二中“留守儿童”帮扶制度（2篇）

二中“留守儿童”帮扶制度该政策体系是为了解决留守儿童（其父母长期在外务工，或单亲家庭无法提供充分照顾）的问题而设立的一系列援助措施和政策。其核心目标在于确保留守儿童的基本权益，促进他们的全面健康发展。该政策体系主要包括以下方面：1.学校支持：学校设立专门的留守儿童关怀小组，负责留守儿童的日常关怀和教育指导，组织心理辅导、学习辅导及兴趣培养等活动。2.社区援助：社区构建留守儿童关爱志愿者团队，定期进行探访，为留守儿童提供关爱与帮助，给予他们社会支持和情感陪伴。3.家庭援助：政府通过经济资助政策和社会救助机构，向留守儿童家庭提供经济支持，以改善生活条件，解决教育和医疗问题。4.心理咨询服务：为留守儿童提供专业的心理咨询服务，关注他们的心理健康，协助他们树立正确的人生观和价值观。5.兴趣发展与才艺教育：开展多元化的兴趣班和才艺培训，为留守儿童创造广阔的发展空间，发掘和培养他们的特长和兴趣。这些援助措施的目的是为留守儿童提供全面的关爱和支持，帮助他们克服挑战，健康成长为有自我发展能力的个体。通过加强家庭、学校和社区之间的合作，构建跨部门的协同力量，共同关注和支持留守儿童的成长。二中“留守儿童”帮扶制度（二）一、序言随着经济进步带来的城乡差异扩大，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。为保障这一特殊群体的权益，减少他们在成长过程中的困难，第二中学着手建立了留守儿童援助体系。本文对第二中学的留守儿童援助制度进行了深入研究，旨在为其他教育机构提供参考和启示。二、背景概述留守儿童是指因父母长期在外务工而留在家乡生活的儿童。他们普遍面临监护不周、亲情缺失等挑战，容易产生孤独、孤立和心理压力。为解决这一问题，第二中学成立了专门的留守儿童援助小组，并制定了详细的援助政策。三、留守儿童援助小组1.组织架构援助小组由学校管理层、班主任、心理咨询师、教务处人员等构成，以确保留守儿童获得全面的关怀和支持。2.职能定位援助小组的主要任务包括定期访问、心理辅导、学业辅导，以及与父母的沟通协调。小组将全面关注留守儿童的身心健康，必要时提供专业援助。四、定期访问制度1.访问频率援助小组将定期对留守儿童进行访问，以掌握他们的生活、学习和心理状况。访问频率可根据实际情况调整，但每学期至少进行一次。2.访问时长每次访问时间控制在1小时以内，以避免对留守儿童的日常生活和学习造成过多干扰。3.访问内容访问中，援助小组将询问留守儿童的身心状况、家庭状况，并提供心理辅导和学业辅导。与班主任和其他教师进行充分沟通，确保全面了解留守儿童的情况。五、心理辅导机制1.辅导形式心理辅导采取个别辅导和小组辅导相结合的方式，针对留守儿童的个体问题进行个性化指导。2.辅导内容辅导内容包括处理与家人的情感关系、应对困难和挫折、培养积极心态等。可组织针对性活动，如心理测试、心理素质训练等。3.辅导频率心理辅导根据留守儿童需求灵活安排，每学期至少进行一次集中辅导活动。六、学业辅导机制1.辅导内容学业辅导涵盖学习方法指导、作业辅导、考试准备等，援助小组将根据留守儿童的实际情况制定辅导计划，帮助他们提升学业成绩。2.辅导方式通过个别辅导和集中辅导相结合，由班主任和援助小组成员负责个别辅导，学校组织的集中辅导由专业教师指导。七、家访制度1.家访目标家访旨在加强学校与家庭的联系，了解留守儿童的家庭环境、家庭教育问题和家庭困境。通过家访，援助小组能更全面地了解留守儿童的生活背景，提供更有针对性的帮助。2.家访频率家访频率可根据具体情况安排，但每学期至少进行一次。3.家访内容家访内容包括了解留守儿童的生活状况、理解家长对子女成长的期望和关注，以及与家长的沟通协调。八、相关活动开展1.组织夏令营学校可组织夏令营活动，如户外体验、手工艺制作、社交技能培养等，为留守儿童提供展示自我、结交朋友的平台。2.举办亲子活动通过组织亲子活动，邀请留守儿童与父母共同参与，增进亲子关系，帮助他们建立良好的家庭环境。3.设立激励机制学校可设立激励机制，对留守儿童的进步和努力给予及时的肯定和奖励，激发他们的学习积极性和成长动力。九、总结第二中学的留守儿童援助制度旨在保障留守儿童的权益，全面关注他们的身心健康，提供学习和心理辅导，加强学校与家庭的