一年级上册数学教学设计 连加、连减 人教版

一年级上册数学教学设计连加、连减人教版一、教学内容我选择了人教版一年级上册数学第66页至67页的内容，主要包括连加和连减的概念和运用。学生将通过本节课的学习，理解连加和连减的含义，并能够运用它们解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够：1.理解连加和连减的概念；2.能够运用连加和连减解决实际问题；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解连加和连减的概念，并能够运用它们解决实际问题。难点是让学生能够理解和运用连加和连减的规律。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、教学卡片、实物模型等。五、教学过程1.导入：我将以一个实际情景导入，例如：“小猫有3条鱼，小狗有4条鱼，小鸟又有2条鱼，一共有多少条鱼？”让学生思考并回答，引导学生进入连加的概念。2.讲解：在黑板上画出小猫、小狗和小鸟的图片，并用粉笔写出连加的算式3+4+2=9，让学生直观地理解连加的概念。然后，我会给出一些连加的例题，如“妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了多少个苹果？”让学生一起回答并写出算式。3.练习：给学生发放教学卡片，上面有一些连加的题目，让学生独立完成并核对答案。同时，我会选取一些学生上台演示和讲解他们的答案，以加深对连加的理解。4.连减的讲解：同样地，我会用实物模型展示连减的概念，例如：“小猫有9条鱼，小狗偷走了4条鱼，小鸟又偷走了2条鱼，还剩下多少条鱼？”让学生理解连减的概念，并让学生一起回答并写出算式。5.连减的练习：给学生发放教学卡片，上面有一些连减的题目，让学生独立完成并核对答案。同时，我会选取一些学生上台演示和讲解他们的答案，以加深对连减的理解。六、板书设计在黑板上，我会设计一个简洁明了的板书，包括连加和连减的定义、例题和答案。这样可以帮助学生直观地理解和记忆连加和连减的概念。七、作业设计作业题目：1.小猫有3只，小狗有4只，小鸟又有2只，一共有多少只？2.妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了多少个苹果？3.小猫有9只鱼，小狗偷走了4只鱼，小鸟又偷走了2只鱼，还剩下多少只鱼？答案：1.3+4+2=92.3+2=53.942=3八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了连加和连减的概念，并能够运用它们解决实际问题。如果学生有困难，我会考虑在下一节课中进行复习和巩固。同时，我会鼓励学生在日常生活中运用连加和连减解决实际问题，以加深对它们的理解和运用。重点和难点解析一、导入环节的设计二、讲解环节的互动性讲解环节是传授知识、引导学生理解的重要环节。在讲解连加和连减的概念时，我不仅通过黑板和粉笔展示了算式和结果，还通过提问和让学生回答的方式，增加了课堂的互动性。这样的互动能够激发学生的思考，帮助他们更好地理解和记忆连加和连减的概念。同时，我还会选取一些学生上台演示和讲解他们的答案，这样可以进一步加深他们对连加的理解，并培养他们的表达能力和逻辑思维能力。三、练习环节的设计练习环节是巩固知识、提高解题能力的重要环节。我准备了教学卡片，上面有一些连加和连减的题目，让学生独立完成并核对答案。这样可以通过实际操作来巩固学生对连加和连减的理解。同时，选取学生上台演示和讲解他们的答案，可以进一步加深他们对连加的理解，并培养他们的表达能力和逻辑思维能力。这样的练习环节不仅能够巩固学生对连加和连减的概念，还能够提高他们的解题能力和自信心。四、连减环节的讲解在讲解连减的概念时，我同样使用了实物模型来展示连减的过程。例如，我可以通过展示小猫有9条鱼，然后小狗偷走了4条鱼，小鸟又偷走了2条鱼，让学生计算还剩下多少条鱼。这样的讲解方式能够让学生直观地理解连减的概念，并将抽象的数学运算与实际情境相结合。通过这样的讲解，学生能够更好地理解和记忆连减的概念，并能够运用它解决实际问题。五、作业环节的设计作业环节是巩固和拓展知识的重要环节。我布置了一些连加和连减的题目，让学生独立完成并核对答案。这样的作业能够让学生在课后进一步巩固对连加和连减的理解，并提高他们的解题能力。同时，我还会在课后反思环节对作业的难易程度和学生的完成情况进行评估，以便在后续的教学中进行调整和改进。导入环节的设计、讲解环节的互动性、练习环节的设计、连减环节的讲解和作业环节的设计等细节都是本节课的重点。通过这些重点细节的补充和说明，学生能够更好地理解和掌握连加和连减的概念，并能够运用它们解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的连加和连减概念时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更有效地传授知识并促进学生的理解和参与。1.语言语调：我注意使用生动、简洁的语言，以引起学生的兴趣和注意力。在讲解连加和连减的概念时，我尽量使用缓慢、清晰的语调，以便学生能够更好地听懂并理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间进行导入、讲解、练习和作业布置。在讲解连加和连减的概念时，我控制好每个环节的时间，保证学生有足够的时间进行思考和提问。3.课堂提问：我积极鼓励学生参与课堂提问，通过提问能够了解学生的理解情况，并及时解答他们的疑惑。在讲解连加和连减的概念时，我会提问一些引导性的问题，如“小猫有3条鱼，小狗有4条鱼，一共有多少条鱼？”让学生思考并回答，以促进他们的思维和参与。4.情景导入：我通过设计一个简单的情景，如小猫、小狗和小鸟的鱼的数量，来导入连加和连减的概念。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地理解和记忆数学概念。教案反思1.导入环节：我意识到导入环节的重要性，通过设计生动的情景，能够吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。在今后的教学中，我将继续运用情景导入的方法，并根据不同的知识点选择合适的导入方式。2.讲解环节：我意识到讲解环节的互动性对于学生的理解和记忆非常重要。在今后的教学中，我将继续增加课堂互动，引导学生积极参与，并提出问题，以促进他们的思考和理解。3.练习环节：我发现通过练习环节，学生能够巩固对连加和连减的理解，并提高解题能力。在今后的教学中，我将继续合理安排练习环节，并提供多样化的题目，以适应不同学生的学习需求。4.连减环节的讲解：我意识到连减的概念对于学生来说可能较为抽象，因此在讲解环节中，我通过实物模型和实际情境的展示，帮助学生直观地理解连减的概念。在今后的教学中，我将继续运用直观的教学手段，以便学生更好地理解和记忆连减的概念。5.作业环节：我发现通过布置作业，学生能够在课后巩固和拓展所学的知识。在今后的教学中，我将继续合理布置作业，并根据学生的学习情况调整作业的难易程度，以提高他们的解题能力。我在本节课的教学中运用了一些教学技巧和窍门，如生动的语言、合理的时间分配、积极的课堂提问和情景导入等。在教案反思中，我意识到了导入环节的重要性、讲解环节的互动性、练习环节的巩固作用、连减环节的直观讲解和作业环节的巩固拓展。在今后的教学中，我将继续运用这些教学技巧和窍门，并根据学生的学习情况进行改进和调整，以提高学生的学习效果。课后提升1.填空题：(1)小猫有3只，小狗有4只，一共有____只。(2)妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了____个苹果。(3)小猫有9只鱼，小狗偷走了4只鱼，小鸟又偷走了2只鱼，还剩下____只鱼。2.选择题：(1)小猫有3只，小狗有4只，一共有____只。（A.3B.7C.4D.10）(2)妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了____个苹果。（A.3B.5C.7D.10）(3)小猫有9只鱼，小狗偷走了4只鱼，小鸟又偷走了2只鱼，还剩下____只鱼。（A.3B.5C.7D.10）3.解答题：(1)小猫有3只，小狗有4只，一共有多少只？（答案：3+4=7）(2)妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了多少个苹果？（答案：3+2=5）(3)小猫有9只鱼，小狗偷走了4只鱼，小鸟又偷走了2只鱼，还剩下多少只鱼