（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第二单元 优化心理品质 第六课 陶冶高雅情趣 第1框 生活需要有情趣说课稿 苏教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元优化心理品质第六课陶冶高雅情趣第1框生活需要有情趣说课稿苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：陶冶高雅情趣

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

本节课选自苏教版七年级道德与法治上册第二单元优化心理品质第六课陶冶高雅情趣第1框生活需要有情趣，旨在帮助学生认识到高雅情趣对个人成长的重要性，培养他们积极的生活态度和高尚的情趣。通过本节课的学习，学生将能够理解高雅情趣的内涵，学会在生活中寻找并享受高雅情趣，提高生活品质。核心素养目标1.让学生能够理解高雅情趣对个人精神世界的丰富作用，提升审美鉴赏与创造能力。

2.培养学生在日常生活中主动追求高雅情趣，形成积极健康的生活态度和价值观。

3.引导学生通过参与文化活动和实践体验，提高文化认同感和自我修养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生在道德与法治课程中已经学习了关于个人品质培养的基本知识，对心理品质有一定的了解。在日常生活中，他们可能已经接触过一些高雅情趣的活动，如音乐、绘画、文学等，对高雅情趣有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于新鲜事物充满好奇心，对高雅情趣有探索的欲望。他们的学习能力强，善于观察和思考，喜欢通过实践和体验来获取知识。在学习风格上，他们更倾向于互动式和体验式的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对高雅情趣的定义和内涵理解不深，容易将其与低俗情趣混淆。此外，由于年龄和经验限制，他们在理解和欣赏高雅情趣方面可能存在一定的困难。同时，如何在日常生活中实践高雅情趣，将理论知识转化为个人行为，对他们来说也是一个挑战。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：讲解高雅情趣的定义、内涵及其重要性，为学生提供理论框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对高雅情趣的理解和体验。

-实践法：引导学生参与相关的文化活动，如音乐欣赏、美术创作等，以实践中学习。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示高雅情趣的案例和图片，增强直观感受。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行在线测试和反馈，提高学生的参与度。

-网络资源：引入网络资源，如视频、文章等，丰富教学内容，拓宽学生视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场白：以一段关于高雅情趣的引人入胜的故事或情境导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：请同学们思考，什么是高雅情趣？它在我们的生活中有什么作用？

-目的：通过导入，引发学生对高雅情趣的思考，为新课的学习打下基础。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解高雅情趣的定义、特点及其与个人成长的关系。

-通过案例分享，展示高雅情趣在生活中的具体表现。

-引导学生探讨高雅情趣与低俗情趣的区别，提高他们的辨识能力。

-互动环节：邀请学生分享自己体验过的高雅情趣活动，讨论其带来的积极影响。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，如何在日常生活中实践高雅情趣。

-分享与反馈：每组选代表汇报讨论成果，教师给予评价和反馈。

-实践活动：安排一个简单的实践活动，如欣赏一首古典音乐，让学生实际体验高雅情趣。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调高雅情趣的重要性。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励他们在生活中积极实践高雅情趣。

-提醒学生课后继续思考和探索高雅情趣的内涵和价值。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于高雅情趣的短文，分享自己的理解和体验。

-说明作业要求：字数、格式、提交时间等。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真完成，以加深对高雅情趣的认识。教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读一些经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，通过文学作品中的情节和人物，感受高雅情趣的体现。

-艺术欣赏：介绍一些著名的艺术作品，如古典音乐、名画、雕塑等，让学生在艺术欣赏中提升审美能力。

-社会实践：鼓励学生参与社区文化活动和志愿服务，通过实际行动体验高雅情趣的实践价值。

-心理健康书籍：推荐一些关于心理健康和情感修养的书籍，如《情绪急救》、《自我成长之路》等，帮助学生更好地理解和管理自己的情感。

2.拓展建议：

-深入阅读：鼓励学生深入阅读经典文学作品，通过分析作品中的情节、人物和主题，理解高雅情趣的内涵和表现。

-参观展览：组织学生参观艺术展览、博物馆等，让他们亲身体验艺术作品带来的审美享受，并尝试进行艺术创作。

-交流讨论：鼓励学生与家人、朋友或同学交流关于高雅情趣的看法，通过讨论深化理解。

-日常实践：建议学生在日常生活中主动寻找和实践高雅情趣，如学习一门乐器、练习书法、种植花草等，培养良好的生活习惯和审美情趣。

-情感修养：鼓励学生通过阅读心理健康书籍，学习如何管理自己的情绪，培养积极向上的情感态度。

-社会实践：引导学生参与社区文化活动和志愿服务，通过实际行动体验高雅情趣在社会实践中的价值，培养责任感和同理心。

-观看教育影片：推荐学生观看一些具有教育意义的影片，如《美丽心灵》、《海上钢琴师》等，通过影片中的故事和人物，感受高雅情趣的力量。

-网络资源：指导学生如何利用网络资源，如在线艺术课程、心理健康讲座等，进行自我学习和提升。

-写作练习：鼓励学生撰写关于高雅情趣的日记、心得体会或评论，通过写作深化对高雅情趣的理解和感悟。内容逻辑关系①高雅情趣的定义与内涵

-重点知识点：高雅情趣的概念、特点

-重点词句：“高雅情趣是指健康、文明、科学的兴趣爱好，它能够提升人的精神境界，丰富人的内心世界。”

②高雅情趣与个人成长的关系

-重点知识点：高雅情趣对个人成长的意义、作用

-重点词句：“高雅情