说专业-物流管理专业

汇报人谢振华

常州机电职业技术学院经济管理系物流管理专业2024/11/28主要内容行业背景人才需求专业定位课证岗对接课程体系结构课程改革人才培养目标人才培养规格模式实施过程队伍现状培养方式专业建设背景人才培养模式课程体系与改革师资队伍教学条件

现有环境建设规划教学资源建设成效特色人才质量社会服务教改成果专业特色2024/11/28常州机电职业技术学院一、专业建设背景—行业背景全国江苏常州2008年，物流法人企业从业人员达2133.8万人；824所高职院校开设物流管理专业，2009年4月，国务院出台《关于物流业调整振兴规划》2011年3月，国家“十二五”规划明确提出“大力发展现代物流业”，2011年8月国务院办公厅《关于促进物流业健康发展政策措施的意见》。2010年，目前注册物流企业已经达1万多家，其中年收入2000万以上物流企业和物流基地由2005年的8家发展到2010年的近百家。6所高职院校开设物流管理专业。构建3个保税区，4个铁路货场和5个综合物流园区的总体布局。2010年，主营业务收入超亿元的物流企业达到132家；62所高职院校开设物流管理专业；《江苏省“十二五”物流业发展规划》中提出，要把江苏打造成“现代物流强省、长三角物流业核心区和全国现代物流业发展先导区”。2024/11/28常州机电职业技术学院2010年全国、江苏、常州市物流行业现状单位：万亿*数据来源：中国物流与采购联合会、江苏省统计局、常州市经信委一、专业建设背景—行业背景2024/11/28常州机电职业技术学院200520042003十二五期间物流从业人员供需关系一、专业建设背景—人才需求*数据来源：中国物流与采购联合会2024/11/28常州机电职业技术学院一、专业设置—专业定位起步岗提升岗发展岗

2年级结束，基本操作岗：库管员、理货员、质检员、拣货员、速递员等

3年级毕业，物流管理岗：仓储主管、运输调度、物流业务员、采购助理等

3-5年以后，物流规划岗：咨询师、规划师2024/11/28常州机电职业技术学院二、人才培养模式人才培养目标物流管理专业人才培养目标行业专家建议麦可思分析人才需求预测职业岗位要求分析本专业主要培养能在生产制造和商品流通领域从事仓管、采购、调运、物流业务等工作，具有仓储主管、采购助理、运输调度、物流业务员等职业岗位所需的基础知识及专业技能，并具有较强综合职业能力的高端技能型人才。2024/11/28常州机电职业技术学院3、人才培养模式人才培养规格专业技能规格基本素质职业证书商务沟通能力仓储管理能力运输与配送管理能力采购与供应管理能力物流营销能力

助理物流师证书思想道德素质文化素质身体心理素质2024/11/28常州机电职业技术学院3、人才培养模式：1+0.5+1+0.5实施过程2024/11/28常州机电职业技术学院助理物流师证书考试大纲职业岗位核心课程物流市场分析和供需管理采购助理、物流业务员物流服务营销、采购与库存控制运输管理运输调度运输与配送仓储管理与库存控制仓储主管、采购助理仓储管理实务、采购与库存控制配送管理运输调度运输与配送物流信息管理仓储主管、运输调度、采购助理仓储管理实务、运输与配送实务、采购与库存控制4、课程体系与改革—“证岗课”对接2024/11/28常州机电职业技术学院思想道德修养与法律基础、体育、经济数学、英语、计算机应用基础、形势与政策、职业生涯与发展规划、职业素养提升、大学生心理健康与发展、军事技能训练等4、课程体系与改革—课程体系结构物流基础物流法规货物养护物流通用能力训练物流经济学等

学院文学、体育、艺术等公共选修课商务礼仪连锁经营等

物流管理专业“一个平台，四个模块”课程体系模块1:专业基础能力模块

模块2：专业核心能力模块

模块3：专业综合能力模块

模块4：拓展模块

仓储管理实务运输与配送实务生产物流采购与库存控制物流服务营销客户关系管理等

供应链管理领导力与团队管理物流综合实习毕业论文顶岗实习等

基本素质和基本能力课程平台2024/11/28常州机电职业技术学院校本实习指导书校本项目教材4、课程体系与改革—课程改革实习指导教材完全校本2024/11/28常州机电职业技术学院高级职称（25%）专任教师职称结构物流管理专业现有专任教师12人，校内9人，校外3人。其中高级职称为3人；中级职称为7人；初级职称为2人；硕士9人，双师素质为9人，所占比例69.2%。初级职称（17%）中级职称（58%）四、师资队伍—现状2024/11/28常州机电职业技术学院参加学术交流会聘请具有职业资格证书的企业技术骨干担任校内理论、实践教师下企业锻炼参加各级教育行政部门和行业举办的高职高专师资培训指导学生参加各级各类竞赛为企业和社会人员开展专项培训培养渠道四、师资队伍—培养手段2024/11/28常州机电职业技术学院Page

15ERP沙盘实训室（金蝶共建）物流管理实训室物流服务站（顺丰共建）东区共享物流实训中心校外实训基地11家五、教学条件—现有教学环境2024/11/28常州机电职业技术学院投入138万在产教园内建设生产性物流实训中心，加大顺丰速运合作，建成校中厂。新建12家校外实训基地，建立一个厂中校。五、教学条件—实训条件建设规划2024/11/28常州机电职业技术学院已有：仓储管理实务（中国物流公司共建2008年院级精品课程一等奖）快件收派与处理（顺丰速运共建2010年院级精品课程二等奖）专业信息子资源库职业岗位分析、人才培养方案、专业合作委员会信息及工作记录、工作任务及职业能力分析、核心课程体系、实验实训基地建设、、专业建设成果、国内外技术发展动态专业特色、专业合作委员会信息及工作记录、行业需求与就业信息、国内外技术发展动态课程资源库建设运输与配送实务课程介绍、师资队伍、课程标准、授课计划、教案、多媒体课件、试题库电子教材、教学视频、拓展学习资源采购管理实务课程介绍、师资队伍、课程标准、授课计划、教案、多媒体课件、试题库电子教材、教学视频、拓展学习资源物流基础课程介绍、师资队伍、课程标准、授课计划、教案、多媒体课件、试题库电子教材、教学视频、拓展学习资源物流服务营销课程介绍、师资队伍、课程标准、授课计划、教案、多媒体课件、试题库电子教材、教学视频、拓展学习资源新建:专业信息子库和4个课程信息子库五、教学条件—教学资源建设2024/11/28常州机电职业技术学院六、建设成效和特色—人才质量2008、2009、2011年全国高职高专大学生企业经营管理沙盘模拟大赛江苏赛区竞赛2个二等奖和1个三等奖2009、2010年常州市高校企业经营模拟大赛一等奖2010年全国物流职业技能大赛江苏赛区三等奖2010年全国商科院校物流专业竞赛三等奖……专业名称本校2010届本校2009届两届平均就业率物流管理9810099专业名称本校2010届本校2009届两届平均对口率物流管理412433专业对口率（%）专业名称本校2010届本校2009届两届平均月收入物流管理227718892083毕业半年后的就业率（%）毕业半年后月收入（元）2024/11/28常州机电职业技术学院六、建设成效和特色—人才质量2024/11/28常州机电职业技术学院年社会培训370人次年社会服务到账经费255615元六、建设成效和特色—社会服务2024/11/28常州机电职业技术学院专业成果学院“十一五”规划重点专业2008年被确定为院级特色专业建设点2010年学院被评为中国物流创新示范院校2011年被确定为中央财政支持重点建设专业教学建设成果科研成果院级精品课程2门（一等、二等）；校本教材9本，出版教材3本院级教学成果奖一等奖1项近3年论文30余篇，EI收录1篇，国家级行业获奖论文1篇课题6项，其中市级课题2项六、建设成效和特色—教改成果2024/11/28常州机电职业技术学院素质培养问题：缺乏吃苦耐劳精神，同学对于物流产业发展信心不足，禁不住诱惑，对行业忠诚度不够。方向明确问题：物流管理“大专业，小方向”的特点，方向很多，学生方向不够明确。麦可思结果分析：全国骨干院校物流专业普遍现象四段递进、学训交互六、建设成效和特色—专业特色合作物流企业合作一般企业2024/11/28常州机电职业技术学院

*《快递实务》教学设计—整体设计思路教学内容改革以职业能力培养为目标，根据真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，设计与实际工作内容一致的、具有真实性、典型性、可操作的教学项目，实现了“教、学、做”一体化教学《快件收派与处理》课程教学项目教学项目的排序按照认知规律，由浅入深、由简到繁、先易后难，循序渐进。每个教学项目均以快件收派实际工作过程为主线，以工作任务为载体，实现学生职业能力的逐步提高，按照“入门-提高-拓展”三段式来组织实施教学过程。入门提高拓展同城快递操作国内快递操作国际快递操作易难2024/11/28常州机电职业技术学院

1．能够熟练查询快递干线2.能熟记所在区域行政区划3.准确识别和验查禁限递物品4.能够掌握快件重量和尺寸的相关规定并准确计算

5．能够指导填写运单能够告知客户如何快件查询、更址、撤回和索赔6．能够准确计算运费1．《快递行业服务标准》及其他相关行业标准与规范2．《中华人民共和国邮政法》等法规规定

3．职业安全、交通安全和快件安全知识

4．快件运单基本功能

5．运单填写基本规范

6．区域行政区划及街巷分布7.快件资费《国内快件运单填写》单元教学设计能力目标知识要点2024/11/28常州机电职业技术学院评价完善知识讲解教学实施（顺丰速运友情赞助器材）实施操练ClicktoaddTitle每人发放2份运单，首先前后5-6位同学分组讨论讨论结束后，学生自定货物、收寄地址等信息填写运单再次训练归纳总结布置任务布置作业讲解运单填写所需相关知识要点，如法律法规、尺寸确定、运费计算、保价选择等课间利用相机选取2-3组内具有