统编版 高中语文 必修下册 《品读经典小说洞察社会人生》

必修下第六单元大单元教学本单元选取古今中外五篇小说《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《促织》《变形记》，旨在引导学生阅读经典小说，在感受形象、品味语言、体验情感的过程中认识作品的艺术价值，并尝试文学写作，借以提高审美鉴赏和表达交流能力。本单元的人文主题是“观察与批判”，五篇小说均通过虚构的人物形象、故事情节，反映一定社会历史背景之下的人情世态，蕴含着作家对社会问题、人生价值的思索。单元解读单元学习目标学写叙事有波澜的小小说。学习小说如何运用多种艺术手法实现创作意图，品味小说在形象、情节、语言等方面的独特魅力，欣赏小说不同的风格类型。了解、欣赏小说的基本方法，在人物与社会环境共生、互动的关系中认识人物性格的形成和发展，关注作品的社会批判性。领略小说多变的叙事手法及其表达效果，把握文学虚构对于小说的意义。学习情境

2023年5月，全球“青少年心中的白月光”文学奖的评选拉开帷幕，《祝福》《林教头风雪山神庙》《套中人》《促织》《变形计》五篇小说荣获提名，现在面向全球中小学生进行投票。每个学校的每个班级有一次投票权。对于将票投给哪篇，同学间争论不休。班长准备在本次班会上，开展一次辩论活动，以做决定。请以小组为单位参加辩论赛，为你们组最喜爱的那一篇小说争取投票机会。提示：在陈述理由的过程中，可从人物、情节、环境、叙事视角等方面进行说明。活动一：分析人物形象，走进小说世界分析人物形象，走进小说世界回顾本单元的这几篇小说，概括人物形象的特点，填写表格。学习任务单：分析人物形象人物人物形象特点祥林嫂林冲别里科夫成名格里高尔人物人物形象特点概述祥林嫂林冲别里科夫成名格里高尔勤劳、善良、质朴、顽强，但却成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视而终至被封建礼教和封建迷信所吞噬的旧中国底层女性形象。善良正直，武艺高超，有容忍、顺从、对官僚隐忍的一面，有小心谨慎，做事瞻前顾后的一面。但在恶势力下的摧残下，终于成为一个具有强烈反抗精神的悲情英雄形象。封闭保守、墨守成规、因循守旧、胆小多疑、性情孤僻，在日常生活中极力维护封建奴隶制社会的秩序，甚至成为追害其他民众的"套中人"。忠厚老实、胆小懦弱，战战兢兢地为自己的生存努力拼搏，是面对变故一筹莫展、无能为力的社会底层小人物。他努力挣钱养家，富有责任感，但是活得压抑、痛苦，渴望自由。长期处在沉重负担下的生活让格里高尔的精神逐渐崩溃，内心格外痛苦，他被异化为甲虫后又不为家人所接纳，最终在痛苦之中走向毁灭。活动二：赏细节描写，言行见精神赏细节描写，言行见精神细节描写是小说塑造人物的重要手法。有典型的细节，人物形象才能跃然纸上，才能感染和打动读者。请以这几篇小说为例，分析作者是如何运用细节描写来塑造人物的？赏细节描写，言行见精神①运用个性化的语言描写。典型语言：“我真傻，真的。我单知道……”典型语言：“千万别闹出什么乱子”祥林嫂遭受巨大的精神打击后的痛悔自责的心情，木讷呆滞的神情。在小说中反复出现，作者极尽渲染之能事，将别里科夫的胆小懦弱顽固保守的性格展示了出来。赏细节描写，言行见精神②运用生动准确的动作描写。经典镜头1：（去买酒）便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着西风而行。细心谨慎，安分守己赏细节描写，言行见精神②运用生动准确的动作描写。经典镜头2：林冲听到陆虞侯等人的阴谋后，“轻轻把石头掇开，挺着花枪，拽开庙门”。这几个动作一气呵成，生动形象地写出了林冲的愤怒与反抗。赏细节描写，言行见精神③运用恰当贴切的心理描写。《林教头风雪山神庙》中对于林冲的心理描写将情节推向了高潮，也让我们看到了林冲性格上的转变和成长。《促织》中成名时悲时喜的心理变化最为典型。

围绕一只小虫成名感情由悲到喜、由喜到悲、悲喜交加。成名的心理变化极其复杂，回环起伏，时刻牵动着读者的心。赏细节描写，言行见精神祥林嫂特写镜头：④运用生动逼真的肖像描写。①头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心……脸色青黄，但两颊却还是红的……模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不说一句话。②她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。③五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。①头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心……脸色青黄，但两颊却还是红的……模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不说一句话。②她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。③五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。三个特写镜头，运用肖像描写，分别表现出祥林嫂初来鲁镇、再来鲁镇和临死前的不同精神状态。初来时，年轻健康、充满活力，又善良质朴、安分耐劳；再来时，丧夫失子后精神委顿不振，神情木然；临死时，瘦削苍老，精神麻木。三个特写镜头，展示了祥林嫂一生的发展轨迹和悲惨命运。祥林嫂特写镜头：活动三：看社会环境，探究其根源看社会环境，探究其根源一个时代有一个时代的底色，一个时代描绘一个时代的人物。在本单元五篇小说中，在一段段引人入胜的故事中，那一个个鲜活的生命，各自处于一个怎样的社会环境中呢？本单元的主人公都受到了来自社会环境的种种逼迫，结合文本讨论，他们受到了哪些逼迫？请填写下面的学习任务单。学习任务单篇目社会环境《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《促织》《变形记》总结讨论交流封建礼教的影响：是什么逼迫祥林嫂最终走向了毁灭的命运呢？祥林嫂的死亡与封建礼教是脱不了干系的。由于人们的思想封建，认为祥林嫂晦气，唯恐避她不及，对她宣扬“地狱”，即使祥林嫂受唆使去土地庙“捐了门槛”，还是无法改变人们对她的看法。祥林嫂便是在这种封建思想的压迫下走向绝望的，使她认为自己是有罪孽的，而悲哀地走向死亡。讨论交流腐败政治的影响：是什么逼迫林冲最终上梁山呢？由于腐败官员高俅的儿子看上了林冲的妻子，高俅百般刁难他，使他屡遭屈辱和陷害，以至沦为罪囚，刺配沧州。但高俅仍不放过他，还继续设计谋害他。这体现了腐败政治下官员的贪婪、腐朽。接二连三的迫害下，林冲竟然步步退缩，但是残酷的现实使林冲最终挣脱逆来顺受、软弱苟安的思想枷锁，思想突变，走上了造反、反抗的道路。讨论交流社会制度的影响：是什么逼迫别里科夫把自己装在套子里，并最终死于套子里呢？沙皇政府利用制度强化各种专政工具，来疯狂镇压人民的反抗。而在这种黑暗的社会制度下，一些新的思想萌芽了，统治阶级自然会压制新的思想，如利用无孔不入的审查等作为反制措施，使整个国家笼罩在恐惧当中。正是在这种制度下，产生了别里科夫这种旧知识分子，作为沙皇的拥护者，他们苟且偷生，极力维护其封建统治——仇视和反对一切新鲜事物，死守旧的思想。这种如同把自己装在套子里的人不仅自保守腐朽，还要将整个社会的思想都变得僵化，装入套子里上。讨论交流腐败统治的影响：是什么逼迫成名之子最终异化为促织呢？由于天子一时的兴趣而使得官员向百姓征收所有民众都为了小小的蟋蟀而百般劳苦。封强社会的黑暗制度使得天子一个小举动都能影响所有人的生活，而封建制度更使得官员腐败不堪，只会巴结上层。里胥欺上媚下，派遣成名去征收蟋蟀。成名一心放在蟋蟀上，只因一只小小的蟋蟀攸关一家人的性命—面对官府的征收，他既“不敢敛户口”，又“无所赔偿”，迫于形势，只好自行捕捉蟋蟀，又无所得，致使苦受杖刑，只有“转侧床头，惟思自尽”。讨论交流社会风气的影响：是什么逼迫格里高尔异化为甲虫呢？在高度的生活压力与无尽的物质需求面前，人与人间的关系是脆弱的、淡漠的。格里高尔变成了甲虫，失去了可利用的价值，甚至成为家庭的负担，家人们在经历了一定的情感变化后选择了不顾他曾经对家人的爱和付出，而将他废弃，可见社会的冷漠、人情的淡薄。观社会现实，品人间世相篇目社会环境《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《促织》《变形记》总结封建礼教对底层百姓，特别是对女性的精神压迫特别严重。封建官僚对普通百姓的压榨与剥削极其随意和残酷。沙俄专制统治强烈地控制着人们的思想和行动。封建时代官僚阶级对百姓的压迫极其随意--竟然随意要求进贡优质的蟋蟀而且征收手段非常残忍。西方资本主义兴起，人人崇尚金钱至上，导致人与人之间的情感日益冷漠。（学生根据自己的理解填写，如:政治环境对人物生存环境的影响常常是决定性的）活动四：分析小说叙述视角1．从小说叙述来讲，第一、第二、第三人称叙述，全知视角、有限视角往往单独运用，也有双重运用的。阅读本单元作品，完成下表。人物叙述人称叙述视角《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《促织》《变形记(节选)》人物叙述人称叙述视角《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《促织》《变形记(节选)》以第一人称为主，第三人称为辅第三人称全文采用第一人称，第一人称中有第三人称第三人称第三人称双重视角(既有“我”的有限视角，又有卫婆子的全知视角)全知视角有限视角与全知视角相结合全知视角双重视角(第三人称的全知视角和格里高尔的有限视角)2.同样是“我”在叙事，比较“我”在《祝福》和《装在套子里的人》中所起到的叙事作用的异同。异：《祝福》中的“我”不只是一个叙述者，更是故事里的一个角色，是故事的见证者、亲历者，“我”的独特身份和想法，构成了文本主旨的重要一环。而《装在套子里的人》中的“我”只是故事的讲述人，不像《祝福》中的“我”有这么丰富的作用。同：都是故事的叙述者，增强故事的真实性，拉近作品与读者的距离。单元写作任务：叙事要引人入胜掌握小说叙事曲折的技巧1．来一点突转。事件按照合乎逻辑的顺序波澜不惊地向前发展，读者的心态平和自然。突然峰回路转，石破天惊，故事的情节突转急下，逆向发展，收到出人意料的效果如莫泊桑的小说《项链》的结尾情节突转，引人深思，那虚荣的危害，一目了然，而读者却在这突转之中，既感到意外，又觉得是在情理之中，留下深刻的印象。掌握小说叙事曲折的技巧2．设一点误会。利用人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解惑。由于巧置误会，悬念层叠，文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜，收到了很好的艺术效果。使用误会法要注意设置“误会”环节真实、自然，令人信服。掌握小说叙事曲折的技巧3．设一点悬念。巧设悬念，就是指作者在展开故事情节、安排矛盾冲突时，将后面要表现的重要内容，先行提出或预作暗示，来个悬而未决。设置悬念，能马上抓住读者，让他在探幽寻奇的心理支配下，紧张愉快地跋涉于阅读之旅，对故事发展和人物命运产生关切之情，激起心中的波澜，产生好奇的心理和急于读下去的动力。掌握小说叙事曲折的技巧4．用一点抑扬。“抑扬”分两种，一种是“欲扬先抑”，另一种是“欲抑先扬”。欲扬先抑，即作者为肯定和褒奖某人某物，先作某些退让，有意贬抑或否定，而后再着力褒扬，让人景仰，这是中国传统的描写技巧之一。由于这样大起大落地进行叙述，势必在读者心头引起较剧烈的心理变化，于是，便能达到形成“波澜”的目的。掌握小说叙事曲折的技巧5．设一点巧合。俗话说“无巧不成书”，没有巧合，就没有故事；要想引人入胜，设置巧合是一种常用的写作技法。如果我们能巧妙地运用它，我们的文章就会显得曲折新颖，富有戏剧性效果。优秀合格小说写作评价表典型性能够对现实素材进行提炼、加工、概括，以体现社会生活某些本质特性的典型事件、典型环境、典型细节、典型特征来突出典型形象，活灵活现地展现出某一群体的核心品质。能够对现实素材进行初步的提炼、加工、概括，以体现社会生活某些本质特性的典型事件和典型特征来突出典型形象，展现出某一群体的核心品质。优秀合格小说写作评价表现实性能够结合当下时代，通过人物形象的塑造反映出社会的复杂性--人性的光辉与阴暗、现实的真情与恶意，传递自己对人与自然的关系、社会发展、道德法治等方面的感悟与思考。能够结合当下时代，通过人物形象的塑造，反映出某一或善或恶的社会特征。优秀合格小说写作评价表丰富性在行文过程中，细节描写和心理描写等细腻可感，能准确表达人物的性格与情感。使用了以景衬情、次要人物衬托主