三年级道德与法治上册 第一单元 快乐学习 1《学习伴我成长》说课稿1 新人教版

三年级道德与法治上册第一单元快乐学习1《学习伴我成长》说课稿1新人教版一始

一、设计思路

本节课以新人教版三年级道德与法治上册第一单元“快乐学习”中的《学习伴我成长》为主题，旨在通过生动的故事、有趣的互动和实际生活中的案例，引导学生认识到学习的重要性，培养良好的学习习惯。课程设计遵循以下思路：

1.导入新课，激发兴趣：通过引导学生回顾已有的学习经历，引发学生对学习的好奇心和兴趣。

2.故事导入，引发思考：讲述主人公在学习过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服困难、取得进步的故事，让学生在故事中感受到学习的快乐。

3.互动讨论，总结经验：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和经验，促进学生相互学习、共同成长。

4.实际案例分析，引导实践：结合生活中常见的学习场景，分析如何运用所学知识解决实际问题，培养学生学以致用的能力。

5.总结提升，培养习惯：对课程进行总结，强调学习的重要性，引导学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的自主学习能力，通过课程学习，使学生能够主动探索学习资源，独立完成学习任务，形成良好的学习习惯。

2.提升学生的合作意识，通过小组讨论和分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.增强学生的法律意识，通过学习与法律相关的道德与法治知识，让学生了解法律的作用，学会遵纪守法。

4.培养学生的社会责任感，引导学生将所学知识应用于实际生活中，为社会的发展贡献自己的力量。三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解学习的重要性和乐趣。

2.培养学生良好的学习习惯。

难点：

1.如何让学生真正体会到学习的乐趣，而不仅仅是完成任务。

2.如何引导学生将学习习惯的培养转化为自觉行动。

解决办法：

1.通过设计有趣的故事情境和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中体验到学习的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。

2.创设实际生活中的学习场景，让学生在模拟实践中感受到良好学习习惯带来的好处，如时间管理、学习计划等。

3.采用小组合作和讨论的方式，鼓励学生分享自己的学习经验，互相学习，从而突破对学习乐趣的理解。

4.结合课本内容，通过案例分析、角色扮演等方法，引导学生主动探索，培养独立思考和解决问题的能力，以突破学习习惯培养的难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解学习的重要性和方法，为学生提供系统的学习指导。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享学习心得，培养合作学习的能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生在模拟的学习场景中体验学习的乐趣和重要性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，提高信息检索和处理能力。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一幅描绘不同学习场景的图片，引导学生观察并提问：“你们在图中看到了什么？你们认为学习是什么？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们将一起学习《学习伴我成长》，探讨学习的重要性。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍学习对个人成长的重要性，通过讲述故事《小明的故事》来展示学习带来的变化。

-教师提出问题：“小明是如何通过学习克服困难的？我们怎样像小明一样享受学习？”

-学生思考并回答，教师总结并强调学习习惯的培养。

3.互动讨论（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：“你们认为良好的学习习惯有哪些？如何培养这些习惯？”

-各小组代表分享讨论成果，教师点评并补充。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，题目涉及学习习惯的培养和案例分析。

-学生完成后，教师选取几份作业进行展示和点评，指导学生如何改进。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们对学习有了什么新的认识？”

-学生回答，教师总结并强调学习的重要性和持续性的自我提升。

6.创新互动环节（用时10分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，学生分成小组，每组模拟一个学习场景，如图书馆、课堂等，通过角色扮演展示如何在学习中互相帮助和鼓励。

-各小组表演后，其他小组进行评价，教师总结并给予反馈。

7.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调学习习惯的培养和学习的乐趣。

-教师布置作业，要求学生记录一周的学习习惯，并在下节课分享。

8.课后延伸（用时2分钟）

-教师鼓励学生在课后继续探索学习的方法，并利用网络资源进行自主学习。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过故事、讨论、练习和角色扮演等多种方式，帮助学生理解学习的重要性，培养良好的学习习惯，同时锻炼学生的沟通能力和团队合作精神。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《学习的艺术》、《如何高效学习》等书籍，提供关于学习方法和技巧的深入阅读。

-视频资源：播放有关学习成功案例的视频，如《TED演讲：如何高效学习》、《学习改变命运》等，让学生从真实故事中获取灵感。

-实践活动：设计一系列学习习惯培养的实践活动，如学习计划制定、时间管理挑战等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解不同学习方法和技巧，培养学生的自主学习能力。

-观看视频后，组织学生进行讨论，分享自己的感受和收获，加深对学习重要性的理解。

-实践活动中，指导学生记录自己的学习过程，反思学习习惯的改进，培养自我监控的能力。

-推荐学生参加学校或社区的学习竞赛和活动，如知识竞赛、读书会等，激发学生的学习热情。

-建议学生利用周末时间参观图书馆、博物馆等场所，拓宽知识视野，培养终身学习的意识。

-鼓励学生与家长一起参与学习活动，如家庭阅读时间、学习分享会等，增进家庭学习氛围。

-提供关于学习策略和技巧的网络文章和书籍列表，供学生在课外自主学习时参考。

-指导学生如何制定个人学习计划，包括长期目标和短期目标的设定，以及如何有效地执行计划。

-鼓励学生参加学校组织的各类兴趣小组和俱乐部，通过实践活动来提升学习兴趣和技能。

-定期组织学习研讨会，让学生分享自己的学习经验和心得，互相学习，共同进步。七、板书设计

①学