粤教沪科版八年级物理上册分层作业课件合集共31套

粤教沪科版八年级上册物理分层作业课件合集共31套第一章

走进物理世界1.1

希望你喜爱物理目录0102能力提升夯实基础03素养提升夯实基础1.如图所示的纳西族东巴象形文字中,不属于力学知识的是()D2.发现日月星辰的运动与苹果落地有相似之处，并建立了力学三大定律的科学家是()A.爱因斯坦

B.牛顿C.法拉第

D.伽利略B3.物理学推动了社会的发展，以下选项中不属于高科技新时代的产品的是()A.笔记本电脑

B.互联网C.金字塔

D.手机C4.下列不是现代物理学成就的是()A.大亚湾核电站

B.中国天眼望远镜C.国际空间站

D.钻木取火D5.在下列各现象中,属于自然现象的是()A.日食和月食B.夏天人们喜欢穿浅色的衣服C.水中的筷子会被“弯折”D.用平面镜反射阳光可以照亮井底A6.我们要像科学家一样进行探究，下列对探究过程的说法错误的是()A.平时注意身边的物理现象，善于提出问题B.猜想和假设可以不受限制，随意猜想C.收集数据要实事求是，不能随意改动数据D.分析论证要相信科学，不要迷信权威B7.关于今天的气温有多高，最能体现物理学研究方法的是()A.去问妈妈B.等听完天气预报之后再说C.查看今天的报纸D.用温度计测一下D8.观察图K1-1-1中的物理现象，可以看出物理学是研究声、__________、__________、力、电等各种物理现象的规律和__________的一门科学。光热物质结构9.下列是几位同学关于物理学的说法，其中不正确的是()A.小林：物理学是研究物理现象的科学B.小明：物理学是以观察、实验为基础的科学C.小强：物理学是由一些基本概念、规律和理论组成的体系严谨的科学D.小华：物理学就是自然科学，自然科学也就是物理学，两者没有区别能力提升D10.伽利略、牛顿和爱因斯坦是物理学发展过程中三位里程碑式的巨人，如图K1－1－2所示，他们在物理学中的重要贡献：伽利略通过______________，发现了物理学中的许多重要规律；牛顿发现了__________，构建了___________的体系；爱因斯坦建立了___________。观察和实验万有引力定律经典力学相对论11.如图K1－1－3所示，属于自然界的物理现象的是图__________(填字母，下同)，属于物理知识应用的是图__________。acfbde12.请你判断下列各种现象属于何种现象。(1)彗星凌日是__________现象。(2)热气腾腾是__________现象。(3)暗潮涌动是__________现象。(4)晴空霹雳是__________现象和__________现象。光热力声电第一章

走进物理世界1.2

测量长度和时间目录0102能力提升夯实基础03素养提升夯实基础1.乒乓球被誉为我国的“国球”，其直径约为()A.40μm

B.40mmC.40cm

D.4.0mmB2.新型冠状病毒的直径大约是人类头发丝直径的六百分之一，只能用电子显微镜观察，它的直径大约为0.1()A.dm

B.cmC.mm

D.μmD3.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，测量结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，则该物体的长度应记为()A.12.45cm

B.12.34cmC.12.35cm

D.12.36cmC4.下列关于长度测量的说法中正确的是()A.记录测量结果时，必须在数字后面写明单位B.测量中的错误和误差都是可以避免的C.计算平均值时，小数点后的位数越多越好D.读长度测量值时，因为最后一位是估计的，是不正确的，所以记录数据时可不取AA5.下列所示关于刻度尺的使用或读数正确的是（

）A.该木块的长度为2.00cmB.用刻度尺测量木块的长度C.该木块的长度为2.0cmD.视线与尺面的位置6.小伟在研学活动中，在上海博物馆参观了“战国商鞅方升”，它是我国度量衡史的标志性器物。如图K1－2－1所示，这是一支新2B铅笔与“战国商鞅方升”的对比照。根据图片信息可知“战国商鞅方升”全长约为()A.18mmB.18cmC.36mmD.36cmB7.如图K1-2-2所示，木块的长度为__________cm。2.248.在学习物理的过程中，常要进行单位换算。请完成下列填空：(1)68cm＝________________m。(2)56m＝_____________km。(3)82mm＝____________m。(4)36nm＝___________μm。(5)45mm＝____________μm。(6)1.5h＝__________s＝__________min。(7)600s＝__________ms。(8)5min＝__________s。6.8×10－15.6×10－28.2×10-23.6×10－24.5×1045400906×1053009.图K1-2-3是用停表测量校运会上男子3000m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是_________min__________s。537.510.一名同学先后4次测量了他的橡皮长度，记录数据为①4.35cm、②4.36cm、③4.28cm、④4.34cm，其中第__________次的测量结果是错误的，造成其他三次测量结果不同的原因是测量时存在________，这种差异是__________(填“能”或“不能”)避免的，你认为该同学的橡皮的长度最接近__________cm。③误差不能4.3511.填写合适的单位或单位换算。(1)小红同学跑100m用了15__________。(2)课桌的高度是780__________。(3)雾霾天气的“元凶”是直径小于2.5__________的颗粒物，合____________m。(4)珠穆朗玛峰海拔高度为8848.86__________。能力提升smmμm2.5×10－6m12.用刻度尺测得一个物体长为5.63cm，则准确值为__________cm，估计值为__________cm，这把刻度尺的分度值为__________mm。5.60.03113.在“用刻度尺测量长度”的实验中，甲、乙两位同学用同一把刻度尺测量同一个木块的长度，如图K1-2-4所示。(1)所用刻度尺的量程是__________cm。(2)从刻度尺的放置而言，__________同学的测量方法不正确。(3)该木块的长度为__________cm。0～10乙3.8014.【科学思维】小明用一把的刻度尺测量物理书的宽，他的测量方法如图K1-2-5所示，图中A位置是他观察读数时眼睛的位置。（1）请指出这位同学测量中的一个错误之处：_________________________________________________________________________________________。刻度尺没有沿着被测长度放置（或读数时视线没有与尺面垂直或刻度尺的刻度线没有紧贴被测物体）（2）纠正错误后小明前后测量了四次，读数分别是25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是__________，该课本的长度应为__________cm。他多次测量的目的是_________________________________________________。（3）下列关于误差与错误的说法正确的是__________（填字母）。A.读数时多估读几位数字，可以减小误差B.误差就是错误C.只要测量时态度认真仔细，工具精密，就不会有误差D.测量时误差不可避免26.42cm26.00多次测量的目的是取平均值减小误差D（4）若有一把金属材料制成刻度尺，且这种金属材料受温度变化很明显（热胀冷缩），那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将__________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。偏大15.【拓展应用】我国是自行车王国。常见的自行车有“28”“26”和“24”等型号，这些自行车的型号是按车轮直径的英寸(in)数进行命名的，如“28”型号车直径即为28英寸，英寸与厘米的换算关系是1in=2.54cm。“26”型号车的车轮直径是__________m，周长是__________(保留两位小数)m。素养提升0.66042.07第一章

走进物理世界1.3

长度和时间测量的应用目录0102能力提升夯实基础03素养提升夯实基础1.下图中测量长度的做法错误的是()D2.要测量1角硬币的厚度，为了使测量结果的误差较小，最佳选择是()A.用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B.用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个硬币的厚度D3.要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学、简单而准确的办法是()A.做一把分度值为1m，长为100m的刻度尺进行测量B.打开地图，用毫米刻度尺直接量出北京到珠海的距离，然后根据图上给出的比例尺，再进行换算C.利用汽车行驶中里程表计数的变化D.打开地图，用圆规将地图中的公路线分成n等份，用毫米刻度尺量出每一等份的长度为s，再由ns算出长度，然后根据图上给出的比例尺，再进行换算DB4.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图K1-3-1中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（

）A.1.65m

B.1.75mC.1.85m

D.1.95m5.用“排液法”测小石块的体积时，先在量筒中装入“适量的水”，关于对“适量的水”理解正确的是()A.放入小石块后，不能让水从量筒里溢出B.放入小石块后，总体积不能超过量筒的量程C.越多越好D.越少越好B6.测量细铜丝的直径时常采用“测多算少”的方法，如图K1-3-2所示，20匝铜丝的长度为__________cm，铜丝的直径为__________mm。如果在将铜丝缠绕在铅笔上的过程中，有重叠现象，那么测出的细铜丝的直径将__________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。1.600.8偏小7.如图K1－3－3所示的量筒，其量程是_________mL，分度值是__________mL。三名同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中__________读数正确，量筒中液体体积为__________mL。0～1001乙608.小丽欲测量一根细铜丝的直径,她的实验步骤如下:A.将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度LB.用刻度尺测出圆铅笔杆上细铜丝绕圈总长度L1C.用细铜丝的长度L除以细铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径dD.将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上E.数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝的圈数n能力提升(1)以上步骤中，没有必要的是_____（填字母，下同)，错误的是____，应该改正为___________________________________________________________________。

(2)实验步骤的合理顺序应是____________。AC以细铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径dDBEC(或DEBC)用细铜丝绕圈总长度L1除9.测量物体的长度如图K1-3-4所示。（1）图K1-3-4中甲刻度尺的分度值为__________；测量结果更精确的是__________(填“甲”或“乙”)刻度尺。1cm乙（2）图K1-3-4中物块用乙刻度尺测量长度为__________cm。（3）测量物体长度时，应多次测量求平均值。这样做可以__________。3.25减小误差10.如图K1-3-5为小亮在做“长度的测量”实验。（1）图甲中圆的直径是__________cm。1.55

B13070偏大11.因矿石较大,放不进量筒,因此小芳利用一只烧杯,按如图K1-3-6所示方法来测量矿石的体积,图中量筒内剩余水的体积是__________mL,矿石的体积为________cm3,用这种方法测出的矿石体积会________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。素养提升

bdac第一章

走进物理世界1.4

尝试科学探究目录0102能力提升夯实基础03素养提升夯实基础1.下列关于科学探究过程的排列顺序正确的是()①猜想与假设

②评估③提出问题

④分析与论证⑤设计实验与制订计划

⑥进行实验与收集证据⑦交流与合作A.①②③④⑤⑥⑦

B.③①④⑤⑥②⑦C.③①⑤⑥④②⑦

D.③①⑤④⑥②⑦C2.小明在家里烧水时发现，烧开同样温度的半壶水比一壶水更快。由此他提出了下面的四个问题，其中最具有探究价值又易于探究的科学问题是()A.为什么水升温相同时质量越少烧水时间越短？B.水吸收热量的多少与水的温度变化是否有关？C.物质吸收热量的多少与它的质量有什么关系？D.水吸收热量的多少与水的质量有什么关系？C3.研究摆的摆动周期与摆球质量的关系，应保持()A.摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度B.摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量C.摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度D.摆动的幅度和摆球的质量、摆线的长度都不变，改变摆球的形状B4.乒乓球的直径被加大后，提高了乒乓球比赛的观赏性。玛丽认为直径增加了，乒乓球的弹性减弱了；吉姆认为乒乓球的弹性是否减弱必须通过实验来证明，能够证明玛丽的说法是否正确的是()A.把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，比较反弹后落地的距离B.把直径不同的乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的高度C.把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度D.把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高度D5.意大利物理学家伽利略发现了摆的__________原理，在“探究单摆摆动周期与哪些因素有关”的实验中，所采用的科学研究方法是__________法，每次让一个因素__________，而让其它因素__________（后两空均填“改变”或“不变”）。能力提升等时性控制变量改变不变素养提升6.科学探究活动通常包括以下要素:①提出问题、②猜想与假设、③设计实验与制订计划、④进行实验与收集证据、⑤分析与论证、⑥评估、⑦交流与合作。某课外学习小组的张勤同学交流了下面的疑问:如图K1-4-1所示,如果将两个一次性纸杯的杯口向上轻轻叠套起来，用手轻握外面的纸杯，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气,里面纸杯将会出现什么情况?丁强同学回答:“可能向上跳出,可能压得更紧,也可能静止不动。”丁强同学的回答属于科学探究活动中的__________要素。其他同学将张勤的疑问进行实际操作,发现“里面纸杯向上跳出”,这属于科学探究活动中的__________要素。（均填题中给定的要素序号)②④第三章

光和眼睛3.1

光世界巡行目录0102能力提升夯实基础03素养提升夯实基础1.下列物体中属于光源的是()A.镜子B.人的眼睛C.发光的水母D.耀眼的钻石C2.一篇科普文章中写道，即使太阳突然消失，人类也不能“第一时间”发现，因为尽管阳光一路狂奔，但是当它来到我们面前时已经过去8.33333min！据此估算太阳与地球之间的距离最接近下列选项中的（

）A.1.5亿千米B.150亿千米C.1.5×108mD.1.5×1011kmA光沿直线传播光的色散3.下图所示的光现象中，甲现象是由于_______________形成的，乙现象是由于__________形成的。4.沙画是将沙子洒在平板灯台上做出各种造型的艺术，灯台下方射出的光受到沙子的阻挡后，呈现出各种画面，如图K3－1－1所示。沙画利用的光学原理的是________________。光沿直线传播5.在模拟日食、月食的实验中，王老师画了图K3－1－2所示。如果地球上观察到日食，这些人应该是位于__________（填“甲”或“乙”）处，此时月亮在__________（填“A”“B”或“C”）处。甲B6.太阳光通过三棱镜后被分解成了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色的光(如图K3-1-3)。此实验不仅表明了白光是由各种色光混合而成,而且表明了__________光通过棱镜后偏折的程度比其他颜色的光要小。红7.【科学思维】如图K3－1－4所示，点燃的蜡烛放在小孔左边距离为a的地方，它成像在小孔右边距离为b的半透明纸上，且a大于b。则半透明纸上的像是__________（填“正”或“倒”）立、__________（填“实”或“虚”）像。当b大小不变，a变大时，像的大小__________变；说明：小孔成像的大小跟____________________有关。当a大小不变，b变大时，像的大小__________变；说明：小孔成像的大小跟___________________有关。倒实会发光体与小孔的距离会像与小孔的距离8.如图K3－1－5所示为某次小姚同学在暗室里做光的色散实验示意图。（1）历史上首先用实验研究光的色散的是英国科学家__________。能力提升牛顿（2）实验时用白屏的主要原因是____________________________。（3）若在三棱镜上贴满红色透明薄膜，在光屏上贴满绿纸则在光屏上可以看到__________（填字母）。A.红光

B.绿光C.黄光

D.没有光、黑的（4）小姚想利用此实验来检验一张100元纸币的真伪，他应采取的操作是：把纸币放在__________（填“A”或“B”）光的外侧。白色能反射所有色光DB9.如图K3-1-6，在一张不透光的纸板上用针扎一个直径约1mm的小孔，让白炽灯泡发出的光穿过小孔射到白纸上，在白纸上可看到一个清晰的灯丝光斑，这是_______________（填“影子”或“小孔成像”）现象，它是由于光的____________产生的。若其他物体保持不变，只让纸板向上移动，则白纸上的光斑将__________（填“变大”“变小”或“不变”）。小孔成像直线传播变大10.【科学思维】（2022广东）图K3-1-7甲为部分电磁波的频率分布示意图。（1）由图可知，紫外线__________（填“是”或“不是”）电磁波。它在真空中的传播速度约为____________m/s。素养提升是3.0×108（2）下列实例中，属于紫外线应用的是__________（填字母）。A.遥控器控制电视

B.体检时拍X光片C.医院杀菌消毒灯

D.“测温枪”测量体温（3）少量的紫外线照射是有益的，过量的紫外线照射会损伤皮肤。紫外线能使荧光物质发光，小明想检验某防晒霜对紫外线的阻挡作用，利用图K3-1-7乙所示的实验装置在暗室及一定防护下进行实验。C步骤一：如图乙所示，固定好紫外线灯和涂有荧光物质的硬纸板，将一块大小合适的玻璃板放置在__________（填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”）区域，且调整玻璃板与硬纸板平行；步骤二：打开紫外线灯，荧光物质发光；步骤三：关闭紫外线灯，荧光物质不发光；步骤四：按产品的说明书要求在玻璃板上均匀涂满防晒霜，再次打开紫外线灯，荧光物质有微弱发光。由此可推断，该防晒霜__________（填“能”或“不能”）阻挡全部紫外线。Ⅱ不能第三章

光和眼睛3.2

探究光的反射规律目录0102能力提升夯实基础03素养提升夯实基础1.一束光线与平面镜成60°斜射向平面镜，则反射角是()A.30°

B.40°C.60°

D.70°A2.“以铜为镜，可以正衣冠”的光学原理是()A.光的反射

B.光的直线传播C.光的漫反射

D.光的色散A3.光学实验课上，小叶用激光笔对着光滑的大理石地面照射，无意中发现对面粗糙的墙壁上出现了一个明亮的光斑，而光滑地面上的光斑很暗，对此现象解释较合理的是()A.地面吸收了所有的光B.墙壁对光发生漫反射C.地面对光没有反射D.墙壁对光发生镜面反射B4.磨光的金属家具表面的油漆刷得很好，看上去光亮耀眼，这是由于发生了__________的缘故；砖瓦、石块看上去比较暗淡，这是由于发生了__________的缘故。镜面反射漫反射5.早晨，太阳光以与水平面成30°夹角射到平静池塘的水面上，则太阳光的反射角是__________，随着太阳的升起，反射角将__________(填“增大”“减小”或“不变”)，正午太阳光垂直射向水面时，反射角是__________。60°减小0°6.（2022鞍山修改）写出下列诗句中有关光现象的原理。(1)“瀑水喷成虹”，彩虹是光的__________形成的。(2)“绿树阴浓夏日长”，树阴是光的__________形成的。(3)“楼台倒影入池塘”，楼台倒影是光的__________形成的。色散直线传播反射7．请在图K3-2-1中作出入射光线AO的反射光线，并标出反射角α。如答图K3-2-1所示。8.如图K3-2-2所示是“探究光的反射规律”的实验装置，请回答下列问题。（1）实验时使用可绕ON转动的纸板的目的：①___________________________________________；②___________________________________________。呈现反射光线验证反射光线、入射光线及法线在同一平面内（2）实验过程中，纸板与平面镜必须__________放置。（3）当光线沿NO方向入射平面镜时，反射角为__________。（4）为了探究反射角与入射角的关系，实验时应多次改变__________________，测量出相关数据，分析得出结论。垂直0°入射角的大小能力提升B9.如图K3-2-3所示，小明想利用一块平面镜使射向井口的太阳光竖直射入井中，下图中的数字序号表示的是确定平面镜位置时作图的先后次序，其中作图过程正确的是（

）10.如图K3-2-4所示，小明利用一块平面镜使此时的太阳光水平射入隧道内，请你通过作图画出平面镜，并在图中标出反射角的度数。如答图K3-2-2所示。11.如图K3-2-5所示是一种液面升降监测装置原理图，点光源S发出的一束激光与水平液面成50°角射向平静的液面，入射光线与反射光线的夹角为__________；光经液面反射后射到液面上方水平标尺上的S′点，当液面下降时，光点S′将__________（填“向左”“向右”或“不变”）移动；当入射光线绕入射点逆时针方向转动时，光点S′将__________（填“向左”“向右”或“不变”）移动，因为入射角__________（填“增大”“减小”或“不变”），反射角也__________（填“增大”“减小”或“不变”），制作该装置的原理是_______________。80°向右向右增大增大光的反射定律12.阅读短文，回答问题。华夏之光——圭表我国古代的天文观测一直居于世界领先地位，天文学家们发明了许多先进的天文观测仪器，其中圭表就是典型的代表。圭表（如图K3-2-6甲所示）包括圭和表两部分，正南北方向平放的尺，叫做圭，直立在平地上的标竿或石柱，叫做表，圭和表相互垂直。依据圭表正午时表影长度的变化，就能推算出二十四节气，依据表影长短的周期性素养提升变化，就能确定一回归年的天数。元代天文学家郭守敬采取理论与实践相结合的科学方法，对圭表进行了一系列改进与创新。他将表的高度增加到9.46m，并且在表顶加一根架空的横梁，使表高变为传统表高的五倍。又利用小孔成像的原理，发明了景符，利用景符可以在圭面上形成太阳和横梁的清晰像（如图K3-2-6乙所示），这样就可以精确的测量表的影长了。以圭表为代表的我国古代的科技成果，像一颗颗璀璨的明珠，闪耀着智慧的光芒，激励着我们攀登新的科技高峰。（1）表的高度增加到9.46m，合____________nm。9.46×109（2）圭表的工作原理是光的____________（填“直线传播”“反射”或“折射”）。人们可从不同的方位看到圭表中的表，是由于光在表的表面上发生了__________（填“镜面”或“漫”）反射。（3）景符在圭面上形成太阳清晰的像，该像是__________（填“圆形”或“方形”）的。直线传播漫圆形第三章

光和眼睛3.3

探究平面镜成像特点第1课时

探究平面镜成像特点(一)目录0102能力提升夯实基础03素养提升夯实基础1.关于平面镜成像特点的探究实验，下列说法正确的是()A.光屏用来验证像的虚实B.玻璃板可以与纸面不垂直C.蜡烛离玻璃板越近像越大D.做多组数据可以减小实验误差A2．如图K3-3-1所示是验证“平面镜成像特点”的实验装置，其中A为玻璃板前点燃的蜡烛，B为玻璃板后未点燃的蜡烛。下列有关本实验的说法错误的是（

）A.玻璃板应该与桌面垂直B.实验宜在较暗的环境中进行C.眼睛应从蜡烛B一侧观察成像情况D.蜡烛燃烧较长时间后像与物不再重合C3.如图K3－3－2所示，一块玻璃竖直放置在水平面上，左边一支点燃的蜡烛从玻璃板前40cm处，以5cm/s的水平速度向玻璃板匀速靠近，下列说法正确的是()A.蜡烛在玻璃板中所成的像逐渐变大B.经过2s，蜡烛与它的像之间的距离变为20cmC.蜡烛的像相对于玻璃板的速度为10cm/sD.用一张白纸接触玻璃板中像的烛焰，白纸不会燃烧D4.若图K3-3-3中猫的头部位置保持不变，把镜子沿MN截成两半，并分别向两侧平移一段距离，则猫的头部通过左、右两半面镜子（

）A.都不能成像B.各成半个像，合起来成一个完整的像C.都成完整的像，且两个像在同一位置D.都成完整的像，且两个像在不同位置C5.上学前，小美同学站在穿衣镜前2m处整理着装，当小美朝镜子走了0.5m后，像与她之间的距离是__________m，当她慢慢靠近镜子时，她的像大小__________（填“变大”“变小”或“不变”）。3不变6.小明在家里通过光亮的瓷砖地面看到了挂在天花板上的吊灯，他看到的其实是吊灯的__________(填“实”或“虚”)像，如果吊灯到地面的距离是3m，则像到吊灯的距离为__________m。虚6能力提升7.小明同学在家中用两个平面镜和纸筒做了一个简易潜望镜，如图K3－3－4所示。他把该潜望镜放到窗户下观察窗外的物体，则观察到的物体的像是（

）A.与物体等大的、正立的虚像B.与物体等大的、倒立的虚像C.比物体还小的、正立的实像D.比物体还小的、倒立的实像A8.检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像(如图K3-3-5所示)。视力表在镜中的像与被测者相距（）A.4.2m

B.2.7m

C.4.6m

D.3.8mA9.【科学探究】（2022六盘水）在“探究平面镜成像特点”的实验中，小明选择的实验器材有：薄玻璃板、两支蜡烛、刻度尺、火柴、白纸等。素养提升（1）实验器材选用薄玻璃板而非平面镜的原因是________________________。（2）实验时，小明将白纸对折，如图K3-3-6甲所示，铺在水平桌面上，沿折痕画线作为玻璃板底边所在的位置，在实验过程中应始终保持其与纸面__________。便于确定像的位置垂直（3）小明将点燃的蜡烛置于玻璃板前，透过玻璃板观察到蜡烛的像，如图K3-3-6甲所示。然后将另一支未点燃的蜡烛放到像的位置，在白纸上记录此时两支蜡烛的位置，变换点燃蜡烛的位置，重复上述操作。将白纸上像和蜡烛位置的对应点连接，并测量点到平面镜的距离，如图K3-3-6乙所示。由此得出结论：像与物体到平面镜的__________相等。距离（4）在完成步骤（3）后小明发现，像和蜡烛位置的连线垂直于玻璃板，结合（3）的结论，小明认为自己已经发现了平面镜成像的规律：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。你认为小明对这一规律的总结过程是否科学合理？__________，原因是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。不合理平面镜所成的像与物体关于镜面对称是一个普遍规律，需要多次测量，小明将每次实验对应的A和B的位置在白纸上连线后，发现这些连线与平面镜垂直，在综合上述实验的所有结果，总结出：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。第三章

光和眼睛3.3

探究平面镜成像特点第2课时

探究平面镜成像特点(二)目录0102能力提升夯实基础03素养提升夯实基础1．图K3-3-7是浙江省丽水市国家级风景名胜——缙云仙都，平静的水面形成的“倒影”是由于（

）A.光的反射B.光的色散C.光的漫反射D.光的直线传播A2.如下图所示是四名同学画出的物体abc在平面镜中的像，其中正确的是（

）C3.小轿车前的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是()A.为了造型美观B.避免因车厢内景物成像在驾驶员正前方而影响安全行车C.避免噪声D.防止挡风玻璃震碎B4.下列装置不是使用凹面镜的是()A.汽车的后视镜B.手电筒的反光装置C.医生检查耳道用的镜子D.太阳灶AA5.（2022株洲）检查视力时，视力表放在被测者头部的后上方，如图K3-3-8甲所示，则视力表上如图K3-3-8乙所示的字母在平面镜中的像正确的是()6.检查视力的时候，视力表放在被测者的后方，被测者识别对面墙上平面镜里的像，如图K3-3-9所示，视力表在平面镜中的像与被测者相距__________m。若视力表全长为0.8m，则视力表在平面镜中的像的长度为__________m。4.60.87.椐平面镜成像的特点，请在图K3-3-10中作出发光点S的像点S′。如答图K3-3-1所示。8.利用平面镜成像的特点在图K3-3-11中根据平面镜中的像A′B′画出物体AB。如答图K3-3-2所示。能力提升9.如图K3-3-12所示，A和B两点，一个是发光点，一个是该发光点在平面镜中的像，请确定平面镜的位置，并画出平面镜，然后画出从发光点发出的一条经平面镜反射后过C点的光线。如答图K3-3-3所示。虚像15:2010.小强同学到银行取款。他想知道当时是几点了，由于人很多，银行的电子钟被挡住了，他向上看时，发现光滑如镜的天花板上倒映出电子钟的影像为

，此影像是__________（填“实像”或“虚像”），此时的实际时间应是__________。11.如图K3-3-13所示，小明站在地铁站台，他透过玻璃屏蔽门，可以看到车道另一侧竖直墙壁上的广告牌，及自己在玻璃屏蔽门后面的虚像。小明根据该现象设计了在站台上粗测玻璃屏蔽门到车道另一侧广告牌之间距离d的实验。实验步骤如下，请完成相关内容。（1）小明相对于玻璃屏蔽门前后移动直到观察到小明在玻璃屏蔽门后所成的像与广告牌__________（填“在”或“不在”）同一竖直平面上。（2）记录__________的位置。（3）量出小明的位置与__________________的距离。（4）小明要完成上述实验必需使用的仪器是__________（填“秒表”或“刻度尺”）。在自己站立玻璃屏蔽门刻度尺（5）步骤（3）中量得的距离就是玻璃屏蔽门到广告牌之间的距离d，物理依据是____________________________________________（平面镜的成像特点之一）。像到镜面的距离等于物到镜面的距离12.如图K3-3-14所示，有一块平面镜与水平面成45°角倾斜放置，有一个小球位于平面镜的左侧，为使小球在镜中的像竖直向上运动，应使小球（

）A.竖直向上运动B.竖直向下运动C.水平向左运动D.水平向右运动素养提升C第三章

光和眼睛3.4

探究光的折射规律目录0102能力提升夯实基础03素养提升夯实基础1.（2022齐齐哈尔）下列属于光的折射现象的是()B2.如图K3-4-1所示，渔夫叉鱼时，应瞄准哪个方向才能叉到鱼？（

）A.看到的鱼的前方B.看到的鱼的方向C.看到的鱼的上方D.看到的鱼的下方DB3.一束光线穿过玻璃三棱镜的四幅光路图如下图所示，其中正确的是（

）D4.如图K3-4-2所示，光在玻璃和空气的界面CD同时发生了反射和折射，以下说法正确的是（

）A.入射角为60°，界面右侧是空气B.折射角为45°，界面右侧是玻璃C.入射角为30°，界面左侧是空气D.折射角为45°，界面左侧是玻璃5.如图K3-4-3所示，一束激光由空气射入装有水的容器中，折射后射在容器底部的B点，利用注射器将容器中的水取走一部分，其他条件不变，则激光射在容器底部的位置（

）A.

仍在B点B.A、B两点之间C.B、C两点之间D.C、D两点之间C6.（2022扬州）在天宫课堂中，航天员王亚平将空气注入水球，形成的气泡球与水球的球心都在O点。一束光线从空气射入水球的光路如图K3-4-4所示，其中球心O与入射点O1的连线为法线。则进入气泡球的折射光线可能为()A.①B.②C.③D.④A7.（2022抚顺修改）中华文化源远流长，填写下列诗词涉及光学知识。(1)“起舞弄清影”，影子是由于光_____________形成的。(2)“明镜可鉴形”，明镜成像是因为光__________形成的。(3)“潭清疑水浅”，潭水看起来浅是因为光__________形成的。(4)“瀑水喷成虹”，彩虹是光的__________形成的。沿直线传播反射折射色散8.（2022葫芦岛）承德避暑山庄湖景如画，如图K3-4-5甲所示。小玉同学在岸边，通过平静的湖面，既可看到建筑物的倒影，又可看到水中的鲤鱼。图K3-4-5乙中，A点代表建筑物的顶点，B点代表小玉看到的鱼，C点代表小玉的眼睛。请在图乙中画出：（1）A点在水中的像A′。（2）小玉看到A′的光路。（3）鱼的大致位置B′并完成看到B′的光路图。如答图K3-4-1所示。能力提升9.小宇利用如图K3-4-6所示装置将一束光从水中斜射到空气中，用于探究“光的折射规律”。(1)为了更清晰地观察水中的光路，可以采用的办法是___________________________。实验中________(填“能”或“不能”)看见反射光线。(2)实验的折射光路如图所示，可以判定折射角_________(填“大于”“小于”或“等于”)入射角。增大入射角观察到折射角在__________(填“增大”或“减小”)。若不断增大光在水中的入射角，会观察到的现象是入射角增大到一定值时，__________。滴入几滴红墨水（合理即可）能大于增大折射光线消失10.阅读下面短文，回答问题。海市蜃楼海市蜃楼是一种奇幻的自然现象，其产生原因是太阳使地面温度上升后形成的一种气温梯度，由于空气密度不同，光线会在气温梯度分界处发生折射，形成的自然现象。海市蜃楼最易形成在平静的海面、大江江面、湖面、雪原、沙漠或戈壁等地方。远处的物体发出的光线射向空中时，由于不断被折射，越来越偏离法线方向，进入上层素养提升的入射角不断增大，以致发生全反射，光线反射回地面，人们逆着光线看去，就会看到远方的景物悬在空中。沙漠里的行人常被这种景象所迷惑，以为前方有水源而向前去，但总是可望而不可即。（1）海市蜃楼产生的原因是太阳使地面温度上升后形成的一种__________，由于空气密度不同，光线发生__________，形成的自然现象。（2）结合材料分析，早晨看到太阳在地平线附近，此时看到的是太阳的__________（填“虚”或“实”）像，而太阳实际位置在地平线__________方。气温梯度折射虚下第三章

光和眼睛3.5

奇妙的透镜目录0102能力提升夯实基础03素养提升夯实基础1.一种手电筒上所用的聚光电珠如图K3-5-1所示，其前端相当于一个玻璃制成的凸透镜，为了使灯丝发出的光经凸透镜后变成平行光，应把灯丝放在（

）A.焦点处B.焦点以内C.焦点以外D.任意位置A2.如图所示，通过透镜的光路图正确的是（

）C3.关于透镜，下列说法正确的是()A.凸透镜和凹透镜都有焦点，凸透镜有实焦点，凹透镜有虚焦点B.平行于主光轴的光，通过透镜后必过焦点C.凸透镜只对平行光有会聚作用D.凸透镜对光有会聚作用，因此通过凸透镜光一定会聚在焦点A4.一块矩形玻璃被切割成甲、乙两块，其形状如图K3-5-2所示，那么能使光会聚的是__________，能使光发散是的__________。（均填“甲”或“乙”）甲乙5.如图K3－5－3所示，一束平行光经过中间为“空气凹透镜”的玻璃砖后将会__________（填“会聚”“发散”或“平行射出”）。会聚6.一家汽车美容店的门口，贴着如图K3-5-4所示的“爱车小贴士”，这是因为留在车身上的水滴相当于__________镜，使太阳光__________在车身局部形成高温，导致车漆失去光泽。凸透会聚7.如图K3－5－5所示，两透镜的焦点F正好完全重合，请画出图中平行于主光轴的光线经过两个透镜的光路图。如答图K3－5－1所示。8.请在图K3－5－6中填上适合的光学元件。如答图K3－5－2所示。能力提升9.（2022辽阳）用一条光线照射凸透镜，折射光线a恰好经过凸透镜另一侧焦点。然后经水平地面上的平面镜反射，在墙壁上形成一个光点A。请在图K3-5-7中画出：（1）a的入射光线。（2）光点A的位置。（3）标出反射角度数。如答图K3-5-3所示。10.在利用太阳光测量凸透镜的焦距后，小华将凸透镜正对着太阳，发现把火柴头放在凸透镜焦点处一段时间后，火柴会被点燃，他想进一步探究不同的透镜对火柴的点燃效果有什么不同，和同学们讨论后，他们提出了以下三种猜想：猜想1：凹透镜也能点燃火柴。猜想2：点燃火柴的快慢与凸透镜的焦距大小有关。猜想3：点燃火柴的快慢与凸透镜的直径大小有关。(1)根据所学知识，他们经过讨论，判断“猜想1”是错误的，你认为他们判断的依据是_________________________________________。(2)为了验证“猜想2”是否正确，他们选用直径相同而焦距不等的凸透镜进行多次实验，发现火柴被点燃的时间基本相等，这说明“猜想2”是__________的。凹透镜对太阳光线有发散作用错误(3)请设计一个简单实验，验证“猜想3”是否正确，简述你的实验方案。简要做法：_______________________________________________________________________________。如何判断：_______________________________________________________________________________。

用焦距相同而直径不同的凸透镜做实验，测量火柴被点燃的时间

如果各次测量的火柴被点燃的时间不等，则“猜想3”正确，反之则错误11.不同的凸透镜对光的折射程度是不同的，即每个凸透镜的焦距不一定是相同的。（1）焦距大小由凸透镜的哪些因素决定呢？请猜想出三个因素：__________、___________、_____________。（2）某同学用两个材料相同、凸起程度一样，但横截面积不同的凸透镜会聚太阳光，测量得出会聚点（即焦点）到光心的距离都是10cm。根据这个情况，可推测：__________________________________________________________。素养提升材料凸起程度横截面积凸透镜的焦距与其横截面积无关（3）某同学用两个材料相同、横截面积相同，但凸起程度不同的凸透镜会聚太阳光，测得较凸的凸透镜会聚点到光心的距离是5cm，而较平的凸透镜会聚点到光心的距离是8cm，根据这个情况，可推测：__________________________________________________________________________________________。凸透镜的焦距和凸透镜的凸起程度有关，凸起程度越大，焦距越小第三章

光和眼睛3.6

探究凸透镜成像规律第1课时

探究凸透镜成像规律(一)目录0102能力提升夯实基础03素养提升夯实基础1.（2022绍兴）如图K3-6-1，小敏在家中做凸透镜成像实验，墙上出现一个倒立、缩小清晰的像。下列说法正确的是()A.墙上所成的烛焰像是虚像B.手和透镜的影子是光的反射形成的C.若透镜不动，蜡烛远离透镜，手和透镜的影子大小不变D.若蜡烛不动，透镜靠近蜡烛，能再次呈现清晰的烛焰像D2.小露同学在做探究凸透镜成像规律时，出现了如图K3-6-2所示的情形，则凸透镜的焦距可能是（

）A.3cm

B.6cmC.9cm

D.20cmC3.如图K3-6-3所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成一个最小、最亮的光斑，由图甲可知凸透镜的焦距是__________cm；现把蜡烛放在距凸透镜35cm处(如图乙)，在凸透镜另一侧前后移动光屏，光屏上可以看到一个_______(填“放大”“缩小”或“等大”)的清晰实像。15.0缩小4.桌面上平放着一块5mm厚的玻璃板，玻璃板下压着报纸，小米在玻璃板上滴一滴水珠，通过水珠观察到玻璃板下报纸上的字被放大了，小米看到的是字放大的__________（填“实像”或“虚像”），水珠相当于一个__________（填“凸透镜”或“凹透镜”），说明这个水珠透镜的焦距__________（填“大于”“小于”或“等于”）5mm。虚像凸透镜大于能力提升5.（2022眉山修改）在一次物理实验探究课上，某学习小组在“探究凸透镜成像的规律”实验中，进行了如下操作：（1）安装并调节烛焰、凸透镜和光屏的位置，使它们三者中心大致在________________，目的是______________________。（2）通过探究，记录并绘制了像距v与物距u之间的关系图像，如图K3-6-4甲所示，则该凸透镜的焦距是__________cm。（3）当蜡烛在如图K3-6-4乙所标位置时，调节光屏的位置可在光屏上得到一个_______________实像。同一高度使像成在光屏的中心10倒立、放大的（5）在图乙中，小明借来物理老师的眼镜，将其放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上原本清晰的像变模糊了，向右移动光屏，光屏上的像又变清晰了，说明该物理老师的眼镜是__________（填“凸”或“凹”）透镜。（6）学生发现蜡烛燃烧产生的异味令人难受，经讨论大家认为可利用LED灯替代蜡烛作为光源，其好处是________________________________。凹环保且发光体大小及位置稳定（7）小滨在实验过程中，光屏上得到清晰的像，突然，一只飞虫落到了凸透镜表面上，则光屏上出现__________（填字母）。A.飞虫的像B.飞虫的影子C.仍是烛焰的像C6.如图K3-6-5所示，在“研究凸透镜成像规律”的实验中，观察到正立、放大的虚像。试通过作图找出该透镜的两个焦点F的位置。如答图K3-6-1所示。7.某物理兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的液体透镜，并利用液体透镜探究“光的折射”和“透镜成像”，如图K3-6-6所示。素养提升（1）在探究“凸透镜对光线的作用”时，首先在两个透明玻璃长方体容器中充入蚊香烟雾，然后将水注入橡皮膜，制成液体透镜，再将液体透镜放置在两个玻璃容器之间，如图甲所示，让光线沿图示方向射入玻璃容器，经透镜折射后折射光线将__________（填“偏离”或“偏向”）主光轴。如果此时再用注射器向橡皮膜注水，改变液体透镜的凸起程度，则折射光线偏折的程度__________（填“会改变”或“不改变”），在玻璃容器中充入蚊香烟雾的目的是__________________。偏向会改变显示出光路（2）为了探究“影响液体透镜折光能力强弱的因素”，物理兴趣小组人员做了如下实验：在图甲所示的装置中，保持液体透镜的凸起程度即形状不变，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，观察光线经不同液体透镜折射后的偏折程度，此时，他们是在探究液体透镜折光能力与_____________是否有关。液体种类（3）如图乙所示，现在光屏上出现清晰的像，如果向“水透镜”中加注水，使透镜凸起程度更大，此时像变模糊，这是模仿近视眼的成因，如果想让像变清晰，可以怎么做？（两种方法）①______________________________________；②______________________________________。在水透镜的前方加一个凹透镜将光屏向前移动第三章

光和眼睛3.6

探究凸透镜成像规律第2课时

探究凸透镜成像规律(二)目录0102能力提升夯实基础03素养提升夯实基础1.族馆里的小金鱼在球形鱼缸中供游客观赏，球形鱼缸相当于一个__________，我们看到金鱼是它通过球形鱼缸形成的__________、__________的__________（填“实像”或“虚像”）。凸透镜正立放大虚像2.（2022云南）某小组利用如图K3-6-7所示的装置探究凸透镜成像的规律，此时光屏上呈现了烛焰清晰的像，该像是倒立、__________（填“放大”或“缩小”）的实像，该成像特点是__________（填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）的成像原理。缩小照相机3.在研究凸透镜成像实验中，当烛焰离凸透镜的距离小于焦距时，眼睛通过透镜观察到的虚像可能是图中的（

）B4.小乐用放大镜看指纹时，觉得指纹的像太小，为使指纹的像大一些，正确的做法是()A.眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些B.眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些C.放大镜和手指不动，让眼离放大镜稍远些D.放大镜和手指不动，让眼离放大镜稍近些B5.使用投影仪时，投影片到镜头的距离为10cm，屏幕上得到一个放大的像，若投影片距离镜头为4cm时，屏幕上将（

）Ａ.得到正立、缩小的像Ｂ.得到正立、放大的像Ｃ.得到一个小的光斑Ｄ.不能在光屏上看到像D6.如图所示是某市初中毕业生物理实验考查时，四位同学组装的凸透镜成像规律实验操作示意图，其中可能在光屏上得到清晰像的是（

）B7.（2022成都）图K3-6-8是龙泉山城市森林公园的“城市之眼”，它见证了成都由“两山夹一城”到“一山连两翼”的跨越式发展，立于此，“城市绿心”跳动的脉搏清晰可感。周末，游人如织，小张拿出手机留影纪念，在黑屏状态下通过屏幕看到了身后游人的像，在拍照时通过屏幕看到了“城市之眼”的像，为了探究成像原因，小张用手指挡住摄像头，发现不能看到“城市之眼”的像。下列分析正确的是()CA.游人看见“城市之眼”是因为它是光源B.光照在游人的伞面上发生了镜面反射C.两次通过屏幕看到的像成像原理不同D.摄像头的镜头成的是正立、缩小的实像8.（2022内江）关于图K3-6-9中“凸透镜成像规律”的实验，下列说法正确的是()A.图中蜡烛到凸透镜的距离u为f<u<2f（f为焦距）B.图中凸透镜成像规律与投影仪的成像原理相同C.图中光路图说明光在不同介质间传播的方向一定改变D.从不同方向能看清光屏上的像，是因为光在光屏上发生了漫反射D9.如图K3－6－10所示为某款数码相机的成像原理图，镜头相当于一个凸透镜，影像传感器相当于光屏。拍照时，将镜头对准景物，相机通过自动调节就能得到清晰的像。下列说法正确的是（

）DA.为拍摄到更大的像应将镜头远离景物B.为扩大拍摄范围应将镜头靠近景物C.影像传感器上成的是正立的实像D.景物在二倍焦距以外才能成缩小的像能力提升10.如图K3-6-11所示是透射式投影仪的原理图。它是利用凸透镜能成放大、__________（填“正立”或“倒立”）的__________（填“实”或“虚”）像的原理制成的。使用时，透明的投影片到镜头的距离应满足的条件是___________________________，屏幕到透镜的距离应_________________。教室后面的同学要求老师将屏幕上的画面再调大一些,老师的操作应该是:适当__________(填“增大”或“减小”)投影仪与屏幕的距离,并将凸透镜适当向__________(填“上”或“下”)移动。倒立实大于焦距而小于二倍焦距大于二倍焦距增大下11.小雨用凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验。素养提升(1)如图K3-6-12甲所示，将凸透镜正对着太阳光，在透镜下方平行地放上白纸，测出透镜与白纸间的距离s与对应的白纸被烤焦的时间t，绘出图像如图K3-6-12乙所示，则可判断该透镜的焦距f为__________cm。(2)调整器材高度时，应__________(填“点燃”或“不点燃”)蜡烛。12点燃(3)如图K3-6-13甲，小雨在实验过程中不断移动烛焰位置，在透镜右侧观察到如图K3-6-13乙所示①至⑥六种烛焰清晰的像，请按蜡烛到凸透镜距离由远到近所得到的6个像进行排序，正确顺序为_____________。②①③⑤⑥④(4)另一同学小超想利用LED发光字母来探究凸透镜成像上下左右的位置关系，如图K3-6-13丙所示的三个字母适合做LED光源的是字母__________。F第三章

光和眼睛3.7

眼睛与光学仪器目录0102能力提升夯实基础03素养提升夯实基础1.（2022连云港）下列关于光现象描述正确的是()A.凹透镜对光有发散作用B.配戴凸透镜可以矫正近视眼C.漫反射不遵循光的反射定律D.白光是由红光和绿光混合而成的A2.下列关于凸透镜说法错误的是()A.中间厚边缘薄的透镜一定是凸透镜B.凸透镜具有会聚作用C.远视镜片是凸透镜D.凸透镜只能成实像D3.如图K3－7－1Ⅰ所示厚薄不同的透镜均为同种玻璃材料所制。为了说明正常眼睛看远、近物体时晶状体的特点，小明进行了图K3－7－1Ⅱ的实验，先取乙透镜放在光具座上，A处点燃蜡烛的火焰在光屏上成一倒立、缩小的像，接着将蜡烛分别移到B和C处，取不同透镜替换乙透镜，但透镜与光屏的位置不变，光屏上分别形成不同程度的倒立、缩小的像，则()AA.蜡烛移到B处时，用甲替换乙B.蜡烛移到B处时，用丙替换乙C.蜡烛移到C处时，用甲替换乙D.蜡烛移到C处时，用丁替换乙4.小强的爷爷平时戴眼镜，看书时却要摘下眼镜；奶奶平时不戴眼镜，看书时却要戴上眼镜。请判断小强的爷爷和奶奶戴的眼镜分别是()A.凸透镜、凹透镜

B.都是凸透镜C.凹透镜、凸透镜

D.都是凹透镜C5.如图K3-7-2所示的四幅图中，表示近视眼成像情况的是__________，矫正方法的是__________。（均填序号）③①6.如图K3-7-3所示，在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，光屏上呈现一个清晰的像，将蜡烛向靠近凸透镜方向移动，光屏上的像变模糊，要再次在光屏上得到清晰的像，可将光屏向__________（填“左”或“右”）移动。远视眼需要配戴_________（填“凸透镜”或“凹透镜”）矫正。右凸透镜7.某同学探究“视力矫正的原理”时，如图K3－7－4所示，观察到如下现象：将近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变得模糊了。只将光屏向远离透镜方向移动时，又能在光屏上看到烛焰清晰的像，证明近视眼镜对光有_________作用，它应该是________透镜。由此可知，近视眼没矫正前像成在视网膜的__________(填“前方”或“后方”)。发散凹前方能力提升8.（2022贵阳）近视程度不同的同学需要配戴焦距不同的眼镜。为了探究近视眼的矫正过程，组装如图K3-7-5甲所示的实验装置，其中“F”字样的光源代替可视物体，光屏模拟视网膜。选用如图K3-7-5乙所示的2号凸透镜模拟晶状体，打开“F”光源，调节各个元件的位置，直到光屏上呈现倒立、缩小的清晰像，正常眼睛的视物模型便组装完成。（1）模拟近视眼视物情况，选择图乙中的__________（填序号）号透镜替代2号透镜安装在光具座上后，光屏上的像变模糊。（2）用如图K3-7-5丙所示的水透镜模拟近视眼矫正视力。应将水透镜置于光具座上的__________（填“A”“B”或“C”）点，缓慢调节水透镜中的水量，当水透镜形成焦距合适的__________透镜时，光屏上呈现清晰的像，近视眼的成像情况得到改善。3B凹（3）更换焦距更小的凸透镜模拟近视程度更严重的眼睛晶状体，为了改善视网膜上的成像情况，实验时需要用注射器__________（填“抽取”或“注入”）适量水。（4）根据上述实验，近视程度更严重的同学应选择焦距更大还是更小的透镜来矫正呢？__________，请结合透镜对光的作用来分析选择的理由：_____________________________________________________________________________________________________________________________________。抽取更小近视程度更严重的同学，其晶状体焦距更小，对光的会聚能力更强，故需用对光发散能力更强、焦距更小的凹透镜矫正9.阅读下列短文，回答问题。人类的眼睛人类的眼睛很像一架照相机。眼睛与照相机的不同之处是：人的眼睛是通过调节晶状体的弯曲程度，改变晶状体的焦距来获得清晰的__________、缩小的实像，如图K3-7-6所示；普通照相机是在物距确定的情况下通过改变像距使像变得清晰。由眼睛的调节作用所能看清的最远点，叫远点，正常眼的远点在极远处。眼睛所能看清的最近的素养提升点，叫近点，正常眼的近点约距眼睛10cm。眼睛是人体的重要器官，长时间的用眼，比如看书，看电视、计算机，都可以引起眼睛的疲劳，眼睛疲劳常见症状是头疼脑涨、眼睛发干。看物体时间较长也不易感到疲劳的距离叫明视距离，正常眼的明视距离25cm。（1）请把文中像的性质补充完整__________。（2）人的眼睛是通过改变晶状体的__________获得清晰的像，普通照相机是在物距确定的情况下通过改变__________使像变得清晰。（3）根据上文，你认为人的正常眼睛的观察范围是__________（填字母)。A.0～10cm

B.10～25cmC.10cm～极远处

D.0～25cm倒立焦距像距C（4）如何预防眼睛疲劳，请你提出一条合理化建议：__________________________________________。做眼保健操，不在过强或过弱的光线下看书第二章

声音与环境2.1

我们怎样听见声音目录0102能力提升夯实基础03素养提升夯实基础1.在鼓面上放些碎纸屑，小明用鼓槌敲鼓时，听到了“咚咚咚”的鼓声，同时观察到纸屑在不停地跳动；用手按住鼓面，便听不见鼓声了。关于声音的产生和传播，下列说法正确的是()A.“咚咚咚”的鼓声是由于纸屑跳动产生的B.“咚咚咚”的鼓声是通过人体传到耳朵的C.听不见鼓声是因为鼓面停止振动不再发声D.传播距离越远，鼓声传播速度越快C2.下列因素中会影响声音在空气中的传播速度的是()A.声源的种类B.声源振动的幅度C.声源振动的快慢D.空气温度的高低D3.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明()A.声音只能在水中传播B.只有空气能传播声音C.声音在水中传播的速度比在空气中的传播速度小D.空气和水都能传播声音D4.下列有关声音的说法正确的是()A.声音不能在水中传播B.一切正在发声的物体都在振动C.声音的传播不需要时间D.没有听到发出声音的物体，一定没有振动B5.在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是()A.声音的传播速度变慢了B.声音的传播速度快了C.声音与回声分开了D.声音与回声混在一起了D6.国庆放假期间，奇奇同学和家人一起外出游玩，途中发现前方远处有座陡峭的山崖。她对着山崖大喊一声，约2s后听到了回声，此时奇奇距山崖大约（此时声速为340m/s）()A.680m

B.340mC.170m

D.34mB7.如图K2-1-1所示,将一块正在发声的音乐芯片放在注射器中,再将活塞推到底端,用橡胶帽封闭注射口,然后用力往外拉活塞,这时听到注射器中音乐芯片的声音会变__________；其声音是通过__________传入人耳的。小空气8.如图K2－1－2所示，在教室里,小明敲响音叉A时，与音叉B的叉股接触的乒乓球会__________，这一现象既可以说明发声的物体在_________，也能说明声音可以在________中传播；若在月球表面上进行此实验，则__________(填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为_________________。乒乓球在实验中起到的作用是_________________,这种研究方法叫做__________(填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。被弹开振动空气不能真空不能传声将音叉的振动放大转换法9.小丽和同学在做声音能不能在液体中传播的探究实验时，将发声的音乐芯片密封在小塑料袋里，用细线悬挂在水中（如图K2-1-3）。（1）实验过程中，小丽和同学__________（填“能”或“不能”）听到音乐芯片发出的声音。（2）小丽观察水面时，观察到的现象是_________________。（3）通过实验可以得出结论：声音__________在液体中传播。能水面在振动能10.如图K2-1-4所示是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。听到耳机的声音传播介质是__________，听到周围环境的声音传播介质是__________（前两空均填“固体”“液体”或“气体”），将此款耳机带到月球上贴在颞骨两侧使用，__________（填“能”或“不能”）听到耳机的声音。固体气体能11.在运动会中小佳同学参加了百米赛跑项目，终点计时员听到枪声才开始计时，所记录的时间为12s，那么小佳的真实成绩可能是()A.12s

B.比12s多C.比12s少

D.无法确定能力提升B12.课堂上,老师提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,小明和小华经过认真地思考,提出了两种猜想:猜想①：声音要传播出去,需要物质作媒介;猜想②：声音要传播出去,不需要物质作媒介。（1）究竟哪一种猜想是正确的呢?小明和小华进行了如图K2-1-5所示实验:随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越__________(填“大”或“小”)。由此现象可以推理:猜想__________是正确的。(2)探究问题的过程通常有下列步骤:A.提出猜想假设;B.分析归纳;C.得出结论;D.实验研究;E.发现并提出问题。你认为小明和小华的探究活动依次采取的步骤是__________(填字母)。小①EADBC13.在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中,科学家记录的数据如下表所示。(1)由表中数据可知,空气温度越高,声音在空气中的传播速度__________。越大空气温度t/℃-30152025100声音在空气中的速度v/(m·s-1)313340344346386(2)如果利用回声测高山与我们的距离,那么站在同一个地点发出声音后到听到回声的时间间隔,冬天比夏天__________（填“长”或“短”）。长14.小俊同学制作土电话，并且准备用土电话探究各种绳子的传声效果。小俊同学猜想绳子的传声效果可能与绳子的材料、长度、横截面积有关。为了探究绳子的传声效果与绳子的横截面积的关系，应该对材料、长度相同，横截面积不同的绳子的传声效果进行测定和比较。探究过程要选择一个方便调节声音大小且声音稳定的发声体。选择下列哪个装置最适当？()A.小闹钟

B.手机C.锣鼓

D.带音乐的生日贺卡素养提升B15.同学将耳朵贴在一根20m装满水的铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（已知空气中的声速为340m/s，水中声速为1500m/s，铁中声速为5200m/s）()A.1次敲击声

B.2次敲击声