第22课　从局部抗战到全国抗战 课件-高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第22课从局部抗战到全国抗战时空坐标

新课讲解知识点一

局部抗战1.九一八事变(1)背景①蓄谋已久:1927年,日本东方会议制定了侵占中国东北的侵华方针。②经济危机:1929年秋,资本主义世界性经济危机爆发,严重影响日本。日本统治集团为缓和国内矛盾,摆脱困境,急于发动侵略中国的战争。(2)日本的侵略活动①九一八事变:1931年9月,日本关东军占领沈阳。随后,占据整个东北。②侵略上海:1932年1月,日军在上海挑起战争。③扶植傀儡:1932年3月,日本扶植清废帝溥仪做傀儡,建立伪满洲国。(3)国民政府的应对和国际联盟的态度①国民政府:推行“攘外必先安内”的方针,以主要力量“围剿”红军和革命根据地,实行不抵抗政策,幻想英美的调停。②国际联盟态度:对中国东北实行国际共管。(4)民众抗日救亡运动兴起①东北人民:组织了东北人民革命军,坚持抗战。②长城守军:日军进犯长城沿线,遭到中国军队的顽强抵抗。2.华北事变(1)华北事变:日本侵略者占领东北三省以后,又在华北制造了一连串事件,总称“华北事变”。(2)抗日救亡运动的高涨①中国共产党:1935年8月1日,发表“八一宣言”,号召“停止内战,一致抗日”;年底,瓦窑堡会议确定建立抗日民族统一战线的方针。②一二·九运动:“华北自治运动”激起1935年12月9日的北平学生大规模游行示威,掀起了抗日救亡运动的高潮。③东北抗日联军:1936年,东北抗日联军发展到三万余人。在共产党员杨靖宇、赵尚志等领导下,东北抗日联军浴血奋战,牵制了大量日军。3.西安事变(1)发生:在中国共产党抗日民族统一战线政策的感召下,张学良和杨虎城在西北地区实行联共抗日。1936年12月两人发动“兵谏”,扣留蒋介石,以武力逼蒋抗日。(2)解决①中国共产党:确定了和平解决西安事变的方针。②蒋介石:被迫接受停止内战、联共抗日的主张。(3)影响:西安事变的和平解决,成为时局转换的枢纽。它促进了中共中央联蒋抗日方针的实现。从此,十年内战的局面基本结束,全国团结抗战的局面初步形成。知识点二

全国抗战的开始1.卢沟桥事变:1937年7月7日晚,日军炮轰卢沟桥,中国守军奋起还击,卢沟桥事变爆发。全国抗战由此开始。2.国共合作的实现(1)中国共产党的努力:卢沟桥事变第二天,中国共产党发表抗日通电。周恩来向蒋介石递交《中共中央为公布国共合作宣言》,提出抗日的基本主张。(2)蒋介石内外政策的变化:庐山谈话会上听取各方人士对抗日救国的意见,在第二次谈话会上蒋介石发表准备抗战的讲话。(3)抗日民族统一战线的建立①红军改编:红军主力改编为国民革命军第八路军,南方八省红军游击队改编为国民革命军新编第四军。②建立标志:1937年9月22日,国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言。第二天,蒋介石发表谈话,承认中国共产党的合法地位。知识点三

日军的侵华暴行1.践踏国际公法,违反人道主义和战争常规(1)南京大屠杀:1937年12月,日本攻陷南京后,在南京进行了持续六周的烧杀劫掠,制造了惨绝人寰的南京大屠杀。(2)实施细菌战,残杀中国军民;组建731部队,以活人试验和活人解剖等灭绝人性的手段杀害中国人、朝鲜人以及盟军战俘超过1万人。(3)强征随军“慰安妇”。2.对沦陷区的残暴统治(1)政治上,实行“以华制华”方针。1940年,扶植汪精卫在南京成立伪国民政府。(2)经济上,实行“以战养战”,对占领区大肆进行野蛮的经济掠夺。强迫青壮年到日本和中国东北做苦力。3.对敌后抗日根据地的“三光”政策:在华北推行“治安强化运动”,对抗日根据地疯狂“扫荡”,华北乡村变成一片焦土。4.对重庆的轰炸:1938—1943年,日军对重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸,市区大部分繁华地区被毁坏。合作探究史料实证材料一

全中国的同胞们!平津危急!华北危急!中华民族危急!只有全民族实行抗战,才是我们的出路!我们要求立刻给进攻的日军以坚决的反攻,并立刻准备应付新的大事变。全国上下应该立刻放弃任何与日寇和平苟安的希望与估计。——《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》(1937年7月8日)探究点抗日民族统一战线的特点材料二

民族资产阶级、乡村富农和小地主们的动摇以至参加抗日斗争的可能性,前面已经说过了……目前是大变动的前夜。党的任务就是把红军的活动和全国的工人、农民、学生、小资产阶级、民族资产阶级的一切活动汇合起来,成为一个统一的民族革命战线。——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》互动探究:(1)根据材料一,分析指出中国共产党针对卢沟桥事变提出的主张及提出这一主张的原因。(2)根据材料二,概括中国共产党的主张。提示:(1)主张:全民族抗击日本帝国主义的侵略。原因:卢沟桥事变后,日本发动了全面侵华战争,中华民族的危机空前加剧。(2)主张:全民族抗战。论从史出抗日民族统一战线的特点(1)广泛的民族性。参加抗日民族统一战线的不仅有农民、工人、城市小资产阶级和民族资产阶级,还包括除了汉奸、大地主、大资产阶级投降派以外的一切政治力量。(2)极大的复杂性。上述广泛性决定了抗日民族统一战线的复杂性,而复杂性集中表现为国共两党不同的抗战路线及两党之间复杂的矛盾和斗争。(3)战略目标的集中性。集中反对日本帝国主义的入侵,得到了国内外最广泛的同情和支持,拥有有利的国内、国际环境。(4)组织形式的不稳定性。国共双方没有成文的共同纲领和固定的组织形式,只是采取有利于两党临时协商的党外合作形式,这就增加了抗日民族统一战线的不稳定性,使抗战一开始就出现了两条不同抗战路线的分歧。(5)存在时间的长期性。中日民族矛盾及中日两国的国情,决定了抗日战争的持久性,因此,抗日民族统一战线也就长期存在。(6)受国际环境的影响。中国的抗日民族统一战线是国际反法西斯统一战线的重要组成部分,因此获得了国际上的支持,但中国的抗日战争和统一战线内部的斗争也在很大程度上受到国际形势的影响。典型例题蒋介石在1937年《告全国同胞书》中指出:“中国持久抗战,其最后决胜之中心,不但不在南京,抑且不在各大都市,而实寄于全国之乡村与广大强固之民心。”以上材料反映蒋介石(

)A.准备依靠民众全面抗日B.提出建立抗日民族统一战线C.准备推行全面抗战路线D.意识到民众对抗战的重要性题目立意:本题旨在考查抗日战争的全民族性质,要求认识发动民众抗战对抗日战争的伟大历史意义。解题指导:根据题干材料,可知蒋介石强调战争的持久性,抗战的力量不在城市而在农村,说明他认识到民众对抗战的重要性,故D项正确;蒋介石代表的国民政府实行片面抗战路线,排除A项;中国共产党在1935年瓦窑堡会议上提出建立抗日民族统一战线,排除B项;中国共产党实行全面抗战路线,排除C项。答案:D[课堂练习]1．(3分)[2024·江苏如皋高一考试]下表中的史实反映了当时(

)1932年，全国民众积极支援十九路军抗战；1933年，东北人民革命军组建，并坚持抗战；1933年，中国军队在长城沿线抗击入侵日军；1935年，北平学生掀起“一二·九”运动。A．全国团结抗战的局面初步形成

B．抗日救亡运动高涨C．第二次国共合作得以正式实现

D．全面抗战路线形成答案：B解析：据材料“1932年，全国民众积极支援十九路军抗战；1933年，东北人民革命军组建，并坚持抗战；1933年，中国军队在长城沿线抗击入侵日军；1935年，北平学生掀起‘一二·九’运动”，结合所学可知这些史实反映了抗日救亡运动高涨，故选B项；全国团结抗战的局面初步形成是1936年西安事变的和平解决，排除A项；第二次国共合作得以正式实现是在1937年9月《国共合作宣言》的发表，排除C项；全面抗战路线形成在1937年8月洛川会议，与材料时间不符，排除D项。2．(3分)[2024·河北定州高一检测]下图为1937年10月10日的《救亡漫画》上发表的作品《今年的双十节》。该漫画意在(

)A．揭露日军所犯的罪行B．呼吁建立抗日民族统一战线C．坚定抗战胜利的信心D．强调中国战场是东方主战场答案：C解析：漫画中国共联合抗击日本，目的在于激发民众的斗志，1937年正值全民族抗战的开始，故选C项；材料呈现的是国共团结抗战，不能揭露日军的罪行，排除A项；抗日民族统一战线在1937年9月就已经正式形成，排除B项；漫画不能反映中国战场是东方主战场，排除D项。3．(3分)[2024·广东湛江高一调研]1938年日本侵占青岛后，开办“青年训练所”培养为日本效忠的伪职人员；设立“东文书院”教授中日语言，“以融洽两国青年之感情为宗旨”。这些行径意在(

)A．促进中日两国的文化交流B．解决日本子女的教育问题C．推行奴化教育毒害青少年D．破坏近代中国的教育体系答案：C解析：据材料“1938年日本侵占青岛”“培养为日本效忠的伪职人员”“教授中日语言”可知，日本开办“青年训练所”“东文书院”等是在日本侵略中国的大背景之下，教育青年效忠、亲近日本，从思想上控制、奴化青少年，为侵略中国服务，故选C项；在日本侵略中国的背景之下，日本的行径都是为了侵略服务，而非平等地进行两国间的文化交流，排除A项；开办训练所和书院主要是针对中国的青少年，并非日本子女，排除B项；D项不是日本的主观目的，而是客观影响，排除。4．(3分)[2024·河南新乡高一测试]1940年3月，《群众》周刊在纪念孙中山逝世15周年而发表的社论中指出：“中山先生的不妥协的革命精神，指示我们必须抗战到底反对中途妥协；中山先生的联共政策，指示我们必须加紧团结反对分裂。”该社论意在(

)A．赞颂孙中山的革命功绩

B．促成抗日统一战线建立C．抨击蒋介石的反共行为

D．提高国民党的政治威望答案：C解析：据材料并结合所学可知，1940年是抗战的相持阶段，国民党消极抗战、积极反共，面对这样的现实，中国共产党通过赞扬孙中山的革命精神和联共政策，与蒋介石的积极反共形成鲜明对比，抨击了蒋介石的反共行为，故选C项；赞扬孙中山先生的革命精神和联共政策的目的是抨击蒋介石的反共行为，排除A项；1937年抗日民族统一战线已经形成，排除B项；材料中的做法抨击了蒋介石的反共行为，不能提高国民党的政治威望，排除D项。5．(12分)阅读材料，回答问题。材料一个民族的觉醒，通常需要两个条件：第一，这个民族面对着或者经历了以往没有遇到过的严重危机，甚至整个民族被逼到生死存亡的关头，长期形成的旧格局再也无法继续保持下去……第二，还需要这个民族能看到新的出路，燃烧起新的希望，深信……只要奋起救亡图存和勇于变革，这种状况是可以改变的。——摘编自金冲及《二十世纪中国的崛起》结合材料及所学知识，自行拟定一个具体题目，并就所拟论题以中国近代史上某一个事例作简要阐述。(要求：紧扣论题、史实准确、逻辑严密、表述清晰。)答案：论题：近代中华民族的抗日战争。(2分)论证：1931年