第三章 第三节 玉米苗期管理 （教案）《农作物生产技术》（高教版第二版）同步课堂

《农作物生产技术》教案课题模块三玉米苗期管理课型理实一体课时1授课班级授课时间授课教师教材分析《农作物生产技术》教材从内容和形式上较好地体现职业教育教学改革精神。突出了“专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”的五个对接，具有鲜明的时代特征和职业教育特色；其中项目一为农作物生产的基础知识，项目二到项目十收编了河南省各地普遍种植和有代表性的11种农作物；其中小麦、玉米、水稻、棉花、花生、大豆、甘薯和烟草8种农作物按“项目”编写；马铃薯、芝麻和谷子3种农作物合并在最后一个项目里，按“任务”编写。本节课内容为教材中“模块三玉米苗期管理”。学情分析知识储备：了解玉米苗期生育特点及管理主攻目标能力水平：学会玉米查苗补苗、间苗定苗、苗期肥水管理和病虫草害防治等技术学习目标技能目标了解玉米苗期生育特点及管理主攻目标知识目标学会玉米查苗补苗、间苗定苗、苗期肥水管理和病虫草害防治等技术学习重难点教学重点：了解玉米苗期生育特点及管理主攻目标教学难点：学会玉米查苗补苗、间苗定苗、苗期肥水管理和病虫草害防治等技术教学方法讲授法、演示法课前准备教师准备：讨论主题、学生任务书学生准备：在线讨论、完成任务书教学媒体多媒体教室教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：创设情境生成问题1.引出主题玉米苗期主要是根、茎、叶的分化生长，地上部主要以长叶为主，根系是这一时期的生长中心，因此，保证根系良好发育，协调地上部与地下部之间的关系，对促苗早发、培育壮苗有重要意义。2.分发学习任务书引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。3.展示学习目标1.提前预习内容2.接收并查看本节课堂任务书3.查看并记住本节任务的学习目标1、让同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识活动二：调动思维探究新知一、苗期生育特点玉米苗期主要是根、茎、叶的分化生长，地上部主要以长叶为主，根系是这一时期的生长中心，因此，保证根系良好发育，协调地上部与地下部之间的关系，对促苗早发、培育壮苗有重要意义。(一)根系的构成与功能玉米的根系包括初生根系和次生根系，初生根系吸收土壤中的水分和养分，供幼苗出土后2~3周内生长的需要，随着地下节根不断发生与增加，其重要性逐渐被地下节根所代替。(二)根的分布与生长二、苗期缺素症状与诊断三、田间管理的主攻目标讲解苗期生育特点，并结合图片形式进行讲授。按学生的学习规律，循序渐进引入本课重点知识学习。活动三：调动思维探究新知一、查苗补苗玉米在播种出苗过程中，常由于种子发芽率低，或漏播，种子落干，坷垃压苗，雨后表土板结，以及地下害虫及鸟害等原因，造成缺苗。故玉米出苗后，应立即进行查苗，缺苗多时，要进行补种，补种的种子需进行浸种催芽，促使提早出苗，也可采用移苗补栽的方法补苗。补栽苗龄以2~4叶期为宜，苗小易成活，最好在下午或阴天带土移栽，根系所带土块越大越有利于缓苗，提高成活率。移栽后要浇水，待水渗入土中，再覆土至幼苗基部白绿色部分处，移栽苗成活后应追施少量速效性化肥，并进行松土，促苗生长。二、间苗定苗三、化学除草四、蹲苗促壮为了促进根系向纵深发展，形成强大的根系和坚韧的茎基部节间，为后期生长奠定良好基础，苗期可控制灌水使土壤适度干旱，进行蹲苗。蹲苗应在出苗至拔节前进行，并应掌握“蹲黑不蹲黄，蹲肥不蹲瘦，蹲湿不蹲干”的原则。在玉米播种生长条件较差、苗势较弱的条件下，一般不进行蹲苗，而应在麦收后加强管理，尽早施肥浇水，促弱转壮。五、追肥苗期应将所需的磷肥、钾肥一次施入，施用时间宜早。磷肥在5叶前施入效果最好，推迟施用增产效果明显降低。因此，磷肥、钾肥和有机肥应在定苗前后结合中耕灭茬尽早施入。对地力较差，长势较弱的玉米田，定苗后可施少量氮肥作提苗肥，促使形成壮苗。六、防治虫害结合查苗补苗讲解。通过学习通中抢答方式进行提问，激发学生思维、活跃课堂。活动四：巩固练习素质提升1.玉米苗期的生长发育特点与缺素症状是什么?2.玉米苗期的田间管理主攻目标有哪些?3.玉米苗期有哪些病虫害?怎么防治?4.玉米苗期管理措施主要有哪些?组内合作，完成如下练习通过练习的巩固来加深对本节知识的理解。课堂小结作业布置1、课堂小结首先了解玉米苗期生育特点及管理主攻目标，学会玉米查苗补苗、间苗定苗、苗期肥水管理和病虫草害防治等技术，为之后课程的学习打下基础。2、作业1.玉米苗期的生长发育特点与缺素症状是什么?2.玉米苗期的田间管理主攻目标有哪些?3.玉米苗期有哪些病虫害?怎么防治?4.玉米苗期管理措施主要有哪些?板书设计一、苗期生育特点二、田间管理的主攻目标教学反思通过以学生学习为主，以教为辅的理论学习模式，老师“教”与学