仁爱英语八年级上英语Units 3-4教案

1… 3:I52 通过不同形式的对话和表演，在虚拟的情境中进行真实.…… 6…3…通过谈论业余爱好，导入本课部分生词和句型usedtodosth.。3?4…42通过分角色对话并表演，巩固本课重点句型usedtodosth.。培养学生的合作能力。…(请2～3组学生表演对话。)5.(让学生两人一组谈论自己过去和现在的爱好。要注意使用used…5通过游戏和调查，在真实的语境中锻炼学生灵活运:Ido.—No,Ididn’t.2…6(继续问一名不是步行上学的学生，引出usedto7:I8 d…7………把本课所学重点内容运用于实际，培养学生综合运用语言的2.Reviewthepatternof“usedtodosth.”.8(2)Hedoesn’tmindwhethertheyaregoodo(5)Ihate/don’tlike/don单词卡片/小黑板/录音机/挂图/小猪储蓄罐T:Hello,everyone.Iamverygladtobewithyou.Letthemall?Let’shaveacompetitionandseew…1:Dogs,cats,fishes,birds,pandas,tig:Yes,Ithinkitis.:Sorry,Idon’tknow.T:OK.Let’slistentothetapeandfil9:Yes,Ilikeit.:Becauseit’scute.:Becausehe’sfunny. 2?:Oh,Idon’tlikeitbecauseitisn’tbeautiful.T:Youdon’tlikeitbecauseit’sugly.T:Welldone.Let’slistentothetapeagainandrepeat,thenreadittogether.dislikes.Writeapassageaboutyourhobbies.You’dbetterusethewordsandphrasessuchas“ussth.”,“like”,“beintHedoesn’tmindwhethertheyaregood(教师展示五个有关电影Titanic的多媒体课件：片头音乐MTV；电影开始场景；撞击冰山场景；沉船6. 23hiphop. 67 1.(为学生创设情境：元旦即将到来，班里要举办文…………段。)3itfolkmusic?…82 folkmusic1.(教师播放事先准备好的音乐磁带，其中包括钢琴……it. …(在学生们回答完之后，教师用小黑板出示U2乐队歌手Mullen的个人信息。) 通过模仿写作及制作个人信息表，培养学生写作能力，进一步巩 通过播放音乐片断，师生交流和学生表演，既增进师生之间的理解和沟通(欣赏之后，教师对学生逐个进行提问，谈论音乐、乐队、歌曲、歌手等。如有条件可让会乐器的学…… 32.(分组活动。五人一组，复述课文。前四位分别说出四个主人公喜爱的音乐类型，第五位复述整篇课 +!通过做游戏，制作海报和个人档案等方式，锻炼学生独立处理信息的能力，为学生提供实际运用英语果”上的单词读出来并说出汉语意思。开始的时候，教师可请一些成绩相对差一些的学生上来，只要通过唱英语歌，看图说话等形式复习现在进行时并导入过去进行时；借助图片呈现新单词，为导入新 …6………依次完成一般现在时、一般过去时、现在进(照片上显示男生A正在打篮球。根据照片进2.(用幻灯片出示表格，让学生两人一组，互相询问上星期天的各个··……/她在干什么，来练习过去进行时的一般疑问句。)9…2 …2 :做鬼脸。(学生可用汉语回答。)…分成十二个人一组。根据表格内容提示，首先由两名学生对话，然后回答完问题的学生向第三位学生提问题，第三位学生回答后，再向第四位学生提问题。以此类推。尽量变换句式，避免重复。用(板书，解释too…to，并要求学生掌握。)Activity(2)(学生前后桌互阅，然后请一两名学生读自己的短文。其他学生认真听并指出错误。这个活动旨在通过口头讨论并汇报，写短文，造句子等形式，培3.(把学生分为若干人一组。每人写一写自己母亲昨天在不同时段所做的事情，并2733:I…(让五名学生按照图意在黑板上各写一个句子，其余学生在纸上写。教师巡回指导，检查学生写句34(出示写有关键词的小黑板。解释happily，并要求学生理解。)(播放片断2：一家人正在吃晚饭。)(方案三：把全班学生分成若干个小组，每小组选一人作为小记者，然后在小组内进行采访，了解学生A(记者):Hi,goodmorning.I’majournalistfromCCTV.Iwanttoknowsomethingaboutyoungpeople’sf教师利用多媒体出示当地街道容貌变化较大的两张图片，让学生用所学新词的比较级和最高级写一篇(3)(教师用手指着一名特别瘦的学生，用形容词thin来描述其特征。)(3)(教师用手指着一名特别瘦的学生，用形容词thin来描述其特征。)…通过游戏进一步练习和运用形容词的比较级及 j 通过朗读，表演对话和对多音节形容词比较级及最高级的练习，使学生能灵活地运用多音节形容词比通过运用形容词比较级和最高级来描述生态规则，增强学生保护生态环境的意识。通过活动，讨论动、植物之间的关系，进一步增强学生保护生态环境的意识，培养学生综合运用语言(板书并要求学生掌握。)ii(教师边说边用多媒体呈现短语及生词，并要求学生通过对四幅图片的描述，让学生认识到水是一种重要的资源，所有生物都离不开水。培养学生节约用 通过对熊猫、蓝鲸、华南虎生活状况的了解，培养学生的阅读理解能力， littleit.通过对动物与植物，农村与城市及水资源的重要性的讨论，增强学生保护自然和节约用水的意识。完1.(分组讨论，比较动物和植物，农村和城市，并谈假设你是一名濒危野生动物保护专家或者环境保护专家f ……EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up6(Do),Ye)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up6(o),I)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up6(y),/)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up6(ou),N)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up6(il),I)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up6(avea),nots)(把学生分成三人一组，一人在纸上写一个动作，让另外两位同学猜他在做什么，猜时要用上I’m—— …作调查报告，进一步操练过去进行时和表达确定与不确定的句式，上网查询或查阅书报、杂志上有关外星人及不明飞行物的相关内容。充分发挥你的想象，编一个关于(学生自读2a，猜测文中出现的新短语的意思。) 、plugin345(1)(教师手拿图片，图片的