小学道德与法治一上第二单元《课间十分钟》教学设计

———课时教学设计课题课间十分钟第一课时教学内容分析《课间十分钟》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真喜悦》中的第三个主题。教材中展示了很多图片，呈现了多种课问活动方式，通过图片介绍，引导学生合理安排课生活，感受校园生活的喜悦。教材根据学生的课间生活安排四个话题。“我喜欢的课间游戏"，展示学生玩翻绳、集体跳绳、跳房子等室、内外游戏的场景，引导学生体验感悟校园课间生活带来的喜悦；玩个课间小游戏"以“投沙包“游戏为例，引导学生了解游戏过程、掌握游戏规则，寻找游戏胜利的窍门，在游戏中发展智慧。“课间还要做什么”，旨在让学生懂得课间不仅要游戏，还要合理安排好喝水、上厕所、整理文具等准备工作，这些准备工作是上好下一节课的前提。“这样做好吗?”，让同学们通过辨析，明白课间需要劳逸结合，遵规守纪，安全自护。二、学情分析初入学的一年级生对学校生活充满好奇与热情,从学生的社会生活环境看,现在人的生活节奏比较紧凑,大多居住小区,不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会,更不知道如何安全游戏等等。从孩子的心理特点和认知程度上来说,刚刚离开幼儿园的孩子,心理上呈现出极强的依赖性,也不会合理分配自己的时间,自主意识强烈,缺乏正确解决问题的能力与方法。 三、目标确定1.让学生体验课间活动的丰富多彩,学会合理安排课间十分钟,在课间文明游戏,与同学友好相处,形成和谐轻松的课间氛围。2.让学生感受到课间生活的快乐。3.具有初步的活动安全意识,懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全,高高兴兴参加各项活动.四、学习重点难点重点：合理地安排课间十分钟。难点：积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。有安全意识,会帮助同伴。五、教学准备1.学生准备：了解秩序的重要性。2.教师准备：PPT课件。六、学习活动设计教师活动学生活动环节一：课间游戏分享活动一：课间游戏分享1.同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?老师随之出示学生所喜欢活动的图片。跳绳、跳格子、踢毽子等提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做什么游戏？依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏写在黑板上。教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格、……教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？学生回答，并观看视频《哦，课间十分钟》小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。一、学生说一说自己喜欢的游戏，并介绍游戏玩法。回忆下平时玩的游戏项目小组讨论并交流课间适当游戏的好处。观看视频。【设计意图】：通过同学介绍分享游戏课，激发学生喜欢课间活动的兴趣。环节二：明确规则，解决游戏难题活动二：明确规则，解决游戏难题。课间游戏这么多好处，但是做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。1.课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。2.大家在游戏中遇到哪些问题?如：游戏插队、违反规则、发生争执等问题。产生问题的原因是什么?问题给游戏活动带来什么影响?小组交流：我们应该怎样解决这些问题?如：游戏时和大家意见不统一时，应该少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。文明游戏，不插队等，观看视频《不插队篇》3.课间游戏的时候要注意什么?遵守游戏规则；不耍赖；不打架，不吵闹；相互合作；注意安全……小结：在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。学生讨论课间游戏存在的问题，以及解决办法，说一说课间游戏应该注意什么。观看视频‘’‘’【设计意图：】让学生发现游戏中存在的问题并进行总结，明确游戏规则，自觉遵守。环节三：模拟课间，充满乐趣教师活动学生活动活动三：模拟课间，充满乐趣1.我们来玩一个游戏“占领阵地”，游戏玩法及规则：每队六个人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，个人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸，接着再撕去一半…….直至失败,最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。2.指导学生户外活动，到操场上一起试一试，活动前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。请几组同学来玩游戏，我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩，玩时要注意些什么？在游戏中有哪些小窍门？（同学回答）玩完游戏后，你们想和大家说什么？如：我玩得真高兴；我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤不抢；我们合作很好；我玩得太高兴了，差点摔倒，幸好同学把我扶住了……师：像这样一个接一个地排好队玩，谁也不挤不抢，就是遵守游戏规则、有秩序活动的表现。同时你们还要把安全记心中！学生参与体验游戏，讨论并回答，游戏中应该注意什么，玩游戏的小窍门是什么，以及自己玩游戏后的想法。【设计意图：】让学生体验室外游戏，通过游戏活动，引导学生在参与中感受怎样才能活动好。懂得设计课间十分钟的意义。明确游戏中的规则及注意事项，才能保证活动安全有序完成。七、板书设计课间十分钟安全记心中作业与拓展学习设计：用手抄报、宣传板报等形式向大家宣传秩序的重要性。特色学习资源分析、技术手段应用说明用多媒体来辅助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。在这节课中我用简单的画面帮助学生学习，虽不花哨，但非常实用，目的达到。学生在这过程中提高了学习的兴趣，从而加深了记忆。总之，在这堂课的教学中我注重学生地主体发展，培养学生主动学习,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在表演中让学生自己去做，并适时地加以指导，只要他们能做、想做，使他们乐中学，学中乐。教学反思与改进十一、学习评价设计《课间十分钟》——学习评价班级：年级班姓名：序号内容学习收获1课间应该做到怎么样？2你用什么方式记录了自己的课间活动？拍照绘画文字3你喜欢有秩序的活动吗？喜欢一般不喜欢4你还了解了哪些秩序？5这节课后，你会遵守活动秩序吗？会否课时教学设计课题课间十分钟第一课时教学内容分析《课间十分钟》是统编《道德与法治)一年级上册第二单元《校园生活真喜悦》中的第三个主题。教材中展示了很多图片，呈现了多种课问活动方式，通过图片介绍，引导学生合理安排课生活，感受校园生活的喜悦。教材根据学生的课间生活安排四个话题。“我喜欢的课间游戏"，展示学生玩翻绳、集体跳绳、跳房子等室、内外游戏的场景，引导学生体验感悟校园课间生活带来的喜悦；玩个课间小游戏"以“投沙包“游戏为例，引导学生了解游戏过程、掌握游戏规则，寻找游戏胜利的窍门，在游戏中发展智慧。“课间还要做什么”，旨在让学生懂得课间不仅要游戏，还要合理安排好喝水、上厕所、整理文具等准备工作，这些准备工作是上好下一节课的前提。“这样做好吗?”，让同学们通过辨析，明白课间需要劳逸结合，遵规守纪，安全自护。二、学情分析初入学的一年级生对学校生活充满好奇与热情,从学生的社会生活环境看,现在人的生活节奏比较紧凑,大多居住小区,不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会,更不知道如何安全游戏等等。从孩子的心理特点和认知程度上来说,刚刚离开幼儿园的孩子,心理上呈现出极强的依赖性,也不会合理分配自己的时间,自主意识强烈,缺乏正确解决问题的能力与方法。 三、目标确定1.明确课间十分钟需要做的事情，争取做到活动好、休息好、准备好，遵守学校纪律，形成规则意识。2.学会合理安排课间活动，为上课做好充分的准备，养成良好的课间休息习惯。3.合理安排课间十分钟，掌握安排小技巧。四、学习重点难点重点：合理安排课间休息时间，确保做到劳逸结合。难点：了解课间活动的规则和纪律，讲秩序、守规则，确保活动安全完成。五、教学准备1.学生准备：了解秩序的重要性。2.教师准备：PPT课件。六、学习活动设计教师活动学生活动环节一：课间游戏分享活动一：巧妙安排课间活动1.出示图片，说一说他们在做什么？议一议：做这些事情的好处？不做会带来哪些影响呢？上厕所、喝水、准备学习用品是同学们在课间十分钟里必须做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。2那么怎么安排这几件事情，合理分配时间更合理呢？全班交流课间4件事所用的时间快慢。上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。3.请同学把排序表粘在黑板上，小组合作介绍排序表和选择原因，大家点评。喝水-课前准备-上厕所-游戏；上厕所-课间准备-喝水-游戏；小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排。一、观看图片，说说图上的同学在做什么？做这些事情的好处。分组讨论合理安排课间十分钟。【设计意图】：引导学生结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题，学生通过自己辨析得出的结论，会更容易接受，也更愿意遵守。环节二：明确规则，解决游戏难题活动二：课间安排须适度1.请同学观看书上的插图，引导思考：下课了，这个学生还在看书，这样做好不好？为什么？2.组织小组交流，现实生活中，你发现过其他类似的情况吗？预设：有的同学课间看课外书，有的同学课间写作业。3.针对这些现象，你有什么看法？你有这样的经历吗？结合实际说一说，连续学习会有什么感觉？我是眼睛，我能帮助大家看书、写字，小朋友们只有把我保护好，样样东西才能看得清楚。观看视频《爱护眼睛很重要》大脑要想思考好，课间放松少不了，经常转换左右脑，消除疲劳精神好。动动胳膊动动腿，促进发育，有利成长。让我们一起学学儿歌：下课铃，叮零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。4.创设特定情境进行分析，如果刚下了体智能课，这位同学要在教室休息一下，并为下节课做点预习，课间看看书行不行？如果作业只错了一个符号，课间改过来行不行？小结：课间需要放松大脑、保护眼睛，应该劳逸结合，适当放松身心。当然特殊情况可以灵活处理。二、观看图片，回答相关问题。分组讨论交流，并针对存在的问题，提出自己的看法。观看视频，学学儿歌。‘’‘’【设计意图：】知道身体各个器官对我们学习生活的帮助，懂得劳逸结合效率高。环节三：模拟课间，充满乐趣教师活动学生活动活动三：课间活动注意安全1.出示31页的几幅图，全班讨论：图中同学的行为好不好？为什么？课间不要在校园、追跑打闹，墙角拐弯处容易撞伤。不要在楼道口教室门口推推搡搡，挤成一团。（校园楼道拐角区，追跑打闹不可取，大声叫嚷没规矩，跌倒摔伤害自己。）攀爬危险地带，容易发生扭伤、碰伤（不攀高，不爬低，危险地带不能去。）上下楼梯靠右行。（上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。）2.你还发现哪些不适合的活动呢？沿着楼梯扶手往下滑；爬篮球架；踩桌子椅子卫生间里玩水；向楼下扔垃圾等等课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？请同学分组讨论并总结回答。观看视频《课间活动应注意哪些》小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，安全要求一定要牢记。三、观看图片，回答相关问题。说一说现在生活中存在的一些不合适的运动及其课间休息时的注意事项。【设计意图：】安全重于一切，在活动中处处把安全放在首位，才能保证活动正常开展。七、板书设计课间十分钟安全记心上，时时不能忘。作业与拓展学习设计：1.用手抄报、宣传板报等形式向大家宣传秩序的重要性。特色学习资源分析、技术手段应用说明用多媒体来辅助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。在这节课中我用简单的画面帮助学生学习，虽不花哨，但非常实用，目的达到。学生在这过程中提高了学习的兴趣，从而加深了记忆。总之，在这堂课的教学中我注重学生地