大班美术教案及教学反思《我很特别》

大班美术教案及教学反思《我很特别》作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我以我的口吻设计了一节大班美术教案《我很特别》，旨在帮助孩子们认识自己的独特之处，增强自信心，培养审美能力和创造力。一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和启发式教学法，通过引导孩子们观察自己的特点，激发他们的创作欲望，培养他们的审美能力和创造力。活动的目的是让每个孩子都能认识到自己的特别之处，增强自信心，学会欣赏自己的独特性。二、教学目标1.让孩子们了解自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，认识到自己的独特性。2.培养孩子们的观察力、想象力和创造力。3.增强孩子们的自信心和自我价值感。三、教学难点与重点重点：让孩子们通过观察和思考，发现自己的特别之处，并运用美术手段进行创作。难点：引导孩子们深入思考自己的特点，并将思考结果转化为艺术作品。四、教具与学具准备1.教具：镜子、照片、彩色纸、画纸、画笔、颜料等。2.学具：每个孩子准备一张自己的照片，以及彩色纸、画纸、画笔、颜料等。五、活动过程1.热身活动（5分钟）：让每个孩子拿出一张自己的照片，大家一起观察照片，引导孩子们发现自己的外貌特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等。2.情境创设（10分钟）：向孩子们展示一些特别的事物，如特别的花、特别的树等，引导他们观察并说出这些事物的特别之处。3.创作环节（10分钟）：发给每个孩子一张画纸，让他们用彩色纸剪出自己的外貌特点，并贴在画纸上。然后用画笔和颜料在画纸上进行创作，表达自己的特别之处。4.分享环节（5分钟）：让每个孩子展示自己的作品，并分享自己的特别之处。大家互相欣赏、学习和鼓励。六、活动重难点重点：让孩子们通过观察和思考，发现自己的特别之处，并运用美术手段进行创作。难点：引导孩子们深入思考自己的特点，并将思考结果转化为艺术作品。七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，我发现孩子们对自己的外貌特点有一定的了解，但在创作过程中，部分孩子对自己的特点表达不够深入，需要在今后的教学中继续引导和培养。同时，活动中孩子们的创作能力和想象力得到了锻炼，他们对自己的特别之处有了更深的认识，自信心也得到了增强。拓展延伸：1.可以让孩子们将自己的作品带回家，与家长分享自己的特别之处，让家长也参与到孩子的成长过程中。2.可以邀请家长来园，举办一次亲子美术活动，让孩子们和家长一起创作，增进亲子关系。3.在今后的教学中，可以多组织类似的活动，让孩子们在欣赏和创作中，发现自己的独特性，培养自信心。重点和难点解析：1.引导孩子们观察自己的外貌特点：在这个环节中，我让孩子们拿出自己的照片，观察并说出自己的外貌特点。这是非常重要的一个步骤，因为它让孩子们开始关注自己，了解自己的独特之处。这个过程中，我发现有些孩子对自己的外貌特点非常了解，能清楚地表达出来，而有些孩子则需要引导和鼓励。这也就成为了本次活动的难点，如何引导孩子们深入思考自己的特点，并将思考结果转化为艺术作品。2.创作环节的引导：在创作环节，我给了孩子们一定的自由度，让他们用彩色纸剪出自己的外貌特点，并贴在画纸上。然后用画笔和颜料在画纸上进行创作，表达自己的特别之处。在这个环节中，我特别关注孩子们的创作过程，适时给予他们建议和鼓励。我发现，有些孩子在创作过程中表现出很高的热情和专注度，能很好地表达自己的特别之处；而有些孩子则需要更多的引导和关注，以帮助他们更好地完成作品。3.分享环节的引导：在分享环节，我鼓励每个孩子展示自己的作品，并分享自己的特别之处。这个环节对于孩子们的情感发展非常重要，它能帮助孩子们增强自信心，学会欣赏自己。在分享过程中，我特别关注孩子们的表达和情感变化。有些孩子在分享自己的特别之处时，表现出自豪和自信；而有些孩子则显得比较紧张和害羞。针对这种情况，我给予了他们鼓励和肯定，让他们感受到自己的价值。1.认识自己的独特之处，增强自信心。2.培养审美能力和创造力。3.学会欣赏自己的特别之处，建立积极的自我形象。在今后的教学中，我