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文档简介
学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………第1页,共3页河南师范大学
《马克思主义基本原理》2021-2022学年第一学期期末试卷题号一二三四总分得分一、单选题(本大题共25个小题,每小题1分,共25分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)1、关于哲学中的形而上学中的本体论,以下哪种说法准确地概括了其研究对象?探究世界的本原、本质和存在的根本性质。A.只关注现象,不研究本质B.否定世界存在本质和本原C.试图回答世界是什么的问题D.以上均不是2、关于哲学中的道德哲学中的道德情感主义,以下哪种说法准确地概括了其核心观点?道德判断基于个人的情感和直觉。A.道德判断依靠理性推理B.情感在道德判断中不起作用C.强调道德判断中的情感因素D.以上均不是3、在现象学哲学中,梅洛-庞蒂强调身体在感知和认知中的重要作用。以下关于他观点的描述,哪一项不准确?()A.认为身体是我们与世界相互作用的首要方式B.主张身体的感知是先于意识和理性思考的C.强调身体的体验和知觉具有主观随意性,不受任何客观条件的限制D.试图通过对身体感知的研究来克服传统哲学中身心二元论的困境4、亚里士多德是古希腊哲学的集大成者,他的哲学思想涵盖了众多领域。在其形而上学的观点中,以下哪种说法不符合他的主张?()A.实体是独立存在的个别事物B.形式先于质料而存在C.事物的本质在于其形式和质料的结合D.对事物的认识应从具体经验出发,而非先验的理念5、在哲学对科学的反思中,关于科学方法的局限性,以下哪种表述是正确的?()A.科学方法是完美无缺的,能够解决所有的问题和谜团B.科学方法在获取客观知识方面存在固有的局限,需要哲学的批判和补充C.科学方法的局限性主要在于其技术手段的落后,随着科技进步可以克服D.哲学对科学方法的反思是多余的,会阻碍科学的发展6、在西方哲学的形而上学传统中,对于“实体”这一概念有着深入的探讨。关于“实体”,以下哪种理解不太符合传统形而上学的观点?()A.实体是独立自存、不依赖其他事物而存在的B.实体具有不变的本质和属性C.实体是可以被人的感官直接感知的D.实体是构成世界的基本要素7、在哲学对知识的分类和性质的探讨中,以下关于先验知识和后验知识的区别,哪种说法是恰当的?()A.先验知识是不依赖于经验而先天存在的,后验知识则是通过经验观察和归纳获得的B.先验知识和后验知识没有明确的界限,难以区分C.先验知识在现代科学中已经被证明是错误的,后验知识才是可靠的知识来源D.关于先验知识和后验知识的讨论只是哲学上的繁琐思辨,对实际的知识获取没有帮助8、在哲学的社会哲学领域,对于社会进步的衡量标准存在多种观点。以下关于不同哲学流派在社会进步观念上的差异,哪一项更能体现其价值取向的不同?()A.物质财富的增长B.人的自由和全面发展C.科技水平的提高D.社会制度的完善9、在哲学的美学研究中,对于审美判断的客观性和普遍性问题,不同美学流派持有不同立场。以下哪一项更能体现康德美学和经验主义美学在这一问题上的关键差异?()A.审美标准的来源B.审美情感的作用C.审美对象的特征D.审美经验的可传递性10、在思考哲学中的时间哲学问题时,以下哪种观点认为时间是一种主观的心理现象,而非客观的存在?()A.时间的实在论B.时间的观念论C.时间的相对主义D.时间的绝对主义11、在哲学的逻辑思维中,归纳法和演绎法是两种重要的推理方法。关于归纳法,以下哪种说法不太恰当?()A.归纳法是从个别事例推导出一般性结论的方法B.归纳法得出的结论具有必然性和确定性C.归纳法的结论往往需要通过更多的实例来验证和修正D.归纳法在科学研究和日常思维中都有广泛的应用12、对于正义论,以下关于罗尔斯“无知之幕”的假设及其作用,哪一个是正确的?()A.“无知之幕”假设人们在不知道自己的社会地位和天赋条件的情况下制定社会规则,以保证公平正义B.“无知之幕”是一种不切实际的幻想,对探讨正义问题没有任何帮助C.这一假设使得人们在制定规则时倾向于维护自身的既得利益,无法实现真正的公平D.“无知之幕”仅仅是一个理论上的概念,与现实社会的正义实践毫无关联13、对于哲学中的逻辑分析方法,以下关于其在哲学研究中的作用和意义,哪一个是准确的?()A.逻辑分析方法能够精确地澄清概念、推理和论证,为哲学问题的解决提供坚实的基础B.逻辑分析方法过于注重形式和结构,忽略了哲学问题的实质和内涵C.逻辑分析方法在现代哲学中已经被淘汰,不再具有重要性D.哲学中的逻辑分析方法只是一种玩弄语言和符号的游戏,没有实际价值14、在哲学的时间哲学中,对于时间的相对性和主观性有着不同的观点。以下哪种观点不太符合常见的时间哲学思考?()A.不同的观察者可能对时间的流逝有不同的感受B.时间的长短和顺序是相对的,取决于参考系C.时间的概念是人类思维的建构,不存在绝对的时间D.时间是一种客观的、独立于人类感知的实体15、在哲学的人学领域,对于人的本质有多种不同的理解。以下哪种观点认为人是具有自我意识和自由意志的存在?()A.人是社会关系的总和B.人是一种高级动物,其本质与动物无异C.人是由上帝创造的,其本质是上帝赋予的D.人通过自我选择和行动来塑造自己的本质16、在中世纪哲学中,安瑟伦提出了关于上帝存在的本体论证明。以下关于这一证明的表述,哪一项不准确?()A.从上帝的概念出发,认为上帝作为最完美的存在必然包含存在这一属性B.试图通过纯粹的逻辑推理来证明上帝的客观存在C.这一证明受到了后来许多哲学家的批判和质疑D.完全基于宗教信仰和神秘体验,没有任何理性的成分17、对于哲学中的归纳法和演绎法,以下关于它们的作用和局限性,表述不准确的是()A.归纳法从个别到一般,具有或然性B.演绎法从一般到个别,结论必然正确C.归纳法能发现新的知识,演绎法能验证知识D.两者可以相互替代,无需结合使用18、中国哲学中的荀子主张性恶论,以下哪种观点最能体现荀子性恶论的核心思想?()A.人的本性是善良的,后天的环境导致了恶的产生B.人的本性中既有善也有恶,关键在于教育和引导C.人的本性是恶的,需要通过礼仪和法律来约束和改造D.人的本性是无法改变的,恶是天生的19、在哲学的存在论中,对于“存在”的意义和本质有着深刻的探讨。以下哪种观点不太符合存在论的常见思考?()A.存在是先于本质的,人的存在具有自由和选择的可能性B.存在是客观的、独立于人的意识的实体C.存在是通过人的感知和理解而被赋予意义的D.存在的意义在于对自身存在的追问和反思20、在存在主义哲学中,萨特强调了“存在先于本质”的观点。对于这一观点的理解,以下哪项是不准确的?()A.人的本质是在其存在过程中逐步形成的B.人首先存在,然后通过自己的选择和行动来确定自己的本质C.人的存在是自由的,不受任何限制D.人的存在具有主观性和不确定性21、在哲学的语言哲学中,对于语言的意义和指称关系存在着不同的理论。以下哪种观点不太符合常见的语言哲学观点?()A.语言的意义在于其与外部世界的对应关系B.语言的意义是由使用者的约定和共识决定的C.语言的意义是通过语言内部的结构和规则产生的D.语言的意义是固定不变的,不受历史和文化的影响22、在探讨道德哲学时,以下哪位哲学家主张道德判断应该基于行为的后果,而非行为本身的动机?()A.康德B.边沁C.尼采D.罗尔斯23、在哲学对社会现象的分析中,关于社会结构和阶级冲突的理论,以下哪种说法是准确的?()A.一些理论强调社会结构的稳定性和和谐性,否认阶级冲突的存在和影响B.马克思主义的理论认为社会结构由经济基础决定,阶级冲突是推动社会发展的动力C.社会结构和阶级冲突是随机形成的,没有规律可循,也无法进行系统的分析D.哲学对社会结构和阶级冲突的研究对理解社会现实没有任何帮助24、在古希腊哲学中,毕达哥拉斯学派以其对数学和神秘主义的结合而闻名。以下关于毕达哥拉斯学派的表述,哪一项不准确?()A.认为数是万物的本原,世界的和谐秩序可以用数学关系来表达B.提出了著名的毕达哥拉斯定理C.强调灵魂的轮回和净化,追求精神上的超越D.完全否定了物质世界的存在,将一切归结为纯粹的数学理念25、在哲学的时间观念研究中,不同哲学家对时间的本质和特性有不同的理解。以下关于时间是线性还是循环的争论,哪一项更能反映其哲学思考的方向?()A.对历史发展的看法B.时间与空间的关系C.时间的可度量性D.时间的主观性与客观性二、简答题(本大题共4个小题,共20分)1、(本题5分)哲学中的解释的深度和广度在不同哲学理论中的要求和实现方式是怎样的?2、(本题5分)哲学中的分析的马克思主义在研究社会和经济问题时的方法和观点是什么?3、(本题5分)哲学中的模态实在论对可能世界的存在和性质的看法及其哲学争议是什么?4、(本题5分)价值论研究价值的本质、标准和判断,试分析道德价值、审美价值和功利价值在哲学思考中的不同特点和相互关系。三、分析题(本大题共5个小题,共25分)1、(本题5分)材料:“哲学是对人类思维的反思。”阐释这句话的哲学内涵,分析哲学对思维的反思方式,以及在现代社会中如何提高思维能力。2、(本题5分)材料:“世界上没有两片完全相同的树叶。”——莱布尼茨。解读这句话所体现的哲学观点,包括个体性与普遍性、多样性与统一性的关系,以及对认识世界和处理事物的启示。3、(本题5分)德国哲学家叔本华认为人生充满痛苦,意志是痛苦的根源。根据以下材料,分析叔本华的悲观主义哲学,探讨在面对生活中的困难和挫折时,我们应如何保持积极的心态,寻找生命的意义和价值。4、(本题5分)阅读以下内容:“人是目的,而不是手段。”——康德。分析这句话体现的哲学思想,重点阐述人的价值、目的与手段的关系以及在道德和伦理领域的应用。5、(本题5分)有这样一段材
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