制定我爱你的活动计划

制定我爱你的活动计划制定我爱你的活动计划篇一活动目标：1、借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。2、能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。3、感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。活动准备：白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。活动过程：（一）歌曲导入，引出主题。教师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！教师：平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。1、自主学习，理解第一段歌词。（1）幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。（2）幼儿回答，教师逐一出示图谱。（3）有节奏的朗诵第一段歌词。2、有感情的学唱歌曲第一段。（1）教师示范演唱歌曲第一段。（2）幼儿有感情地学唱。（三）自主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。1、自主学习，理解第二段歌词（1）师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？（2）自主学习，理解第二段歌词。（3）幼儿回答，教师出示图谱。2、学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。（1）教师示范演唱歌曲第二段。（2）幼儿练习演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特别长。（四）完整学习歌曲。1、完整欣赏沙画。2、幼儿完整地演唱歌曲。（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。1、接龙游戏，演唱歌曲。2、传递爱心，趣味演唱。活动反思："我爱你"的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听—说—行动的学习逻辑展开。1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"？说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"？"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"？（难点部分）3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。制定我爱你的活动计划篇二活动目标：1、了解故事内容，知道爱是需要表达的，乐意大胆的用语言表达“，我爱你”。2、学习各种表达爱的方式。体验大胆表达爱的快乐。活动准备：1、自制课件《我爱你》。2、活动教具：爱心若干。活动过程：一、导入：师：小朋友们，你们喜不喜欢上幼儿园？为什么？（师适当引导幼儿：因为上幼儿园可以学到许多的本领，唱歌啊，跳舞啊）师：有一个很特别的小朋友，它也很喜欢上幼儿园，它非常聪明，它在幼儿园学到许多许多的本领。我们来看看它是谁――（师播袋鼠非非的图片）问：它是谁啊？师：它的名字叫非非。今天，非非在幼儿园又学到了一个新的本领，你们想不想知道什么本领？二、分段欣赏：1、非非在哪呢？幼儿园里有谁，他们在干什么？你看到了什么？谁是老师？长颈鹿老师在和小朋友们说什么呢？小结：长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说，爱是要说出来的，要告诉他这句话，让他知道。师：小朋友们，你们记住这句话了吗？什么？（引导幼儿用爱心的手势表示爱。）师：非非也牢牢地记住老师的这句话啦。后来啊，非非只要看见自己喜欢的东西，喜欢的人，它都会对它说――我爱你。下面啊，你们猜一猜非非都和谁说了。2、播放下一张幻灯片。师：非非开心地走在回家的路上，路上有什么？非非会和它们们说什么呢？非非会和谁说呢？师：非非把爱心送给谁。就会和它说“我爱你”。教师点击爱心，小朋友们跟说。3、非非一路上高高兴兴，终于回到家啦，一进门，看见谁了？妈妈在干什么，辛苦吗？非非要对她说什么呢？还要和谁说？教师点击爱心，幼儿看着图片跟说。4、师：叮铃铃，非非肚子好饿哦，干什么啦？播放下一张幻灯片。师：今天饭菜都好香哦，（师做香喷喷的手势）都有些什么呢？都是非非好喜欢吃的哦，赶快吃吧？不行，开饭前，非非要先说点什么呢？会和谁说。点击爱心，幼儿跟说。5、时间过的真快，天黑了，非非要干什么了？播放下一张幻灯。师：非非爬上了床，非非会说什么？和谁说呢？点击爱心，幼儿跟说。6、播放最后一张幻灯，谁进来啦，他们也带着爱心呢，非非会和爸爸妈妈说什么呢？爸爸妈妈又会对非非说什么呢？点击爱心，幼儿跟说：他们一起说：我爱你。三、整体欣赏故事。四、经验拓展。活动反思：这个故事内容较简单，所以在第一部分了解故事内容，学习故事中的语言时，幼儿们掌握的非常快，老师播放图片，再加上适当地引导语，小朋友们基本上就能猜出故事内容，说对故事中的语言。所以这次活动设定的第一个活动目标基本上达到了。后面部分，经验拓展时，幼儿们变现也很好，积极回答，和谁说“我爱你”，思维很活跃，并没有局限于只和人说“我爱你”，也想到了要和小动物啊，各种东西啊，例如板凳，桌子等。后面我问小朋友们除了说“我爱你”，还有哪些方式可以表达我们的爱时，小朋友小脑袋转的也很快，想到了早操音乐“爱我，你就陪陪我，爱我，你就抱抱我？”说出了多种可以表达爱的方式。虽然体验到了表达爱的快乐，但是，没有理解爱的精神和爱的正真意义。在最后送爱心的环节，小朋友们面对陌生的老师却没有说出“我爱你”。“我爱你”不仅仅是一句话，还蕴含了许多的感情色彩，我想如果在活动中，教师多引导孩子带着感情去联想、去回忆爱的情景，爱的意义，这次活动可能会更具感染力，更有意义。制定我爱你的活动计划篇三活动目标：1.阅读、理解图书内容，感受故事中熊妈妈与熊宝宝之间的母子亲情。2.体验亲子阅读的快乐，增进母子（女）亲情。活动准备：故事图片、配乐磁带等。活动过程：1.入场亲子游戏：找妈妈。师；小朋友，找找你们的妈妈在哪儿呢？找到妈妈的小朋友和妈妈坐在一起。2.看图片，集体阅读故事，理解故事。（1）倾听教师配乐讲故事。师：今天老师要讲一个关于熊宝宝和熊妈妈的故事，小朋友听一听它们之间发生了那些事情。（2）边听故事，边通过交流与讨论、理解故事。师：熊宝宝和熊妈妈都做了些什么事情？（熊宝宝和熊妈妈在一起玩耍……）师：熊宝宝对熊妈妈说了什么？（妈妈，我爱你！）师：熊妈妈是怎么回答的？（宝宝，妈妈也爱你！）（3）幼儿说出故事中熊宝宝说的话。（4）讲故事，让幼儿和妈妈说出故事中熊宝宝和熊妈妈的对话。（5）示图片，和幼儿共同讨论、理解故事，模仿故事情节。3.共同阅读、讲述故事。一起看图片讲解故事。4.亲子音乐游戏"碰一碰"。制定我爱你的活动计划篇四活动目标：1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。2、愿意大声说出“我爱你”，体验说出爱的快乐。活动准备：1、自制课件《我爱你》。2、音乐《爱我你就亲亲我》。活动过程：一、回忆已有经验，谈话导入活动。二、借助课件讲述故事至蝴蝶处。1、播放课件《我爱你》，老师讲述故事。师：故事的名字叫“我爱你”，今天，长颈鹿老师教给小熊一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要大声说出来的！”回家的路上，小熊可忙了，他看见太阳公公就大声说：“太阳公公，我爱你！”说完，跟太阳公公做了一个飞吻的动作。看见小花，小熊大声说：“小花，我爱你！”说完，一蹦一跳地来到小花跟前，闻了闻小花。看见蝴蝶，小熊大声说：“蝴蝶，我爱你！”蝴蝶高兴地亲了亲小熊。2、提问：这句好听的话是什么？小熊都对什么说了“我爱你”？为什么小熊要对太阳公公说“我爱你”呢？（因为太阳公公能让小熊长得更健康，所以我们要爱它）小熊对太阳公公说我爱你时做了一个什么动作？（飞吻）那我们一起来学学小熊，一起说：太阳公公我爱你。（边说边做飞吻动作）为什么小熊要对小花、蝴蝶说“我爱你”呢？（因为小花和蝴蝶可以使大自然变得更加漂亮，所以我们要爱它们）小熊对小花、蝴蝶说我爱你时都做了一个什么动作？（闻了闻小花、蝴蝶亲了亲小熊）那我们一起来学学小熊，一起说：小花我爱你。（边说边做闻的动作）蝴蝶我爱你。（边说边做亲的动作）3、小结：原来太阳公公、小花、蝴蝶都是小熊喜爱的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很开心，太阳公公和小花、蝴蝶听到了也很开心。三、借助课件，扮演角色模仿学说