基于核心素养的初中体育探究式教学：以“蹲踞式跳远”教学设计为例_第1页
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文档简介

本课以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为理论依(一)趣味导入另一方面通过热身活动进一步调动学生参与课堂活动的积极性。)(二)合作探究(三)练赛一体学生的体育精神。)(四)课堂小结(五)作业设计作业3:原地双脚向上跳20~50厘米、跳台阶。第一梯队的学生向上跳30~50厘米；第二梯队的学生完成20厘米面也能因材施教，帮助学生养成良好的锻炼习惯。)

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