《走读绍兴-乡土文化与民间文学》教学大纲

《走读绍兴——乡土文化与民间文学》教学大纲课程编号：01220161英文名称：Local

Culture

and

Local

Literature学分：1学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时先修课程：无课程类别：选修授课对象：汉语言文学专业（师范方向）学生教学单位：人文学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标本课程的开设让学生充分了解绍兴地域文化与民间文学，将文化素养提升与专业知识传授和能力培养、留绍就业创业融为一体，增强学生对绍兴的认同感和归属感，鼓励学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。学生学习本课程后在知识、能力及素质发展等方面应达到以下目标：课程目标1：专业知识方面。完善学生的知识结构，特别是掌握民俗学、文化学的基本理论，熟悉民间文学体裁和乡土文化知识，与作家文学一起形成文学知识体系。课程目标2：专业能力方面。培养学生对乡土文化与民间文学的兴趣和搜集整理、调查研究的基本技能。课程目标3：综合能力方面。树立正确的文学观、文化观，进一步强化文化自信和对乡土的热爱。二、课程目标对毕业要求的。支撑关系毕业要求指标点课程目标权重毕业要求1：师德规范：贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范和教育相关法律，遵守职业道德，具有依法执教的意识；树立崇高的职业理想，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。课程目标30.12毕业要求2：教育情怀：认同语文教师职业的意义和专业性，从教意愿强烈，以扎根基层教育事业为职业目标。具有正确的价值观和深厚的语文教育情怀，具有良好的人文底蕴和一定的科学素养。尊重和关爱学生，富有爱心、责任心，工作耐心、细心，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。课程目标30.12毕业要求3：学科素养：注重中华优秀传统文化的积累，具有扎实的汉语言文字基础，熟悉学科知识体系，把握学科发展历史及前沿动态。具有扎实的语言文字表达能力、文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴赏能力，具备自觉传承和弘扬中华优秀传统文化的意识和综合能力。课程目标20.16毕业要求6：综合育人：具有全程育人、立体育人意识，掌握学校文化和教育活动育人内涵和方法。能够组织主题教育和社团活动，对学生进行有效的教育和指导。掌握学生身心发展和养成规律，能理解和运用语文学科育人价值，将育人有机融入到各项语文学习活动中。课程目标30.12毕业要求7：学会反思：树立终身学习与专业发展意识，具备自主学习能力，掌握国内外基础教育改革发展动态，能基于现代教育发展需求、语文课程改革形势和就业愿景制订学习和专业发展规划，持续提升专业能力。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。课程目标10.12毕业要求8：沟通合作：具有团结协作的精神，体验观摩和互助，开展合作研究，善于倾听和表达，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。课程目标30.12三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1史前绍兴：从建德人到良渚文化掌握史前绍兴文化发展史。2讲课课程目标12人文始祖：远古神话和大禹崇拜了解掌握大禹在绍兴的神话传说，能搜集相关神话传说。2讲课课程目标23乡土之源：越王句践和吴越春秋了解越国发展史，熟知越王句践的传奇故事。2讲课课程目标14鉴湖兴废：绍兴地理志与移民史了解绍兴的移民史，重点掌握鉴湖修建与绍兴发展的关系。2讲课课程目标15兰亭雅集：魏晋风度与书法文化了解兰亭雅集的历史背景与绍兴文化发展的关系。2讲课课程目标26浙东唐诗之路：中国文人的山水走廊了解掌握浙东唐诗之路与绍兴地域文化的关系，能通过游学的方式寻找浙东唐诗之路。2讲课课程目标37传说时代：民间视野中的文化人了解掌握民间文化中的徐渭传说，并能搜集相关传说。2讲课课程目标28雅俗之间：地方曲艺和乡土传统了解绍兴地方戏曲的发展演变，增强对地方戏曲的热爱。2讲课课程目标3合计16四、课程教学方法本课程采用集中讲授、小组讨论等教学方式五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课程论文、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占30%、章节测试成绩占10%、课程论文成绩占10%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业201010402课程论文25251060课程目标对应分值453520100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析纺纱领域相关专业问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析纺纱领域相关专业问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对纺纱领域相关专业问题有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对纺纱领域相关专业问题进行识别、分析。2.章节测试与评价标准章节测试根据测试题目及评分标注进行打分（百分制）。3.课程论文考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程论文格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。论文格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式不完全符合科技论文文献标准。4.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《中国民间文学》，李惠芳著，武汉大学出版社，2018年12月版；2．《民间文学引论》，万建中著，北京大学出版社出版社，2022年1月版。（二）参考资料1．《中国民间文学大系》，中国文学艺术界联合会，

中国民间文艺家协会总编纂，中国文联出版社，2020