购物的情景，让孩子们理解到乘法口诀在实际生活中的应用。这样的情景导入可以让孩子们更好地理解和记忆数学概念，并激发他们的学习兴趣。教案反思：1.引入实际情景：虽然我已经通过购物的情景引入了新课程主题，但是可能还可以更加生动和具体一些。在下一节课中，我可以尝试使用一些真实的购物场景或者故事，让孩子们更加直观地理解乘法口诀的应用。2.教学难点的解决：虽然我已经采取了讲解和练习的方式来解决26的乘法口诀的学习难点，但是可能还可以更加系统和深入一些。在下一节课中，我可以增加一些互动和小组合作的活动，让孩子们通过讨论和交流来加深对口诀的理解。3.板书设计：虽然我已经利用板书来展示了26的乘法口诀和求商的步骤，但是可能还可以更加简洁和清晰一些。在下一节课中，我可以尝试使用一些图示或者图表来代替文字，让孩子们更加直观地理解和记忆。总的来说，本节课的教学技巧和窍门在一定程度上帮助孩子们理解和掌握了26的乘法口诀求商的方法。但是，在下一节课中，我还需要继续努力，不断改进和完善教学方法，以进一步提高孩子们的学习效果。课后提升1.运用26的乘法口诀求商：（1）计算25除以5的结果。答案：5（2）计算36除以4的结果。答案：9（3）计算48除以6的结果。答案：82.运用26的乘法口诀求商的实际应用题：（1）小明有20颗糖果，他要把这些糖果平均分给5个朋友，每个朋友能分到多少颗糖果？答案：4颗糖果（2）商店卖出一件商品，原价是120元，现在打8折出售，打折后的价格是多少？答案：96元（3）一个水果摊上，每千克苹果的价格是18元，小华买了3千克苹果，他需