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文档简介

第2课时

解决问题

义务教育人教版一年级上册认识立体图形三复习导入下面这些积木分别是什么形状的？探究新知2所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。阅读理解题目要求我们做什么？要用所有的积木搭，还要搭得又稳又高。分析解答怎样搭才能又稳又高呢？拿出准备好的积木试一试吧！这个长方体，平放着比较稳，竖起来搭得高。接下来应该怎样搭呢？把球放在3个长方体上面，可以放稳。回顾反思比一比谁搭得又稳又高？回顾搭的过程，你发现了什么？巧妙地运用各种积木的特点，就能搭得又稳又高。快乐应用1.在搭得最稳的形状下面画“√”，搭得最高的形状

下面画“○”。（

）（

）（

）√○2.我会选。（1）下面（

）搭得最稳。①①②③谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

（2）下面最难堆高的一组是（

）。

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