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文档简介
1阳光下的植物第二单元水循环1雾和云2雨和雪3水在自然界的循环1能量家族第四单元浩瀚宇宙1地月系2太阳系3灿烂星空4宇宙畅想曲1桥梁招标第六单元创造与发明1大自然的启示2手电筒的发明3我的发明创意2.过程与方法目标3.情感态度与价值观目标2.实验教学法3.小组合作学习法2.对学生的个体差异关注不够3.教学评价不够全面在教学过程中，我对学生的评价主要集中在知识的1.合理安排教学时间2.案例分析法3.小组合作学习法2.对学生的引导不够充分3.教学评价方式单一1.丰富教学内容2.加强对学生的引导3.多样化教学评价方式1.知识与技能目标3.完善教学评价体系1.知识与技能目标2.过程与方法目标3.情感态度与价值观目标观察，激发了学生们对科学的好奇心和求知欲。他们1.实践教学法2.小组合作学习法3.引导探究法1.时间安排不够合理2.对学生的个别指导不足3.评价方式不够多元化1.更加合理地安排教学时间2.加强对学生的个别指导3.采用多元化的评价方式1.知识与技能目标2.过程与方法目标2.案例分析法2.过程与方法目标3.情感态度与价值观目标1.直观教学法2.案例分析法3.小组合作学习法2.对学生的个体差异关注不够2.案例分析法3.小组合作学习法2.对学生的引导还可以更加深入1.优化实验设计，提高实验效果2.加强对学生的引导，拓宽思维视野3.合理安排教学时间，确保教学进度1.知识与技能目标2.过程与方法目标3.情感态度与价值观目标1.直观教学法2.实验教学法3.小组合作学习法2.对学生的个体差异关注不够3.教学评价方式还可以更加多元化2.关注学生个体差异，实施分层教学3.采用多元化的教学评价方式1.知识与技能目标2.过程与方法目标采用小组合作学习的方式，让学生在小组内分工合3.情感态度与价值观目标1.实验教学法1.直观教学法2.实验教学法3.探究式教学法2.对学生的个体差异关注不够3.教学评价方式还可以更加多元化2.关注学生个体差异，实施分层教学3.采用多元化的教学评价方式解和实地观测(如果条件允许),学生们对星座的形状和位置有了初步的了解。大部分学生2.过程与方法目标3.情感态度与价值观目标2.实地观测法3.小组合作学习法1.教学内容的深度和广度有待进一步拓展2.对学生的个体差异关注不够2.案例
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