贵州省贵阳市第二十八中学2024-2025学年度八年级上学期期中质量监测语文试卷

贵阳市第二十八中学2024-2025学年度第一学期期中质量监测八年级语文试卷一、书写水平(5分)1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分)二、基础积累(共4道小题，20分)阅读经典，咀嚼经典，在从容流淌的文字中，我们跟随严文井和罗素一起探讨生命的意义，跟随朱自清感受父亲蹒shān①背影里蕴含的令人潸然泪下的父子情。吟诵经典，品味经典，我们高声赞美在坦荡如砥的高原上juéjiàng②挺立的白杨树，渴望品尝昆明雨中味极鲜yú③的青头菌、牛肝菌……经典点燃我们的智慧，磨炼我们的情操。2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。(4分)3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分)()A.咀嚼 B.潸然泪下C.坦荡如砥 D.磨炼4.根据所给信息默写相应内容。(10分)①虽乘奔御风，。(郦道元《三峡》)

②晴川历历汉阳树，。(崔颢《黄鹤楼》)

③微动涟漪，。(欧阳修《采桑子》)

④中原乱，，几时收?(朱敦儒《相见欢》)

⑤，沉醉不知归路。(李清照《如梦令》)⑥，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树!(茅盾《白杨礼赞》)

⑦李白在《渡荆门送别》一诗中，表达奇特、大胆的想象的诗句是:，。

⑧晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜怅惘之情的名句是:，。

5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(3分)()A.《背影》是朱自清先生写的一篇回忆性散文，情感真挚，感人肺腑。B.《白杨礼赞》的作者是老舍，《子夜》《林家铺子》都是他的代表作。C.茶房，旧时称在旅馆、车船等处从事供应茶水等杂务的人。D.《昆明的雨》的作者是汪曾祺，《受戒》《大淖记事》都是他的代表作。三、阅读能力(共15道小题，50分)(一)整本书阅读6.下面名著片段是法布尔描写的给他的第一印象。(3分)()

就在这时，我忽然看见了一只小昆虫，它很轻灵，也很奇怪。当时它从木桶中升起的热水蒸气中穿飞出来，给我留下了深刻的印象。它的身体也很有意思，中间部位非常瘦小，但尾端却异常肥大，而这两个部分竟然是由一根长线连接起来的，让人觉得太奇妙了。A.蝴蝶 B.黑蜂C.蜻蜓 D.舍腰蜂7.鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么?(2分)(二)现代文阅读父亲的光周进平①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。②但是这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笼罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了。企业红火的时候，应该是他人生最光辉的时候。如今回来了，他成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。父亲大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点失明。③这突如其来的一系列打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。家里一下子没了经济来源，生活变得拮据起来。这种变故让我们茫然不知所措，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的。④直到有一天下午，我放学回家，还没进家门就听到父亲与母亲那熟悉的谈笑声，这声音非常悦耳。⑤我一进门，父亲就拉我过去，这让我有点受宠若惊，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖莲藕了。家乡有许多湖泊，野藕到处是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些淤泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，若肯出力，掀开一大片淤泥，在一米多深的地方，还是能够挖到一些野生的莲藕的。⑥父亲开始早出晚归，等我们的作业做完，母亲的饭也做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。⑦许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高，不一会儿就看不到人影了。没过几天，父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就吃止痛片。⑧在弄清楚了父亲挖藕的地点后，每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。第一次给他送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，只望到黑茫茫的一片，我大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。沿着湖堤来回地跑，不停地呼喊，北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急万分，怕饭菜很快凉了，更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去，一边“哇哇”地哭起来，一边冲进了湖里的淤泥里。沿着风干了的淤泥，我爬上了一个干枯的泥堆，四下张望。⑨我突然看见在几百米的地方，有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点儿滚进了挖藕挖的深坑里。⑩我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。父亲打开饭盒，要我坐下，问:“你是怎么找到我的?”我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说:“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯。那一年冬天，父亲挖了六十五天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了来年的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲在中年遭遇到了许多不幸，他像一盏灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做。(选自《思维与智慧》，有删改)8.文中随着父亲的情况变化，“我”的心情也发生变化。通读全文，根据提示完成表格。(2分)父亲的情况“我”的心情父亲失业，家庭突遭变故①

②

③

④

.焦虑、害怕找到父亲并把饭送给父亲放下心来9.文章多次写到父亲挖藕地环境的“寒风”与“黑暗”，对此分析不正确的一项是(3分)()A.写出了挖藕地泥泞坑洼，寒风刺骨，阴冷黑暗。B.渲染了环境的恶劣凄清，结构上推动情节发展。C.表现出父亲坚强不屈、吃苦耐劳的高贵品质。D.衬托出“我”对这片挖藕地的好奇，焦急地寻找父亲。10.下列选项不符合文意的一项是(3分)()A.选文多处写到“我”的感受，用“我”的感受更好地衬托父亲的形象。B.“我”家庭遭遇的一系列变故，为下文写“我”的茫然失措做了必要铺垫。C.选文第段交代父亲挖藕的时间与收获，突出了父亲的坚韧、责任感强。D.选文中的父亲面对家庭困境的伟大做法给孩子们的影响是极为深远的。11.结合文章内容，谈谈你对第段画线句“父亲在中年遭遇到了许多不幸，他像一盏灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做”的理解。(6分)扛椽树刘成章①这柳，这陕北的柳，这迎着漠风的柳，这晕染出一片苍凉的柳，千万年来，是在等谁呢?谁能描绘出它的满身奇崛?……②【A】描绘它，没借鉴可寻。不论是关于柳的任何文字，都与它挂不上边。所以，什么蛾眉呀发丝呀的种种女儿气，应该首先在天地间扫荡净尽——不能有西施的影子。不能有林黛玉的影子。不能有刘三姐的影子。甚至京华柳的那种绿，江南柳的那种绿，灞柳中原柳的那种绿，在这里也可以忽略不计——只用黑。黑还要浓黑。于是，我把我周身的血液变成浓浓的墨汁，满腔满腔地往出泼。泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲击。或者，泼成曾经跃起在这儿的英雄:泼成蒙恬，泼成赫连勃勃，泼成李自成，泼成刘志丹和谢子长。也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子。我还想把它泼成鲁迅。鲁迅虽是南方人，但他的骨头却像这柳。我要泼出的是鲁迅的黑白木刻般的雄姿——这就是这柳。③倘问:这柳没有枝条吗?有。但它的枝条不是垂下来的，而是横在天空中的，像爆炸射出的众多而凌厉的轨迹，像英雄举起的密密麻麻的刀枪。它的枝条是陶渊明的腰，五斗米也压不弯它。它的枝条是鲁迅的笔，其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌。④【B】人们砍了它用来盖房子。一棵树可以砍六七十根。但砍了它，用不了几天工夫，又一层新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了。生了砍，砍了生，往复无穷。往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献。它常常悲壮得像断肢折臂的战士。但即使年迈了，衰老了，它的躯体变得干瘪而空洞，甚而至于剥落成扭曲的片状，仍不忘耗尽最后一丝骨血，奉献于世界。如果把它一生的奉献累加起来，每棵树都应该是一片森林——这就是陕北的柳。⑤【C】我的描绘如果就此结束，我知道，还是对不住它的。我还应该用我满腔的浓浓的墨汁，泼出它的名字。有人把它叫作塞上柳，有人把它叫作蓬头柳，有人把它叫作扛椽树。我特别喜欢最末这个名字，因为它摒弃了柔弱的柳字，更因为它以浓郁的泥土气息，道出了它的根本特质。那么，就让我在浓浓的墨汁中饱和上深厚的感情，像豪雨一样，痛畅地泼下它吧——扛椽树!⑥【D】泼下它的时候，应该再次泼下它的奇崛形象，那形象仿佛是黑桩子，黑碑石，黑煤垛，黑旋风，黑爆炸，黑白故事片中的黑脸黑衣传奇英雄，黑得使人过目难忘。这还不够，还应该泼出它黑色躯体中的代代相袭的遗传基因，以及由于这基因才一辈辈地、一年年地、永不歇息地扛着椽，扛着椽站起啊站起，献给父老兄弟姐妹，修筑广厦千万间。还应该泼出它的声音。那是负重的声音，那是拼争的声音。那是乐此不疲、坚韧不拔、不屈不挠、从来不说一个不字的声音。那是粗重地从胸膛发出来的喘气的声音。那声音如一股一股的西北风，风撼北国大野，壮我中华万世之威!(节选自《当代艺术散文集萃》，有删改)12.以下是对文章的理解，其中不正确的一项是(3分)()A.作者喜欢“扛椽树”这个名字的原因是它比“塞上柳”“蓬头柳”更高端大气、精美绝伦。B.作者通过“扛椽树”这种陕北高原常见的自然物象来传达心中的审美理解，写出了它的精神品质、独特性格。C.本文运用最多的修辞手法是排比，这和作者浓烈的感情相应和，增强了气势，增强了感染力。D.本文与《白杨礼赞》有异曲同工之妙:白杨树和陕北柳都平凡，都代表着坚韧不拔、不屈不挠的精神。13.下列不属于文中陕北柳树的“根本特质”的一项是(3分)()A.坚韧不拔 B.铮铮铁骨 C.随遇而安 D.无私奉献14.下面这句话放在文中【A】【B】【C】【D】的哪一处比较恰当?(3分)()说到椽，这柳的枝条，确实是做椽用的。A.【A】 B.【B】 C.【C】 D.【D】15.第②段画线部分与【链接材料】分别写了扛椽树和白杨树，请说说两文在写法上有什么不同。(5分)【链接材料】那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出;它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。(三)古代诗文阅读游雁宕山日记(节选)徐霞客十三日，出山门，循麓①而右，一路崖壁参差，流霞映彩。高而展者，为板嶂岩。岩下危立而尖夹者，为小剪刀峰。更前，重岩之上，一峰亭亭插天，为观音岩。岩侧则马鞍岭横亘于前。鸟道②盘折，逾坳③右转，溪流汤汤④，涧底石平如砥⑤。沿涧深入，约去灵岩十余里，过常云峰，则大剪刀峰介立⑥涧旁。剪刀之北，崖岩陡起，是名连云峰。从此环绕回合，岩穷矣。龙湫之瀑，轰然下捣潭中。岩势开张峭削，水无所着，腾空飘荡，顿令心目眩怖。(有改动)【注】①麓(lù):山脚。②鸟道:形容道路险绝。③坳(ào):山间平地。④汤(shānɡ)汤:水大流急的样子。⑤砥(dǐ):磨刀石。⑥介立:挺立，耸立。16.下列词语与本文的内容、情感或写法均不相符的一项是(3分)()A.景色瑰丽 B.游踪为线 C.热爱祖国 D.想象丰富17.从文中摘录出描写瀑布飞湍而下，形成磅礴气势的句子。(4分)18.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是(3分)()春水①

杜甫

三月桃花浪②，江流复旧痕。

朝来没沙尾，碧色动柴门。

接缕垂芳饵，连筒灌小园。

已添无数鸟，争浴故相喧。游南斋

韦应物

池上鸣佳禽，僧斋日幽寂。

高林晚露清，红药③无人摘。

春水不生烟，荒冈筠④翳⑤石。

不应朝夕游，良为蹉跎客。【注】①这首《春水》是杜甫晚年寓居成都草堂时的作品，这一时期杜甫虽然依然清贫，但是生活还是相对稳定的。②桃花浪:即桃花水。③红药:红芍药。④筠:指竹子。⑤翳(yì):遮蔽。19.这两首诗中都出现的情景是(3分)()A.钓鱼浇菜 B.鸟儿鸣叫 C.花落满地 D.高林晚露20.以上两首诗都写了“春水”，但借此表达的感情大不相同，请你参照第一首诗的分析示例，分析第二首诗中诗人的情感。(4分)示例:第一首诗中，诗人将三月的春潮比作“桃花浪”，抒发了诗人自得其乐的轻松愉快之情。四、综合运用(共3道小题，15分)网络对青少年的影响日益加深，为了让同学们更好地利用网络，丰富自己的学习和生活，八年级(1)班准备开展主题为“合理利用网络，助力健康成长”的班会活动。21.班会开始，王明同学进行发言，以下语句排序正确的一项是(3分)()①网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，发挥着重要作用。②学习之余通过适当观看健康的、有教育意义的视频，缓解学习带来的疲劳。③有的同学不加控制而耽误了学习，有的同学受到网络不良思想的腐蚀而道德观念薄弱。④网络是一把双刃剑，带给我们方便的同时，也造成了很多不好的影响。⑤还可以通过网络查找学习资料，了解时事新闻，极大地开阔