what引导名词性从句总结课件

what引导的名词性从句what引导的名词性从句在英语语法中扮演着重要的角色，它可以充当主语、宾语、表语、同位语和介词宾语等不同的句子成分。what引导的名词性从句特点词序固定what引导的名词性从句中，what通常位于从句句首，后面接完整的句子成分。充当句子成分what引导的名词性从句在主句中充当主语、宾语、表语、同位语等句子成分。语义完整what引导的名词性从句自身构成一个完整的句子，并表达完整的含义。what引导名词性从句的结构1连接词what引导从句2从句充当主语、宾语等3主句包含从句what引导的名词性从句由连接词what、从句和主句构成。what引导的从句充当主句的成分，例如主语、宾语、表语、同位语等。what引导名词性从句的使用场景疑问句疑问句中的宾语从句，表示提问的内容。名词词组用作主语、宾语、表语和同位语，解释名词的含义。关系代词引导定语从句，修饰先行词，表示与先行词的关系。句法结构使句子结构更加完整，表达更清晰，避免冗余。what引导名词性从句的常见用法1主语从句what引导的主语从句在句中充当主语，说明主语是什么。2宾语从句what引导的宾语从句在句中充当宾语，回答“什么”的问题。3表语从句what引导的表语从句在句中充当表语，说明主语是什么。4同位语从句what引导的同位语从句在句中充当同位语，解释说明前面的名词。what引导名词性从句的替换方式省略从句在某些情况下，可以省略what引导的名词性从句，直接用名词或代词替代。改写为非限制性定语从句将what引导的名词性从句改写为非限制性定语从句，用which或that引导。改写为同位语从句当what引导的名词性从句作主语或宾语时，可以改写为同位语从句。改写为简单句根据上下文，将what引导的名词性从句改写为简单句，省略或改变部分词语。what引导名词性从句的注意事项语序what引导的名词性从句通常位于句首。但当what引导的从句是宾语从句时，它也可以位于句末，但要遵循主语在前，宾语在后的顺序。时态what引导的名词性从句的时态应与主句的时态保持一致。如果主句是过去时，则从句也应使用过去时；如果主句是现在时，则从句可以使用现在时或将来时。what引导名词性从句的翻译技巧理解句意准确理解句子意思，找出主句和从句。分析句法分析what引导的名词性从句的成分。把握语法功能确定从句在主句中的语法作用。结合语境根据上下文，确定what引导名词性从句的含义。分析句子中what引导的名词性从句的成分1确定从句类型首先要判断该what引导的从句是哪种名词性从句：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。2识别从句连接词找到从句中的连接词what，并确认它在从句中的语法功能。3分析从句成分根据从句的结构和语法规则，分析从句中的主语、谓语、宾语、状语等成分。识别句子中what引导的名词性从句11.寻找连接词首先，识别句子中是否有what引导的从句。22.确定从句类型判断what引导的从句是否充当主语、宾语、表语或同位语。33.分析句子结构找出主句和从句，分析从句在句中的成分。44.理解从句含义结合上下文，理解what引导的从句表达的具体含义。判断what引导的名词性从句的语法作用主语判断what引导的名词性从句在句子中充当什么成分。例如，"Whatshesaidistrue."中，what引导的从句充当主语。宾语例如，"Iknowwhatyoumean."中，what引导的从句充当宾语。表语例如，"Theproblemiswhatweshoulddonext."中，what引导的从句充当表语。同位语例如，"Thefactthatheishonestisimportant."中，what引导的从句充当同位语。根据上下文确定what引导名词性从句的含义what引导的名词性从句的含义取决于它所充当的成分以及所在的句子结构。例如，在“Iknowwhatyoudid”中，what引导的从句充当宾语，表示“你做了什么”。11.句子结构分析句子结构，判断what引导的从句充当什么成分。22.词语搭配结合句子中其他词语的搭配关系，推测what引导的从句的含义。33.语境分析结合句子所在的语境和上下文信息，理解what引导的从句在整个语篇中的具体含义。通过以上三个步骤，可以准确理解what引导的名词性从句的含义。将what引导的名词性从句改写为其他形式使用代词或名词短语将what引导的名词性从句替换为一个代词或名词短语，例如：Iknowwhatyoumean.-->Iknowit.使用不定式将what引导的名词性从句转换为不定式短语，例如：Idon'tknowwhattodo.-->Idon'tknowhowtodoit.使用动名词将what引导的名词性从句转换为动名词短语，例如：Ilikewhatyoudid.-->Ilikedoingit.将句子中的what引导名词性从句翻译成中文1理解句意准确把握句子语境。2识别从句判断what引导的从句是名词性从句。3确定句法分析从句在主句中的语法功能。4翻译成中文将从句翻译成流畅的中文。翻译what引导的名词性从句需要理解句意，识别从句，确定句法，然后将从句翻译成中文。要注意保持句子结构和语义的一致性。练习一:识别what引导的名词性从句本练习旨在帮助您识别句子中由“what”引导的名词性从句。在接下来的练习中，我们将为您提供一些句子，请您仔细阅读句子，找出其中由“what”引导的名词性从句。请您注意，识别名词性从句的关键在于确定从句在句子中所充当的成分，例如主语、宾语、表语等。希望通过此练习，您能更好地掌握识别名词性从句的技巧，并更深入地理解“what”引导的名词性从句的语法功能。练习二:分析what引导的名词性从句的成分本练习旨在帮助学生深入理解what引导的名词性从句的内部结构。通过对句子成分的分析，学生可以更好地掌握从句在整个句子中的语法功能，从而提高对英语句子结构的理解和分析能力。练习中，学生需要识别出what引导的名词性从句的各个成分，例如主语、谓语、宾语、定语等。这将有助于学生更好地理解从句的语义功能，并能更准确地识别和分析句子中的成分。练习三:判断what引导名词性从句的语法作用本练习旨在帮助学生巩固对what引导名词性从句语法功能的理解。通过分析句子结构，判断what引导的从句在句子中充当什么成分，例如主语、宾语、表语、同位语等。例如，"Iknowwhathewants."中，what引导的从句充当动词know的宾语。通过练习，学生可以提升识别和分析what引导名词性从句的能力。练习四:根据语境确定what引导从句的含义语境对于理解what引导的从句至关重要。根据句子上下文，确定what引导的从句究竟是名词性从句的哪种类型，例如主语从句、宾语从句、表语从句等。例如，句子“Iknowwhatyouwant”中的what引导的从句是宾语从句，它充当动词know的宾语。还需要考虑what在从句中充当的成分，是主语、宾语、表语还是其他成分。例如，“Iknowwhatishappening”中，what引导的从句是主语从句，what在从句中充当主语。通过分析语境，才能准确理解what引导的从句的含义，以及它在句子中的语法作用。练习五:改写what引导的名词性从句本练习旨在帮助学生巩固对what引导名词性从句的理解，并培养运用不同表达方式的能力。学生需要将给定的句子中的what引导名词性从句改写为其他形式，例如用同义词替换、使用其他语法结构等，同时确保句意不变。例如，将“Iknowwhatyouwant”改写为“Iknowyourwish”，或“Iknowwhattodo”改写为“Iknowhowtodoit”。通过改写练习，学生可以更好地理解what引导名词性从句的语法功能和语义特点，并提高语言表达的灵活性和准确性。练习六:翻译what引导的名词性从句此练习旨在测试你对what引导名词性从句的理解和翻译能力。你需要将句子中what引导的从句翻译成地道的中文。翻译时需要注意词语的选择和句式的灵活运用，以确保译文准确流畅。例如，将“Iknowwhatyoumean”翻译成“我知道你的意思”，“Tellmewhatyouwant”翻译成“告诉我你想要什么”。你可以参考课本中的例子，也可以参考网络资源，但要确保译文准确无误，符合中文语法规范。希望你能通过练习，提高对what引导名词性从句的理解和运用能力。本课重点总结what引导名词性从句的定义what引导的名词性从句是英语语法中的重要概念，用于连接句子并充当名词的功能。这种从句通常作为主语、宾语、表语或同位语出现，可以表达多种含义，例如解释、说明或提供信息。识别和分析what引导的名词性从句学习识别句子中的what引导名词性从句，并分析其语法作用。理解不同语境下what引导名词性从句的含义，并能根据上下文进行解释。掌握常见用法和替换方式了解what引导名词性从句的常见用法，例如作为主语、宾语、表语等。学习使用其他词语或结构来替换what引导的从句，以丰富表达方式。翻译和改写技巧掌握翻译what引导名词性从句的技巧，并能将句子中的从句改写成其他形式。通过练习提高理解和运用what引导名词性从句的能力，提升英语写作和阅读水平。课后思考题实践应用尝试用what引导名词性从句造句，并分析其语法功能。拓展学习阅读相关语法书籍或网站，进一步了解what引导名词性从句的更多用法和例句。深度思考思考what引导名词性从句在实际语言表达中的作用和意义。拓展阅读推荐《英语语法大全》本书全面系统地讲解了英语语法，适合英语学习者参考。《牛津高阶英汉双解词典》这是一本权威的英汉双解词典，提供了丰富的词汇和例句，帮助理解英语词语的用法和含义。《剑桥高级英语语法》本书以清晰简洁的语言讲解了英语语法规则，并配有大量例句和练习，帮助学生巩固语法知识。《LongmanEnglishGrammar》这是一本经典的英语语法书，内容涵盖了英语语法的各个方面，适合有一定英语基础的学生学习。what引导名词性从句的应用实例what引导的名词性从句在英语写作中应用广泛，可用于各种文体，如小说、新闻报道、学术论文等。例如，在小说中，可以利用what引导的名词性从句来表达人物的心理活动或事件的起因。在新闻报道中，记者可以利用what引导的名词性从句来描述事件的经过或事件的意义。在学术论文中，研究人员可以利用what引导的名词性从句来阐述研究结果或提出理论假设。错误常见case分析语法错误语法错误会导致逻辑错误，影响程序的运行和结果的准确性。语义错误语义错误会导致程序无法按照预期执行，造成逻辑上的错误。逻辑错误逻辑错误会导致程序执行结果与预期不符，需要仔细检查代码逻辑。课堂互动练习1小组讨论学生分组讨论2案例分析结合实际案例分析3问答环节老师引导学生提问课堂互动练习可以帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高学习兴趣。老师可以根据不同内容设计不同的互动练习，例如小组讨论、案例分析、问答环节等。发展建议与反馈持续改进根据学习效果和反馈意见，不断完善课程内容，提升教学质量。积极互动鼓励学生积极参与讨论，提出问题，分享学习心得。个性化学习提供多样化的学习资源和练习，满足不同学生的学习需求。定期评估定期进行课程评估，收集学生反馈，改进教学方法。总结与展望语法基础夯实深入理解what引导名词性从句的语法规则，为将来学习更复杂句子结构打下坚实基础。沟通能力提升通过练习，提高分析句子结构、理解句子含义的能力，进而提高英语沟通能力。知识拓展延伸掌握what引导名词性从句的应用技巧，拓展英语学习领域，提升语言应用能力。答疑环节互动问答鼓励学生积极提问，深入探讨相关知识点。解答疑惑耐心解答学生提出的问题，消除学习障碍。拓展延伸根据学生的问题，进行适当的拓展延伸，激发学习兴