小学三年级上册按课文内容填空及相关拓展考查-第2单元

三年级语文上册按课文内容填空及相关拓展考查（以下内容常以“填空、选择和判断”题型出现）第2单元1.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了的美景，表达了的钟爱，抒发了作者对之情。

2.这篇课文写的是一夜秋风，之后，院墙外的水泥道上落满了梧桐树的，就像铺在地上，美丽极了，表达了作者对秋天美景的之情。3.《铺满金色巴掌的水泥道》课题运用的手法，体现了。4.文中法国梧桐树叶像“”，“水泥道”像。5.课题《铺满金色巴掌的水泥道》中，“

”一词写出了颜色，“”一词写出了形状，“金色巴掌”指的是。每棵树的树叶颜色、形状各不相同，我印象最深的树叶是，形状像，它在秋天的时候是色的。6.“凌乱”在选文中的意思是(用文中的一句话解释)

，由此可见“凌乱”的反义词是。7.《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季节)________的美，我发现这个季节还有________、________等美景。8．秋天的雨，是一把_____________。秋天的雨藏着非常好闻的_____________。秋天的雨，吹起了_____________的小喇叭。9．秋天的雨，带给大地的是一曲_____________，带给小朋友的是一首_____________。10.秋天的雨，有一盒_____________的颜料。你看，它把黄色给了_____________树，黄黄的叶子像__________________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的_____________。11.《秋天的雨》本文通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一幅、的秋景图，表达了作者对之情。

12.《秋天的雨》作者以_____________为主线，抓住秋天的特点，从_____________写起，写了_____________，_____________景象，还有_____________、_____________的情景。13.《秋天的雨》课文的作者抓住了秋天的特点，把“_____________”当线索，从秋天的到来写起，写了_____________、_____________和__________________________，从整体上描绘了一个、、的秋天。14．《听听，秋的声音》作者采用的形式来描写。用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的，抒发了。15.你从“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到:，。16.有关秋天的成语：。17.有关秋天的诗：“，。”“，。”18.填写有关秋天的成语：每到、的日子，我就喜欢和家人一起去郊外游玩。一路上，沁人心脾，令人陶醉。来到田野里，举目远眺，；近处的果园里，，真是一派丰收的景象！

答案1.秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道作者对水泥道美景秋天的赞美和喜爱

2.一夜秋雨落叶秋天美景的喜爱3.比喻秋雨后铺满梧桐叶的水泥地的美丽。4.“金色巴掌”彩色的地毯。5.“金色”“巴掌”法国梧桐树的落叶。银杏叶扇子金黄6.排列得并不规则

规则。7.秋天水泥道雨枫叶8.钥匙气味金色9.丰收的歌欢乐的歌10.五彩缤纷银杏一把把小扇子炎热11.美丽、丰收、欢乐对秋雨和秋天的热爱、赞美

12.秋天的雨秋天的到来秋天缤纷的色彩秋天的丰收深秋中各种动物、植物准备过冬13.“秋天的雨”秋雨的颜色、秋雨的气味和秋雨吹起金色的小喇叭美丽、丰收、快乐14．诗歌秋天里大自然的声音喜爱对美好生活的热爱。15.秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。16.秋高气爽、天高云淡