广州中考英语2020-2024年5年真题汇编专题01 语法选择（教师）

广州中考英语2020-2024年5年真题汇编专题01语法选择【五年考情回顾】年份体裁主题内容2024年记叙文本文主要讲述了Ben和Sue在海滩上与父亲一起建造沙堡时，意外发现了一群非洲企鹅，并了解到这些企鹅面临的生存威胁以及父亲保护企鹅的工作。2023年记叙文本文主要讲一只小鸟出生就比其他鸟脆弱，后来经过自己不断的努力让自己变得强壮，再也没有挨饿并第一个学会飞翔的故事。2022年记叙文本文介绍了作者9岁时喜欢养鱼并为鱼换水的故事。2021年记叙文本文是一篇记叙文，讲述了一滴滴雨滴们努力帮助农民的故事。2020年记叙文文章讲述喜欢读书的大卫，因为家里书太多，而把书送到远处的山里给孩子们分享他的书的故事。（2024·广东广州·中考真题）阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，从1~15各题所给的A、B、C和D项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。Thesunwasshiningonthebluewater.BenandSuewerebuildingasandcastlewithDadonthebeach.Suddenly,theyheard1loudnoisecomingfrombehindsomerocks.Thetwokids2climbedontotherocksand3over.Theyweresosurprisedat4theysaw.“Penguins(企鹅)!I’veneverseenpenguinsonabeach!”shoutedBen.“Shhh!Bequiet5you’llmakethemfeelafraid.”Dadsaidinalowvoice.“ThoseareAfricanPenguins.Thisbeachis6home.”Atthatmoment,Dadnoticedaseabirdwalking7thepenguineggsneartherocks.Hequicklydroveitaway.“Theseabirdwilleatthepenguineggs,”saidDad.“Comewithme.”Theywalkedalongthebeach8theycametoasmallhousewithasignsayingPenguinCareCentre.“ThisiswhereIwork.TheseAfricanPenguinsareindangernow.Butluckilytherearestill9ofthemleftintheworld.Myjobistotakecareofthem.”Dadsaid.“That’sgreat!”saidBen.“Yes.Thenumberofthepenguinswasoncemuch10,butitisn’tverybiganymore.Onereasonisthatthepenguineggs11byseabirdsandotheranimals.12isthatthefishermeninthisareacatchtoomanyfish.Penguins13findenoughfoodfortheirbabies.Sothegovernmentistakingactiontostoppeople14forawholeseasoneveryyear.”Dadexplained.“Nowwearetryingourbest15thepenguineggs.Doyouwanttohelpme?”Dadasked.“Yes!”BenandSuebothreplied1．A．a B．an C．the D．/2．A．care B．caring C．careful D．carefully3．A．look B．looking C．looked D．tolook4．A．what B．that C．how D．which5．A．and B．or C．but D．so6．A．they B．them C．their D．theirs7．A．above B．off C．towards D．from8．A．if B．when C．unless D．until9．A．few B．afew C．little D．alittle10．A．big B．bigger C．biggest D．thebiggest11．A．eat B．ate C．areeating D．areeaten12．A．Another B．Other C．Others D．Theothers13．A．mustn’t B．needn’t C．can’t D．shouldn’t14．A．fish B．fished C．tofish D．fishing15．A．protect B．toprotect C．protecting D．protected【答案】1．A2．D3．C4．A5．B6．C7．C8．D9．B10．B11．D12．A13．C14．D15．B【导语】本文主要讲述了Ben和Sue在海滩上与父亲一起建造沙堡时，意外发现了一群非洲企鹅，并了解到这些企鹅面临的生存威胁以及父亲保护企鹅的工作。1．句意：突然，他们听到一声巨响从岩石后面传来。a不定冠词，后跟以辅音音素开头的单词；an不定冠词，后跟以元音音素开头的单词；the定冠词，表示特指；/不填。此处表示泛指，修饰单数名词noise，且loud首字母发辅音音素，所以用a修饰。故选A。2．句意：两个孩子小心翼翼地爬到岩石上往外看。care在意，动词；caring关心他人的，体贴的，形容词；careful仔细的，小心的，形容词；carefully小心地，副词。空处修饰动词climbed，所以用副词。故选D。3．句意：两个孩子小心翼翼地爬到岩石上往外看。look看，原形；looking看，现在分词/动名词；looked看，过去式/过去分词；tolook看，不定式。根据“climbedonto”和“and”可知，此处是并列动词，所以用过去式。故选C。4．句意：他们对所看到的感到非常惊讶。what什么；that那；how如何；which哪一个。空处引导宾语从句，同时也是saw的宾语，指“看到的事物”，所以用what引导宾语从句。故选A。5．句意：安静点，否则你会让它们感到害怕。and和；or否则；but但是；so因此。本句是“祈使句+and/or+陈述句”，此处指如果不安静点，就会让它们害怕，用来叙述否定条件，用or。故选B。6．句意：这片海滩是它们的家。they它们，主格；them它们，宾格；their它们的，形容词性物主代词；theirs它们的，名词性物主代词。空处修饰名词home，所以用其形容词性物主代词their。故选C。7．句意：就在这时，爸爸注意到一只海鸟朝岩石附近的企鹅蛋走去。above在……以上，超过；off从……离开；towards向，朝着；from从。根据“walking...thepenguineggs”可知，是向企鹅蛋走去。故选C。8．句意：他们沿着海滩走，直到他们来到了一个小房子前，房子的牌子上写着“企鹅护理中心”。if如果；when当……时；unless除非；until直到。根据“ walkedalongthebeach...theycametoasmallhouse”可知，应是一直走，直到到写着“企鹅护理中心”的小房子前。故选D。9．句意：但幸运的是，世界上仍然有一些。few几乎没有，修饰可数名词复数；afew一些，修饰可数名词复数；little几乎没有，修饰不可数名词；alittle一点，修饰不可数名词。根据“Butluckilytherearestill...ofthemleftintheworld.”可知，很幸运，则说明世界上还有一些企鹅，修饰复数代词them，所以用afew。故选B。10．句意：企鹅的数量曾经大得多，但现在已经不多了。big大的；bigger更大的；biggest最大的；thebiggest最大的，the+最高级。much修饰比较级。故选B。11．句意：原因之一是企鹅的蛋被海鸟和其他动物吃掉。eat吃，动词原形；ate吃，过去式；areeating现在进行时；areeaten一般现在时的被动语态。根据“thepenguineggs...byseabirdsandotheranimals”可知，企鹅蛋是被吃掉，所以用被动语态。故选D。12．句意：另一个原因是这个地区的渔民捕捞了太多的鱼。Another另一个（三者或以上中的）；Other其他的，常修饰可数名词复数；Others其他人或物；Theothers其余的（表示在一个范围内的其他全部）。根据“Onereason”及is可知，此处指另一个原因。故选A。13．句意：企鹅找不到足够的食物喂它们的宝宝。mustn’t禁止；needn’t不必；can’t不能；shouldn’t不应该。根据“fishermeninthisareacatchtoomanyfish”可知，渔民过度捕捞，应是导致企鹅不能找到足够的食物。故选C。14．句意：因此，政府正在采取行动，禁止人们每年一整个季节捕鱼。fish捕鱼，动词原形；fished捕鱼，过去式/过去分词；tofish捕鱼，不定式；fishing捕鱼，现在分词/动名词。stopsb(from)doingsth“阻止某人做某事”，固定短语。故选D。15．句意：现在我们正在尽最大努力保护企鹅蛋。protect保护，动词原形；toprotect保护，不定式；protecting保护，现在分词/动名词；protected保护，过去式/过去分词。tryone’sbesttodosth“尽某人最大努力做某事”，固定短语，所以空处用动词不定式。故选B。（2023·广东广州·中考真题）ItwasabeautifulspringdayinaforestinancientChina.Highupinatree,amotherbirdwaswatching16sixbabybirdscomeoutoftheeggslovingly.Fiveofthemwerestrong.Theychirpedloudly.But17lastonethatcameoutwasnotstrongatall.Thislittleone18LittleSix.Hewasweakandquiet.Hewasnotfastenough19theworms(虫子)MamaBirdbroughtback.LittleSixate20food,sohewasalwayshungry.Andhedidn’tlikethat.LittleSixdidn’thaveastrongbody.21hehadastrongwill.Hedecided22hewouldgetstronger.Hewoulddoexercisesandflap(拍动)hiswingseveryday.Everymorning,LittleSixwouldrise23thesunevencameup.Whenhisbrothersandsisterswoke,LittleSixhadalreadyfinishedallhisexercises.Morningaftermorning,hepracticed24hiswings,andtheyweregettingstrongerandstronger.HealwaysgotthefirstwormsMamabroughtbackhome.Allthroughthespring,LittleSixwokeup25thanhisbrothersandsisters.Weekafterweek,heworkedharderthantheydid.He26eatbigmealsanddidnotgohungryanymore.Afteracoupleofmonths,allthebabybirdshadgrownwell.MamaBirdbroughtthemtogetherand27themtofly.28everyone’ssurprise,LittleSixwasthefirsttostartflying!“Chirp!Chirp!29atme!”LittleSixcried30whilehisbrothersandsistersstillfoughthard,tryingtoflyup.16．A．she B．her C．hers D．herself17．A．a B．an C．the D．/18．A．called B．wascalling C．wascalled D．werecalled19．A．get B．got C．getting D．toget20．A．little B．few C．much D．many21．A．and B．but C．because D．so22．A．what B．why C．when D．that23．A．before B．after C．until D．if24．A．flap B．toflap C．flapping D．flapped25．A．early B．earlier C．earliest D．theearliest26．A．could B．might C．should D．must27．A．teach B．teaches C．taught D．willteach28．A．In B．To C．For D．At29．A．Look B．Looks C．Tolook D．Looking30．A．happy B．happier C．happiness D．happily【答案】16．B17．C18．C19．D20．A21．B22．D23．A24．C25．B26．A27．C28．B29．A30．D【导语】本文主要讲一只小鸟出生就比其他鸟脆弱，后来经过自己不断的努力让自己变得强壮，再也没有挨饿并第一个学会飞翔的故事。16．句意：在一棵高高的树上，一只鸟妈妈正慈爱地看着她的六个鸟宝宝从鸟蛋里孵出来。she她；her她的，形容词性物主代词；hers她的，名词性物主代词；herself她自己。空处修饰“sixbabybirds”应用形容词性物主代词，故选B。17．句意：但是最后一只鸟出来了，并没有那么强壮。a/an是不定冠词，表示泛指。a用在辅音音素前；an用在元音音素前。the是定冠词，表示特指。此处特指最后一只鸟，用the。故选C。18．句意：这只小鸟被叫做小六。called称呼，过去式；wascalling正在叫；wascalled被叫做，主语是第一人称或单数；werecalled被叫做，主语是第二人称或复数。此处“Thislittleone”与“call”之间是被动关系，用被动语态，主语是单数。故选C。19．句意：他没有那么快的去拿到鸟妈妈带回来的虫子。get得到，动词原形；got过去式；getting现在分词；toget不定式。enough+todo“足够……去做某事”。故选D。20．句意：小六几乎没有吃到了一点食物，所以他总是很饿。little很少，修饰不可数名词；few很少，修饰可数名词；much很多，修饰不可数名词；many很多，修饰可数名词。根据“sohewasalwayshungry.Andhedidn’tlikethat.”可知很饿应是没有吃到食物，修饰food，应用little。故选A。21．句意：小六没有一个强壮的身体，但是他有一个强大的意志。and并且；but但是；because因为；so因此。根据“LittleSixdidn’thaveastrongbody....hehadastrongwill.”可知前后是转折关系，故选B。22．句意：他决心变得更强壮。what什么；why为什么；when什么时候；that那，或作引导词无实意。根据“Hedecided...hewouldgetstronger.”可知此处是that引导的宾语从句，从句是陈述句用that引导。故选D。23．句意：每天早上小六赶在太阳升起之前起来。before在……之前；after在……之后；until直到；if如果。根据“...thesunevencameup.”可知是在太阳升起之前起来。故选A。24．句意：每天早上，日复一日，他练习拍打他的翅膀，并且它们变得越来越强壮了。flap拍打，动词原形；toflap不定式；flapping现在分词；flapped过去式或过去分词。practiceddoingsth“练习做某事”。故选C。25．句意：整个春天，小六比其他的哥哥姐姐们醒来的更早。early早，副词原形；earlier比较级；earliest最高级；theearliest最高级。根据“thanhisbrothersandsisters.”可知是比较级，故选B。26．句意：他能够吃掉大餐，再也没有挨饿了。could能够；might可能；should应该；must必须。根据“...eatbigmealsanddidnotgohungryanymore.”可知是能吃掉大餐。故选A。27．句意：鸟妈妈把他们放到一起，并教他们飞翔。teach教；teaches三单形式；taught过去式；willteach一般将来时。根据“brought”可知时态是过去式。故选C。28．句意：令每只鸟都吃惊的是，小六是第一个开始飞的。In在……里面；To到；For为了；At在。toone’ssurprise“令某人吃惊的是”。故选B。29．句意：“吱吱！吱吱！看我”小六开心地叫道。Look看，动词原形；Looks三单形式；Tolook不定式；Looking现在分词。此处是祈使句，以动词原形开头。故选A。30．句意：小六开心地叫道，而他的哥哥姐姐们还仍然在努力的尝试着来飞翔。happy开心的，形容词原级；happier更开心的，比较级；happiness名词；happily开心地，副词。空处修饰cried用副词形式，故选D。（2022·广东广州·中考真题）阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，从1~15各题所给的A、B、C和D项中选出最佳选项。WhenIwasnineyearsold,Iwantedtokeepapetfish.Aftermonthsof31,Ifinallyhadenoughmoneytogetone.InameditBob,Iput32beautifultoyhousewithwindowsinthetank(鱼缸)sothatBobcouldswimthrough.Sometimes,Iwoulddrawpicturesof33fishandseaplantsandtapethemtothesideofthetank,soBobwouldn’tgetlonelywhileI34atschool.However,35amonth,Inoticedthatthetankwasgettingdirty.Mydadaskedme36itintothekitchen.HewantedtomakesureIknew37todosothatBobwouldn’tgethurt.First,mydadtoldmetoreach38intothetankandtakethehouseaway.39Itookmyhandoutofthewater,Inoticedthatthewaterwasalot40thanIthought.“That’ssmelly!”Isaid.“Let’shurryupand41thefishoutofthewater,Dad!”“Notsofast,Ben,”Dadsaid.“Weneedtosavesomeoftheoldwater,42Bobneedsaplacetostaywhilewecleanthetank.”“Why?”Iasked.“Runningwaterfromthetapcanbeharmfultofish,”Dadexplained.“That43wecan’tputBobintofreshwaterrightaway.Instead,weneedtoputhiminacupwith44ofthedirtywaterforawhile.”…Allseemedsoeasy.IhopedthenexttimeIwouldbeabletocleanthetankallby45.31．A．save B．saves C．saved D．saving32．A．a B．an C．the D．/33．A．other B．others C．theother D．theothers34．A．am B．was C．were D．willbe35．A．before B．for C．after D．during36．A．bring B．bringing C．brought D．tobring37．A．where B．what C．how D．why38．A．care B．careful C．carefully D．caring39．A．If B．Unless C．When D．Though40．A．dirty B．dirtier C．dirtiest D．thedirtiest41．A．get B．gets C．got D．getting42．A．so B．or C．because D．but43．A．mean B．means C．meant D．ismeaning44．A．few B．afew C．little D．alittle45．A．me B．my C．mine D．myself【答案】31．D32．A33．A34．B35．C36．D37．B38．C39．C40．B41．A42．C43．B44．D45．D【导语】本文介绍了作者9岁时喜欢养鱼并为鱼换水的故事。31．句意：经过几个月的攒钱我终于有足够的钱买了一个。save节省，攒钱，原形；saves第三人称单数；saved过去式；saving现在分词或者动名词。根据“of”可知，介词后跟动名词。故选D。32．句意：我给它取名为鲍勃，我在鱼缸里放了一个漂亮的带窗户的玩具屋，这样鲍勃就可以游过去了。a一个，用在辅音音素词前；an一个，用在元音音素词前；the指已提到或易领会到的人或事物；/不填。根据“beautifultoy”可知，此处表泛指，beautiful以辅音音素开头，使用a。故选A。33．句意：有时，我会画一些其他鱼类和海生植物的图片，然后把它们粘在鱼缸的一边，这样鲍勃就不会在我上学的时候感到孤独了。other其他的；others其他人（物）；theother两者的另一个；theothers特指剩余的其他人（物）。根据“fishandseaplants”可知，此处使用other，后跟名词复数。故选A。34．句意：有时，我会画一些其他鱼类和海生植物的图片，然后把它们粘在鱼缸的一边，这样鲍勃就不会在我上学的时候感到孤独了。am第一人称单数现在时；was第一和第三人称单数过去式；were复数和第二人称单数过去式；willbe一般将来时。根据“soBobwouldn’tgetlonelywhileI…atschool.”可知，此处使用动词过去式，主语为I，使用was。故选B。35．句意：然而，一个月后，我注意到鱼缸变脏了。before在……之前；for持续一段时间；after在……之后；during在……期间。根据“Inoticedthatthetankwasgettingdirty.”可知，应该是过了一个月后，才发现鱼缸变脏的。故选C。36．句意：我爸爸让我把它带到厨房。bring带来，带……到某处，原形；bringing现在分词或者动名词；brought过去式；tobring动词不定式。根据“Mydadaskedme”可知，asksbtodosth“让某人做某事”，故选D。37．句意：他想确保我知道该做什么，以免鲍勃受伤。where哪里；what什么；how如何；why为什么。根据“knew…todo”可知，此处为特殊疑问词+动词不定式的结构，作knew的宾语，使用what，whattodo“做什么”，故选B。38．句意：首先，我爸爸让我小心地把手伸进鱼缸，把房子搬走。care关心；careful小心的，形容词；carefully小心地，副词；caring关心，动名词或者现在分词。根据“reach”可知，此处使用副词修饰动词，故选C。39．句意：当我把手从水里拿出来时，我注意到水比我想象的要脏得多。If如果；Unless除非；When当……时；Though虽然。根据“…Itookmyhandoutofthewater,Inoticedthatthewaterwasalot…thanIthought.”可知，此处指当我……时，使用when引导时间状语从句，故选C。40．句意：当我把手从水里拿出来时，我注意到水比我想象的要脏得多。dirty肮脏的；dirtier比较级；dirtiest最高级；thedirtiest定冠词the+最高级。根据“Inoticedthatthewaterwasalot…thanIthought.”可知，此处使用形容词的比较级，故选B。41．句意：爸爸，我们赶快把鱼从水里捞出来吧！get得到，原形；gets第三人称单数；got过去式。getting现在分词或者动名词。根据“Let’shurryupand”可知，letsbdo“让某人做”，故选A。42．句意：我们需要保留一些旧水，因为我们清洗鱼缸时，鲍勃需要一个地方住。so因此；or或者；because因为；but但是。根据“Bobneedsaplacetostaywhilewecleanthetank.”可知，此处空后为原因，使用because，故选C。43．句意：那意味着我们不能马上把鲍勃放进淡水里。mean意思是，原形；means第三人称单数；meant过去式；ismeaning现在进行时。根据“Instead,weneedtoputhiminacup”可知，本句为一般现在时，主语为单数，使用动词第三人称单数，故选B。44．句意：相反，我们需要把他放在一个装有少量脏水的杯子里一段时间。few几乎没有；afew一些；little几乎没有；alittle一点。根据“ofthedirtywater”可知，此处water为不可数名词，且表示肯定含义，使用alittle，故选D。45．句意：一切似乎都很容易。我希望下次我能独自清洗水箱。me我，宾格；my我的，形容词性物主代词；mine我的，名词性物主代词；myself我自己，反身代词。根据“by”可知，byoneself“独自”，故选D。（2021·广东广州·中考真题）Therewasonceafarmerwhohadalargefieldofcorn.Heworkedonitwiththe46care,butthecornwasdying47therehadbeennorainforalongtime.Hefeltvery48.Oneday,ashestoodlookingupatthesky,twolittleraindropssawhim.Onesaidtotheother,“Lookatthatfarmer.Ifeelverysorry49him.Heworkssohardinthefield,butnowit50up.IwishImighthelphim.”“Yes,”saidtheother,“51youareonlyalittleraindrop.Youcan’twet52oneplant.”“Well,”saidthefirst,“IknowI53domuch,butperhapsIcancheerhimalittle.I’llgodowntoshowmysupport,ifIcan’tdo54more.HereIgo!”Thesecondonesaid,“Well,IthinkIcandothat,55.HereIgo!”Sodownwentthetworaindrops.Onefellonthefarmer’snose,andtheotheronathirstyplant.“What’sthat?”Thefarmercried,“56raindrop!Idobelievewe’llhaveashower(阵雨)soon.”Bythistimeotherraindropshadseenwhat57did.Onesaid,“Ifyoutwoaredoingsuchagoodjob,Ishallfollow!”Anddownitwent.“AndI!”said58.“And!”theyallsaid,untilawholeshowerwentdownandthecorn59allbecauseonelittleraindroptrieditsbest60whatitcould.46．A．great B．greater C．muchgreater D．greatest47．A．because B．where C．when D．if48．A．sad B．sadder C．sadly D．sadness49．A．of B．on C．for D．with50．A．dry B．isdrying C．dried D．wasdrying51．A．but B．so C．and D．though52．A．just B．only C．even D．yet53．A．needn’t B．shouldn’t C．mustn’t D．can’t54．A．something B．everything C．anything D．nothing55．A．also B．too C．either D．neither56．A．A B．An C．The D．/57．A．you B．they C．it D．he58．A．others B．theother C．theothers D．another59．A．save B．saved C．issaved D．wassaved60．A．do B．doing C．todo D．did【答案】46．D47．A48．A49．C50．B51．A52．C53．D54．C55．B56．A57．B58．D59．D60．C【分析】本文是一篇记叙文，讲述了一滴滴雨滴们努力帮助农民的故事。46．句意：他非常小心地干着，但是作物快死了。great好的，形容词原级；greater更好的，形容词比较级；muchgreater更好的，形容词比较级；greatest最好的。根据下文“Heworkssohardinthefield”可知，农民工作非常努力，用最大的努力尽力照顾作物，故此处应用形容词的最高级形式。故选D。47．句意：但是作物快死了，因为很久没有下雨了。because因为；where哪里；when什么时候；if如果。根据前后句意可知，空格后句子为前一句的原因，此处存在因果关系，故应用连词because。故选A。48．句意：他感到很难过。sad难过的，形容词原级；sadder更难过的，形容词比较级；sadly难过地，副词；sadness难过，名词。句中“felt”为系动词，故空格处应填形容词，C、D选项可排除。very不用于修饰比较级，故应填sad，故选A。49．句意：看看那个农民。我为他感到非常难过。of……的；on在……上；for为了；with和……一起。feelsorryfor为固定搭配，意为“为……感到难过”，符合句意，故选C。50．句意：他在田里干得很辛苦，但现在土地正在干涸。dry干涸；isdrying正在干涸；dried干的；wasdrying正在干涸。根据句中“now”可知，该句应用现在进行时，故选B。51．句意：但你只是一个小雨滴。你甚至连一株植物都弄不湿。but但是；so因此；and和；though尽管。根据上文“IwishImighthelphim”可知，小雨滴想帮帮农民，但是另一滴雨滴却表达了异议，故此处应用表转折的连词but。故选A。52．句意：但你只是一个小雨滴。你甚至连一株植物都弄不湿。just正好；only仅仅；even甚至；yet还。根据上文“butyouareonlyalittleraindrop”可知，另一滴雨滴认为他们只是一滴小雨滴，甚至连一株植物都弄不湿。故选C。53．句意：我知道我做不了什么，但也许我能让他振作一点。needn’t不需要；shouldn’t不应该；mustn’t禁止；can’t不能。根据下文“butperhapsIcancheerhimalittle”可知，此处指的是做不了太多，表能力的“不能”应用can’t。故选D。54．句意：如果我不能做更多的事，我会下去表示我的支持。something一些事情；everything每件事；anything任何事；nothing没什么事情。根据句中“can’t”提示，该句为否定句，故应用anything，故选C。55．句意：嗯，我想我也能做到。also也；too也；either或者；neither两者都不。根据下文“HereIgo”可知，另一滴雨滴认为自己也能做到，故空格处应填意为“也”的单词，且空格处位于句末，故应填too。故选B。56．句意：一滴雨滴！我相信我们很快会迎来阵雨。A不定冠词，表泛指，用于以辅音音素开头的单词前；An不定冠词，表泛指，用于以元音音素开头的单词前；The定冠词，表特指；/零冠词。根据上文“Onefellonthefarmer’snose”可知，一滴雨滴滴到了农民的鼻子上，此处应用不定冠词表泛指，且空格后raindrop以辅音音素开头，故应用不定冠词a。故选A。57．句意：这时，其他雨滴也看到了它们的所作所为。you你（们）；they它们；it它；he他。根据下文“Ifyoutwoaredoingsuchagoodjob,Ishallfollow”可知，此处指的是两滴雨滴，故应用they。故选B。58．句意：“还有我！”另一个雨滴说。others其他事物；theother（两者中的）另一个；theothers其余的事物；another另一个的。根据上文“AndI!”可知，另一滴雨滴也决定落下去，故应填another，故选D。59．句意：直到下了一场大雨，作物才得以存活了下来。save救下；saved救下，动词过去式；issaved被救，一般现在时的被动语态；wassaved被救，一般过去时的被动语态。根据并列谓语“wentdown”提示，此处应用动词过去式，A、C选项可排除。根据主谓关系可知，两者间为被动关系，故应用wassaved，故选D。60．句意：这一切都是因为一滴小雨滴尽了最大的努力。do做，动词原形；doing做，动名词形式；todo去做，动词不定式；did做，过去式。tryone’sbesttodosth.为固定搭配，意为“尽某人最大努力做某事”，故选C。（2020·广东广州·中考真题）DeepintheforestlivesDavid,wholovesbooks.Assoonashereadsonebook,hebringshome61Soonthehouse62books.Hiswife,Alice,isangry.You63dosomething!”Davidthinkshardandhas64idea.“Icanbringmybooksintothefarawayhillsandshare65Ihavewiththechildren.”Everyweek,Davidsetsoffacrossthecountrysidetofarawayvillageswithhistwodonkeys.Early66asunnymorning,Davidandhisdonkeysstopatariver67.Then,fromdeepintheshadows,abandit(山贼）jumpsout!“Pleaseletuspass,”Davidsays.“Thechildren68.”Thebandittakesonebookandshouts,“NexttimeIwant69!”Theymoveonuntilatlast,Davidseessomehousesbelow.Thechildrenruntomeet70.Davidreadsthemastoryfirst.71thestoryends,it'stimeforeveryonetochooseabook.Thechildrenholdtheirbookscloseastheysaygood-byeandrunhome72.Davidandhisdonkeysheadback,overandaroundthehills,andintothesunset.Athome,Alicefeedsherhungryhusbandandthedonkeys.Butthen,insteadof73,Davidpicksuphisbook,74readsdeepintothenight.Andfarawayinthehills,candlesandlanternsburnasthechildrenreadborrowedbooksdeepintotheirnight,75.61．A．other B．another C．theother D．theothers62．A．fillswith B．filledwith C．isfilledwith D．wasfilledwith63．A．must B．could C．would D．may64．A．a B．an C．the D．/65．A．what B．who C．why D．how66．A．in B．on C．at D．for67．A．drink B．drinking C．drinks D．todrink68．A．wait B．waited C．arewaiting D．havewaited69．A．somemoney B．anymoney C．somemoneys D．anymoneys70．A．he B．his C．him D．himself71．A．Before B．When C．If D．Because72．A．cheer B．cheerful C．cheerfully D．morecheerful73．A．sleep B．slept C．sleeps D．sleeping74．A．and B．but C．or D．so75．A．either B．neither C．also D．too【答案】61．B62．C63．A64．B65．A66．B67．D68．C69．A70．C71．B72．C73．D74．A75．D【分析】这是一篇记叙文，文章讲述喜欢读书的大卫，因为家里书太多，而把书送到远处的山里给孩子们分享他的书的故事。61．句意:他读完一本书，就带回家另一本书。other其他的，形容词；another又一个，再一个（三者或以上），指泛指，形容词和代词；theother（两个中的）另一个，代词，剩余的，形容词；others其他的，代词，泛指。根据onebook可知此处用another，表示三者以上的另一个。故选B。62．句意：不久房子里堆满了书。fillswith动词一般现在时的第三人称单数；filledwith动词的过去式；isfilledwith充满，一般现在时；wasfilledwith充满，一般过去时态。主语是thehouse表示某地方装满了某物用短语befilledwith，句子是一般现在时，用isfilledwith。故选C。63．句意：你必须做点事情。must必须；could能；would将；may可能。根据“Hiswife,Alice,isangry”可知此处用情态动词must表示“必须”。故选A。64．句意：大卫努力地想到一个主意。a不定冠词，用在辅音音素开头的单词前；an不定冠词，用在元音音素开头的单词前；the定冠词。此处表示泛指“一个”，idea是元音音素开始的单词，用不定冠词an。故选B。65．句意：我可以把书带到远处的山里，和孩子们分享我拥有的书。what什么；who谁；why为什么；how怎样。此处用what来引导宾语从句，表示“我拥有的书”。故选A。66．句意：在一个晴朗的早晨，大卫和他的驴停在河边喝水。in用在年、月的前面；on用于具体的某一天或具体某一天的上午，下午或晚上；at用于具体的时刻前面；for接一段时间。根据“asunnymorning”可知表达的是具体的上午用介词on。故选B。67．句意：在一个晴朗的早晨，大卫和他的驴停在河边喝水。drink动词原形；drinking动名词；drinks动词的第三人称单数；todrink动词不定式。此处表示目的状语用动词不定式todrink。故选D。68．句意：孩子们正等着。wait等，动词原形；waited动词的过去式；arewaiting动词的现在进行时；havewaited单词的现在完成时。此处用现在进行时arewaiting表示“正在等待”。故选C。69．句意：下一次我想要一些钱。somemoney一些钱；anymoney一些钱，用于否定或疑问句；somemoneys结构错误；anymoneys结构错误。此处是肯定句用somemoney表示“一些钱”。故选A。70．句意：孩子们跑过来见他。he他；his他的；him他，宾格；himself他自己。此处指的是孩子们见大卫，动词meet后面用宾格him。故选C。71．句意：当故事结束的时候，每个人选一本书的时候到了。before在……之前；when当……时候；if如果；because因为。此处是时间状语，用when引导从句表示“当故事结束的时候”。故选B。72．句意：当孩子们说再见的时候，他们紧紧地抱着书开心地跑回家。cheer欢呼；cheerful开心的；cheerfully开心地；morecheerful更开心。此处用副词修饰动词run,此处用cheerfully。故选C。73．句意：但是，大卫没有去睡觉，而是拿起书来，一直读到深夜。sleep睡觉，动词原形；slept动词的过去式；sleeps动词的第三人称单数；sleeping动名词。insteadof后面用动名词，此处用sleeping。故选D。74．句意：但是，大卫没有去睡觉，而是拿起书来，一直读到深夜。and和；but但是；or否则；so因此。此处表示承接，用连词and。故选A。75．句意：在远处的山里，蜡烛和灯笼亮着，孩子们也在读着借来的书到深夜。either二者之一；neither二者都不；also也，用于句中；too也，用于句末。放在句末，用逗号和句子隔开，表示“也”用too。故选D。（2024·广东广州·三模）阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，从1—15各题所给的A、B、C和D项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。Teachersareoftenconsideredtobeengineersofthehumansoul.Theyareexpectedtospreadknowledge,ideasand76.ThereisonepersoninChinawhoiscalledthe“teacherofteachers”.HeisTaoXingzhi.Heisawisemananddevotedhiswholelifetoeducation.BorninAnhuiprovince,China,in1891,Taostudiedabroad77educationalmethods.78TaoreturnedtoChinain1917andbeganhisowncareeras79educator,hedidnotblindlyfollowwesterneducationmethodsortheories.Infact,hechangedthesayingof“Educationislifeitself”to“Lifeiseducation”.ForTao,educationisanactiveexperienceinreallifeinsteadof80andbeingtold.Heencouragedstudentstothinkindependentlyandapply81theylearnedtotheirdailylives.Besidesdevelopingeducationmethods,Tao82triedhisbesttoimprovemass(大众)education.AfterdoingsurveysinBeijing,TianjinandShanghaiin1921,Tao83surprisedtolearnthatinChinamorethan70%ofthepeopleinthecitydidn’tknowhowtoreadorwrite.84theproblem,Taoorganizedyoungworkersandfarmerstostudywhileworking.Later,mostof85becameteachersatschoolsinthecountryside.InJanuary1934,hestartedthe“LittleTeacher”movementinwhichyoungstudentswereencouragedtoserveasteachersto86.Theyeventaughtthosewhowere87thanthemselves.UnderTao’sguidance,over18,000“littleteachers”88inShanghaiwithin10months.He89amiddleschoolinChongqingandofferedfreeeducationtopoorchildren.MaybeTao’smottoisthebestexplanationforhislife.“Givingawholeheart,yettakingnothinginreturn,not90aleafofgrass.”ForTaoXingzhi,educationwasnotjustaboutlearningaboutknowledgebutaboutchanginglives.Histeachingsandactionsmakehimnotjustateacherbutalsoawisemanwhoseachievementswillforeverberememberedandcelebrated.76．A．true B．truly C．truth D．truer77．A．for B．to C．with D．at78．A．Until B．Before C．When D．If79．A．a B．an C．the D．/80．A．totell B．tell C．tells D．telling81．A．what B．how C．why D．that82．A．too B．aswell C．also D．either83．A．is B．was C．were D．hasbeen84．A．Solve B．Tosolving C．Solved D．Tosolve85．A．them B．they C．their D．theirs86．A．other B．another C．theothers D．others87．A．old B．older C．theoldest D．elder88．A．train B．trained C．wastrained D．weretrained89．A．found B．wasfounding C．founded D．wouldfound90．A．just B．even C．only D．neither【答案】76．C77．A78．C79．B80．D81．A82．C83．B84．D85．A86．D87．B88．D89．C90．B【导语】本文主要介绍了陶行知与他的教育生涯。76．句意：人们期望他们传播知识、思想和真理。true真实的，形容词；truly真实地，副词；truth真理，真相，名词；truer更真实，形容词。根据“ideasand...”可知此处应用名词truth表示“真理”。故选C。77．句意：陶于1891年出生于中国安徽省，曾留学学习教育方法。for为了；to到；with和；at在。根据“Taostudiedabroad...educationalmethods”可知，陶留学国外是为了学习教育方法。故选A。78．句意：当陶1917年回到中国作为教育家开始自己的教育事业时，他并没有盲目地遵循西方的教育方法或理论。until直到；before在……之前；when当……时；if如果。根据“...TaoreturnedtoChinain1917”可知，此处指当陶回国时。故选C。79．句意：当陶1917年回到中国作为教育家开始自己的教育事业时，他并没有盲目地遵循西方的教育方法或理论。a表泛指，用于辅音音素开头的单词前；an表泛指，用于元音音素开头的单词前；the表特指；/不用冠词。此处泛指教育家，educator为元音音素开头的单词，其前用an修饰。故选B。80．句意：对陶来说，教育是一种在现实生活中的积极体验，而不是告诉和被告诉。totell告诉，动词不定式；tell告诉，动词原形；tells告诉，三单形式；telling告诉，动名词或现在分词。介词短语insteadof后接动名词作宾语。故选D。81．句意：他鼓励学生独立思考，并将所学知识应用于日常生活。what什么；how怎么样；why为什么；that不译。根据“apply...theylearnedtotheirdailylives”可知，此处指他们所学的知识，what作learn的宾语。故选A。82．句意：除了发展教育方法，他还努力改善大众教育。too也，用于句末；aswell也，用于句末；also也，用于句中；either也（不），用于句末且用于否定句。在句中且是肯定句，用also表示“也”。故选C。83．句意：1921年，在北京、天津和上海做了调查后，陶惊讶地发现，在中国，超过70%的城市居民不知道如何读写。is是，一般现在时，且主语是三单；was一般过去时，且主语是三单；were一般过去时，且主语非三单；hasbeen现在完成时，且主语是三单。根据“in1921”可知是一般过去时，主语是三单，be动词用was。故选B。84．句意：为了解决这个问题，陶组织青年工人和农民边工作边学习。Solve解决，动词原形；Tosolving解决，介词+动名词或现在分词；Solved解决，过去式或过去分词；Tosolve解决，动词不定式。分析句子结构可知，句子已有谓语动词organized，此处应用非谓语动词。根据“Taoorganizedyoungworkersandfarmerstostudywhileworking”可知，陶行知组织工人和农民边工作边学习，是为了解决大众教育这一问题，用动词不定式表目的。故选D。85．句意：后来，他们中的大多数人成为了乡村学校的老师。them他们，宾格；they他们，主格；their他们的，形容词性物主代词；theirs他们的，名词性物主代词。介词of后加宾格them作宾语。故选A。86．句意：1934年1月，他发起了“小教师”运动，鼓励年轻学生为他人当老师。other其他的；another另一个的；theothers特定的其他人或物；others其他人或物。根据“serveasteachersto...”可知，此处是给其他人当老师，用others表示“其他人”。故选D。87．句意：他们甚至教那些比自己年长的人。old年老的；older更老的；theoldest最老的；elder年长的。根据“than”可知此处应用比较级，且此处是表语，elder只作定语。故选B。88．句意：在陶的指导下，10个月内，上海培训了18000多名“小教师”。train培训，一般现在时；trained培训，一般过去时；wastrained被培训，一般过去时的被动语态；weretrained被培训，一般过去时的被动语态。结合语境，句子应用一般过去时，主语over18,000“littleteachers”表示复数，与动词train存在被动关系，句子用一般过去时的被动语态，be动词应用were。故选D。89．句意：他在重庆创办了一所中学，为贫困儿童提供免费教育。found成立，一般现在时；wasfounding正在建立，过去进行时；founded成立，一般过去时；wouldfound将建立，过去将来时。根据offered可知是一般过去时，且是主动语态。故选C。90．句意：付出一颗完整的心，却没有任何回报，连一片草也没有。just仅仅；even甚至；only只有；neither也不。根据“yettakingnothinginreturn,not..aleafofgrass”可知，却没有任何回报，甚至一片草也没有。故选B。（2024·广东广州·二模）Asmyteachercalledmyname,Iknewwhatwouldhappen.Sheinvitedmetothewhiteboard91alongdivision(除法)problem.Mathswasoneofmy92subjects.Whendoingalongdivisionproblem,Ialwaysputthenumbersinthewrongplaces,soImade93mistakes.AsIreachedthewhiteboard,Ilookedat94brown-hairedgirlnexttometryingtocopywhatshewaswriting.95Itriedmybest,shewentfasterthanIcouldunderstand.It’simpossibletounderstand.Whyme?Why96Isolvethisstrangeproblem?Whywasitthat,evenwhenItriedmyhardesttosolvethedivisionproblem97otherkidscouldworkoutwithoutdifficulty?I98backmytearsandwrotesomenumbersrandomly(随便地)ontheboard.Theteacherreadoverouranswerssilently.“Now,class,Susiedidthisproblemcompletelycorrectly.”“AsforTara,”myteachersaidinalowvoice,“Idon’tknow99shedid.”Theclassbegantolaugh,andIfeltmyfaceturnredasItriedtohidemyselfas100aspossibleintomyseat.IwassosadthatIsattherewiththehopeofstoppingthemfrom101meatall.ButthismemoryfrommiddleschoolisoneIremember,surprisingly,102apositiveway.Thisexperiencemade103feelunimportant.However,it104mestrongerandbraversincethen.WhenIgetabadgradeinschoolor105downbysomeone,IthinkbacktothosemomentsandthequestionsIaskedmyself.ThisgivesmethecouragetoanswerthemallandkeepgoinguntilIdomybest,orgetclosetoit.91．A．solve B．tosolve C．solved D．solves92．A．bad B．worse C．worst D．badly93．A．many B．much C．few D．little94．A．a B．an C．/ D．the95．A．If B．When C．Though D．Until96．A．couldn’t B．mightn’t C．mustn’t D．needn’t97．A．who B．whom C．where D．which98．A．hold B．held C．ho