双减政策下作业管理办法(收藏)

双减政策下作业管理办法（收藏）为认真贯彻落实省《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件精神，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量,结合我校实际，制定本方案。一、指导思想二、作业管理领导机构为了使"双减”工作真正落实到实处，以学生全面均衡发展为培养目标，学校成立"双减”“作业管理”工作领导小组和监察小组，成员名单如下：工作组组长：校长成员：教学副校长、教务主任监察组组长：德育副校长组员：德育主任、年级主任、班主任"双减”领导小组主要负责双减工作的制定，负责积极向广大教师和家长进行"双减”工作的宣传，组织大家研究"双减”文件，协调“双减”工作中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的矛盾。监察小组主要负责监督减负工作是否落实到位，如有偏差，及时纠正。三、强化过程管理（一）目的要明确。作业设计要符合课程标准和基本功训练的要求，要符合研究的实际需要。（二）保持学生为本，回应关切。遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，提升学生研究效率，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，严格落实“双减”工作要求。（三）作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近学生实际，教师个人要先行收集资料并认真做题，再由备课组集体讨论确定。（四）基础性原则。以学生掌握基础知识与培养基本能力为前提，建立尊重学生认知规律、个体差异、循序渐进的功课布置和评价体系。四、明确具体要求，精细管控（一）功课的布置规范1、创新作业模式。推进作业模式的改创新，重视作业的实践性、综合性，鼓励以家庭劳动、阅读欣赏、体育活动、社会实践等活动类作业替代书面作业，每学期至少安排一次综合实践活动类作业。语文、数学、英语、物理、化学等学科要布置综合性、探究性的作业，鼓励学生将所学知识与社会实践相结合。音乐、美术、体育等学科布置相关素质提升作业，以学生参与体育锻炼、进行美术的欣赏与创作、参与音乐舞蹈的欣赏与训练等为主。2、严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的指导意见》精神和《XX市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。3、各学科教师要协调好学生的家庭作业时间，其中语数外大科教师尤其要控制自己的作业量在十五分钟内，整体作业量控制在一小时四十分钟左右。4、科学设计作业内容。重视培养学生自主研究意识、探究和创新能力，丰富作业类型，把预巩固类和阅读、探究、实践、体验、合作等类型相结合，重在使学生所学知识得到巩固练，引导迁移运用，切实减少简单记忆、机械重复的作业频次，不得布置惩罚性作业，尽量避免大量重复式抄写作业。5、各学室结合学生实际情况每周可设置一天“无家庭作业日”（双休日除外）。6、语文、数学、外语三大主科每天留一次功课，每次功课时长约20分钟；物理、化学每课留一次功课，每次功课时长约20分钟；思想品德、历史、生物、地理每周每留一次功课，每次功课时长约15分钟；其他学科不留书面家庭功课。初一、初二、初三各年级课后功课时间不得超过1.5小时。班主任需掌握本班每天的功课总量，与各科任教师沟通协调好功课量，做好不同学科课后功课的具体平衡工作。语文学科每两周留一次XXX。7、严禁给小学生布置电子功课，增强对学生进行的用眼卫生教育。8、坚定杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的功课。不允许教师用增加功课量的方式处罚学生。杜绝翻印配套练或以套题、教辅练替代功课的现象。9、实行功课统筹把关制。建立由教务处牵头、年组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科功课的统筹平衡工作，确保功课量和完成时间的协调。10、严格控制作业总量学科教师自觉减缩作业量，有效减轻学生的作业负担。一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适量巩固作业；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、法定节假日以及寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟。（二）学生作业书写要求1、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。2、本要求：功课封面要注明学校、班级、年级、学生姓名，做到整洁、美观，没有乱写乱画现象。3、一、二年级所有功课均要用铅笔书写，三至六年级可用钢笔或圆珠笔书写，如书写错误可划一道，杜绝使用涂改液，本皮由老师统一写上班级和姓名。（三）作业辅导与反馈1、学校建立作业批改的检查、抽查和不定期查评制度，检查结果记入教师业务档案。2、在课堂教学中尝试应用信息化、智能化、大数据生成功课、批改功课，反馈功课完成情况，切实减轻教师的负担。3、建立了作业批改反馈制度。指导教师应合理使用各种批改形式，对布置的作业必须做到全批全改。加强作业批改的及时反馈与针对指导，提倡面批与集体讲评相结合。及时反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。要引导学生根据作业批改结果分析研究存在的问题，更好地开展后续研究；要认真分析学生作业错误的原因，及时调整教学进程与教学难点。可以根据作业的类型和特点，采用多样化的评价方式。（四）优化功课设想减轻学生负担1、统一规划与自主选择相结合。我们积极倡导当堂训练，一方面可以缩短反馈时间,增强讲评的针对性；另一方面可以适当减少课后作业量。这就要求教师要做到“定目标、快节奏、大容量，讲练结合、当堂训练”，突出体现“学一点、记一点、会一点、知识当堂消化”的原则。在课后作业布置上，要求教师跳进“题海”，搞题海拾贝”，尊重学生的差异和选择，设置必做题和选做题。要求学生依据自己的能力自由选择，学生做哪一部分教师不加干涉，让能力稍差的学生强化基础，循序渐进,让研究能力强的学生吃得饱、吃得好。2、科学、合理设计作业。学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置。作业要紧扣课程标准和教学进度,在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。最后由教务处和年级主任进行审批。3、优化作业设计。作业设计要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和研究内容；作业要体现岀层次性，分必做和选做两种；要依据学生年龄特点，丰富作业的内容和形式，培养学生的综合能力。4、作业设计，我们倡导分层练，坚决杜绝作业设计、布路随心所欲，作业设计突出“五性”:基础性、探索性、开放性、综合性、应用性。5、结合生活实际，增强作业的实践性改变以往作业的形式，并把其中的一部分设计为专项作业——实践性作业。引导学生把数学研究同社会生活实践紧密联系起来，拓展学生研究的吋I'可和空间。让实践性作业成为一座桥梁，连接学生课内、课外生活，进而向更广阔的社会生活延伸，从而促进学生的可持续性发展。6、教师在备课时要尽可能地了解学生的生活实际，寻觅知识的生活原型，让学生研究生活中的数学。而来自于生活实践中的数学功课，则是一个很好的让学生感受到数学就在身边，数学无处不在的方法，特别能激起学生完成功课的乐趣、乐趣。（五）减负具体要求1、减轻学生负担的核心是对课堂功课、双休日功课、寒暑假功课实行“四限”，即限份量、限数量、限时间、限学科。1.“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的总量进行限制，学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假作业严格按照省规范化办学要求，只使用上级教育主管部门推荐的教辅资料。2.“限数量”即各科教师功课量必须严格按照学校规定布置，不准超量布置。3.“限时间”即各科布置的功课总量完成时间绝不能超过1小时。具体要求是小学一、二年级不留书面课外功课，三、四年级课外功课总量控制在半小时以内，五、六年级课外功课总量控制在1小时以内。4.“限学科”，对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为语文、数学、英语三科。规定以外的学科，如果布置作业，严格控制作业量，尽可能让学生当堂完成，绝不允许留课外作业。2、加强师德师风建设。贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，加强教师和党员队伍建设,提高教师思想政治素质，提升师德师风建设水平，健全师德建设长效机制。严肃查处师德失范行为，规范教师正确行使教育管理权和适度惩戒权的行为，禁止教师体罚或变相体罚学生，禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构兼课。3、科学制定学校教学计划。包管开齐开足课程。要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设，不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容课外补”现象。4、落实双减要求，加强监督管理为了保障"双减”工作的有效落实，加强对学生课业负担和校外培训负担的监控，成立双减工作领导小组和双减工作监督小组。校长作为双减工作的第一责任人担任领导小组,书记担任监督小组组长，领导小组成员由各部门中层担任，监督小组成员主要由学生家长和各班学生代表担任。5、严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的指导意见》精神和《海城市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。6、推动课后服务全覆盖。每天至少开展2小时，结束时间与当地正常下班时间相衔接，不断提高课后服务质量。7、“增效”双减，创新推进双减工作构建新的学科教学常规，规范教学行为，组织全体教师研究教学常规管理制度，研究各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。严格执行作息时间，落实大课间活动，保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性，确保学生每天不少于10小时有质量的睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。学校严格按照制定的''作息时间表”按时作息，学生上午不早于8：20进行教学活动，并科学制定“课程表”和“课后服务表”。每天不少于60分钟的阳光体育大课间活动，让学生在老师的组织下真正动起来，不断提高活动效率，校内和校外运动时间不少于2小时。加大课程整合力度，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置各类乐趣小组和社团活动，包管活动正常开展。8、推动课后服务全覆盖。学校每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对有特殊需要的学生，应提供延时托管服务。初中学校工作日早晨可开设自班。不断提高课后服务质量，尽量吸引有需求的学生每周5天都参加课后服务。学校可统筹安排教师实行“弹性高低班制”。（六）优化功课设想减轻学生负担1、功课设置过程必须符合当前教育形势的要求，做到内容创新，形式多样，以达到培养和提高学生素质的目标。确立以学生为本，新颖多样、面向全体、重视学致使用的数学功课观，要树立起新的数学功课设想理念。培养他们的创新意识和实际操作能力，感受数学和生活的联系，使每一个学生喜欢研究数学，喜欢做数学功课。并享受功课带來的成功与快乐，增进学生的全面健康的发展。2、提高作业设计质量各教研组、备课组要充分利用教研活动时间合理调控功课结构，系统设想符合年龄特点和研究规律、体现素质教育导向的基础性功课,确保难度不超国家课标。发挥好功课诊断、巩固、学情分析等功能。鼓励布置分层、弹性和本性化功课，坚决克制机械、无效功课，杜绝重复性、惩罚性功课。3、作业要备课。每周集体教研时或每天下午第二节课之前，进行作业备课。同年级备课组内的作业内容和作业数量,布置时要力求统一。4、知识研究与生活实践相结合。我们要求功课的形式和内容关注学致使用,关注知识与生活实践的密切结合，注重情感体验,加强社会实践，倡导合作探究，在实践性、探究性功课中让学生体会研究的乐趣，让学生在完成功课的过程当中学会研究、学会做事学会生活，增进学生综合素质发展。（1）“孝心作业”是我校实践探究性作业的重要类型。结合“三八节”、“母（父）亲节孝德节楓重阳节”等节假日布置学生参与家务，感悟亲情,表达感恩之心；结合XXX、寒暑假布置学生参与社会慈善，感悟社会和谐与温暖等。（2）“社会实践”功课是我校实践探究性功课的拓展延伸。学校充分利用XX集团有利资源，积极组织学生开展社区服务活动，除学校统一组织的大型活动之外，还要求教师科学设想社区服务型功课的形式、内容,将社区服务以功课的形式放手让学生独立完成，使学生在服务中感受自身的社会价值,形成自觉为社会服务的意识。并期望通过教育的导向作用，达到“教育一个孩子,影响一个家庭，推动整个社会”的教育目标。5、从严控制考试次数和内容。小学一、二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按照课程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度不出偏题、怪题。6、提高功课设想。在教学设想中重要性的认识。以课程标准和课本为依据，以教务处、教研组为单位，精心设想功课，提高功课质量。五、健全反馈机制，优化批改（一）及时做好功课批改后的讲评，对集中、突出的问题，要集中订正。讲评一般放在下一节的课首进行。（二）作业的反馈与讲评最终关系到学生的研究效果，要及时、精当。（三）各年级组组长每月检查一次，检查工作要严肃、认真。每次检查对作业布置与批改的次数、题量、批改质量等情况如实记载，并把检查结果反馈给教师本人和教研室，对存在问题的教师限期整改。（四）教导处负责组织查评，每学期检查两次，时间为期中和期末统考前。中途将进行不定期的抽查。六、健全督导机制，强化管理（一）加强作业总量监控。班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。做好班级每口作业总量汇总，及时提交学校教导处备案。一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业总量，分别控制在1小时以内。学校设立每月第三周的周三